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——深入开展党的群众路线教育实践活动
主要内容
群众路线的形成与发展
01
积极践行群众路线
教育实践活动
04
认真领会群众路线
教育实践活动的精神实质
03
开展群众路线
教育实践活动的重要意义
02
一、群众路线的形成与发展 群众,我们党的执政之基和力量之源;群众工作,我们党的优良传统和看家本领;群众路线,是党的生命线和根本工作路线,贯穿于党的一切工作中。
群众路线的提出
中国共产党创建之初,就认识到依靠广大人民群众的重要性。
中共二大提出:“我们既然是为无产群众奋斗的政党,我们便要‘到群众中去’,要组成一个大的‘群众党’。”
毛泽东在1929年强调,每个共产党员都要树立争取群众的观念,要像和尚念“阿弥陀佛”一样,随时都要叨念“争取群众”。
1929年9月由陈毅根据周恩来等人意见起草的《中央给红军第四军前委的指示信》,第一次明确地提出了“群众路线”这个概念。信中说一切工作都要依靠群众,“筹款工作亦要经过群众路线,不要由红军单独去干”。
1934年1月毛泽东在《关心群众生活,注意工作方法》的报告中,提出了群众路线的基本思想。后来,群众路线这个概念逐步在党内广泛使用。
1943年,延安整风运动时,毛泽东《关于领导方法的若干问题》中对群众路线作了经典性的论述。他说:“在我党的一切实际工作中,凡属正确的领导,必须是从群众中来,到群众中去,这就是说要把群众的意见是分散的、无系统的意见集中起来,经过研究,化为集中的、系统的意见,又到群众中去做宣传解释,化为群众的意见,使群众坚持下去,见之以行动,并在群众的行动中去考验这些意见是否正确,然后再从群众中集中起来,再到群众中坚持下去,如此无限的循环,一次比一次更正确,更生动、更丰富。”
1956年八大,邓小平《关于修改党的章程的报告》指出,什么是党的工作中的群众路线呢?包含两方面的意义:一方面,党必须密切联系群众和依靠群众,而不能脱离群众,不能站在群众之上;每一个党员必须养成为人民服务、向群众负责、遇事同群众商量和同群众共甘苦的工作作风。另一方面,党的领导工作能否保持正确,决定于它能否采取“从群众中来,到群众中去”的方法。
这样把群众观点列入群众路线之中,把它作为党的群众路线的一个重要内容,充实了群众路线理论。
群众路线的形成
1981年党的十一届六中全会通过的中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》第一次把群众路线确定为毛泽东思想三个“活的灵魂”之一,并将党的群众路线的基本内容概括为“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去”。
这是党的文献中第一次从定义的角度对党的群众路线进行的阐述和概括。
一切依靠群众,是无产阶级政党的力量源泉。
从群众中来,到群众中去,是无产阶级政党最基本的领导方法和工作方法。
“从群众中来”,就是把广大群众在长期实践中所积累的斗争经验,所提出的愿望、要求和建议,集中起来,加以分析、综合和提高,因为群众的经验和知识虽然是多方面的、丰富的,但往往是分散的的,所以领导者必须要深入群众,使之系统化、条理化,从而形成符合实际情况的工作指示、方针和政策。
(感性认识=>理性认识,即实践=>认识)
“到群众中去”,就是把形成的工作指示、方针、政策再拿回到群众中去,让群众照着去办,化为实际的行动,并使之在群众的实践中得到检验、丰富和发展。
(理性认识=>实践)
实践=>认识=>实践=>认识……使认识一步步地深化和丰富,各项工作决策一次又一次地得到修正和补充,越来越正确起来。