文档介绍：该【二年级下册语文小鹿的玫瑰花教案 】是由【爱的奉献】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【二年级下册语文小鹿的玫瑰花教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。二年级下册语文小鹿的玫瑰花教案
教学目标:
分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。
教学重点:
识记生字,积累词语,感情朗读。
教学难点:
懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽?认识到为别人创造幸福,自己也能从中得到快乐的道理。
教学流程:
第一课时
一、谈话激趣,导入新课
同学们,你们见过玫瑰花吗?春天到了,小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰。我们去看看吧。
揭示课题:小鹿的玫瑰花
开展读课文比赛,看谁读得通顺,没有错别字。
找出鹿弟弟说的话,引导学生质疑。老师相机出示文中的两句话——鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。”鹿弟弟也高兴地笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽!”
三、合作交流,解决疑问
重点交流:鹿弟弟为什么说哥哥的玫瑰花白栽了 ?
,没能看到玫瑰花开,又会想些什么 ?
此时鹿弟弟又会怎么想?体会他“惋惜”的心情。四、再读课文,练****说话
自由读。选择自己喜欢的方式读,可朗读,可默读,可分角色
读。
交流读。向学****伙伴请教——自己哪里读得好?哪里还需要改
进?
练****用“渐渐地、静静地、惋惜地”说话,看谁说的句子有新
意。
五、写字练****br/>学****弟、哥、骨、微、渐”四个字。
学生观察:写这几个字应该注意什么?
教师范写指导:“微”字中间有一短横,下面的“几”字要变
弯钩为提;“骨”字上边中间是横折,下面的“月”字变撇为竖。
“渐”字的“车”下面变横为提,笔顺是先竖后提。
作业展示,师生评议。(个人自评最满意的字——同桌互评最满意的字——小组评选“写字能手”——全班展示自己的作业)
第二课时
以“摘果子”的方式复****本课的生字。
二、学****第1~4自然段
~4自然段,思考:鹿弟弟为什么说哥哥的玫瑰白栽
了?
重点交流:鹿弟弟为什么又说玫瑰花没有白栽 ?
指导读黄莺和微风的话:练****读——分角色读——挑战读。
师出示一组句子,找出文中的一对近义词:玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。花骨朵渐渐地长大了。理解“渐渐”,体会小鹿栽种玫瑰的辛苦以及对玫瑰的喜爱。
体会小鹿没看到一朵花的心情,理解“惋惜”。指导朗读,练****说话。
三、让学生尝试自学 5~8自然段
师:要是能看到小鹿栽种的玫瑰开花时的样子,该多好啊!小朋友们,想看看吗?
读一读第5~8自然段。
老师扮演小鹿,发给学生“黄莺”和“微风”的头饰,引导学生扮小鹿的朋友,告诉小鹿玫瑰开花时的样子。
学生自由分组研究角色,表演课文5~8自然段。
指导学生分角色有感情地朗读课文。
假如小鹿种的是迎春花或者别的花,黄莺和微风会怎么对小鹿
说呢?
激励学生充当小鹿的各种朋友,告诉小鹿看到的玫瑰盛开情景。五、总结全文,感情朗读
教师小结:小鹿自己虽然没有看到玫瑰花,但玫瑰花已经开在别人的心田里,别人感到快乐,小鹿自己也感到非常幸福。所以说小鹿的玫瑰花没有白栽。
六、写字练****br/>学****抽、拐、浇、终、静、躺、谢”7 个字。
小组交流:用什么方法才能又快又准地记住它们。
学生反馈后联系已有知识,教师进行迁移式书写指导:如烧—浇、躲—躺等。
学生写。
春天到了。小鹿在前的花里,栽了一玫瑰。他常常去松土、水。玫瑰慢慢地抽出枝条,出了嫩的叶子。
了些日子,玫瑰枝出了多花骨(gu)。小鹿和弟弟一起数了数,共有三十二个,他高极了。
花骨地大了。就在快要开花的候,小鹿不小心把脚跌了。他只能静静地躺在床上养病。一天,一周,一个月⋯⋯小鹿
(zhong)于能下床走路了,他一瘸(que)一拐(guai)地来到外。呀!前的玫瑰已得很高了,可是密的叶中,一花也看不到了。
鹿弟弟惋(wan)惜地哥哥:“玫瑰你白栽了,一花都没看着。”
一微吹来,:“小鹿,我你家的玫瑰花,可香了!我着它的香味吹森林,大伙儿都夸我是‘玫瑰香’呢!”
小鹿高地笑了,:“原来我栽的玫瑰是色的,它很美,散着香味。你告了我。”
鹿弟弟也高地笑了,:“看来,你的玫瑰没有白栽 !”
看了二年下册文小鹿的玫瑰花教案的人看: