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朗诵竞赛活动总结1
为庆祝新中国华诞,推动我市创建文明城市工作,深化中小学生“我在祖国怀抱中欢乐成长”主题活动的开展,为了提高学生阅读的爱好、朗读的水平,努力营造书香校内的读书氛围,做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的打算,我校实行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。五(3)班参与了我镇的竞赛,获得了一等奖。
对本次活动,我校教育处和语文科组特别重视,提前拟定方案,做好打算,经过老师们的细心指导,学生们的仔细打算,校内“中华经典美文表演大赛”最终取得了圆满胜利。当天下午,同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声,各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演竞赛活动总结如下:
1、全员参加,发动面广。这次活动,以自然班为单位,人人参加,起到了全面提高学生阅读爱好和朗读水平的作用,为学校营造了浓浓的书香氛围。第2周起先,学校领导刚好布置,仔细筹划,各语文老师在仔细探讨、仔细筛选的基础上,均制定各班的诵读读内容,既有我国传统的古典诗词,也有近现代的美丽散文;既有赞美祖国壮美山河的,也有说明哲理的。总之,内容丰富多彩,歌颂了我们这个宏大的时代。
2、师生同台献艺,共同进步。每个班都有老师主动参加,学生与学生之间、师生之间的互动,从而提高大家主动参加活动的热忱。老师的师生关系转变成新型的伙伴关系、挚友关系,促进了师生共同进步。
提高了学生阅读的爱好、朗读的水平,学生们个个精神饱满,声情并茂,他们以美丽的语言为大家诵读了名家们喜闻乐见的传世美文,从而培育了小学生对阅读的爱好,逐步形成良好的阅读习惯。经过参加,提升了小学生的观赏品位、审美情趣和文学艺术修养,丰厚校内人文底蕴,培育了学生的爱国情感、民族精神,形成主动正确的价值观、人生观,更提高学生的朗诵水平,但是,我们终归是农村小学,因为条件限制,语音存在肯定缺陷;其次部分孩子对于朗读的自信念尚未充分培育出来,表现为整体的不协调性。此外,老师的音调,音准,朗诵的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文,形式上略显单调。
竞赛虽已结束,但经典诵读活动还应接着,因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂,是中华人文精神的根基,是炎黄子孙永恒的精神财宝,是当代实施素养教化的珍贵资源。小学生学忆力的时期,学习语言实力强,通过诵读文化经典,可以传承和弘扬中华民族优秀文化,建设中华民族共有的精神家园,促进学生可持续性发展。
朗诵竞赛活动总结2
为了加强老师基本功训练,提升老师的朗读水平,教育处依据语言文字规范化活动安排,于20xx年6月15日下午,开展了“朗读美文展我风采”的老师朗诵竞赛。本次活动旨在提高我校青年老师一般话水平,营造深厚的校内读书氛围,提升老师教学基本功,促使老师重视朗读教学,促进学生健康和谐发展。现将活动开展状况总结如下:
一、领导重视组织有序
学校非常重视本次活动,教育处制定了具体的竞赛方案及竞赛标准。为了促使老师驾驭诵读技巧还利用老师业务学习的机会,请黄冬梅校长做了朗诵技巧与方法的讲座。青年老师茅塞顿开,各年组掀起了一股诵读热潮。
二、参与踊跃赛出水平
本次活动共有18位老师报名,竞赛当天有一名老师生病为能参与,所以共有17名选手进行了角逐。诵读过程中,青年老师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清楚的吐字博得了台下的阵阵掌声。评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长,竞赛实行去掉一个最高分、去到一个最低分,取平均分的计分方式。评委打分精确到小数点后1位。竞赛历经90分钟,最终评比出了一等奖1名,二等奖2名,三等奖5名。徐金凤,黄双等年青老师的精彩朗诵,让在场的观众为之动容,并获得一样好评。
三、不足及今后努力的方向
通过竞赛,我们欣喜地看到了我联校老师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必需更清楚地相识到:本次参赛的老师比例终归很小,还有大批老师的诵读水平须要加强、须要锤炼;在竞赛中,少数老师夹带地方音,存在语音缺陷;在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们信任,全体老师会以这次活动的感悟,丰富自己的课堂朗读,使我们的朗读教学水平整体提高。今后努力的方向:
1、老师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实;
2、老师要提高自身朗读水平,多给学生范读,以此来带领学生朗读水平的整体提高;
3、老师要以语文课作为训练学生朗读实力的主阵地。
4、老师备课要过好课文朗诵关,老师首先自己要会朗诵课文。集体教研要把课文朗诵作为探讨的一个内容进行研讨。
老师队伍基本功水平的提高任重而道远,信任,春阳小学的老师们肯定会以此次活动为契机,不断加强自身基本功训练,从而促进自身专业化水平不断提高。
朗诵竞赛活动总结3
在全体辅导员老师、社区学生工作助理的努力下,经过策划、宣扬、征稿、评比、展览等一系列惊慌繁忙的工作,面对全校的摄影竞赛历时两个月,最终圆满地落下了帷幕。回首组织竞赛的整个过程,点点滴滴,历历在目。
一、策划启动,踌躇满志
本次活动的总指挥于晓锋老师在开学初就发动我们征集本学期社区活动的项目,并肯定给与大力支持。经过大家的探讨,最终确定由我、曹成功、许森荣三人分工合作,负责“魅力校内精彩瞬间―高校生摄影大赛”的工作。
二、全校宣扬,影响广泛
在打算好此次大赛的宣扬海报基础上,宣扬工作启动。本人发动海桐的勤工俭学同学帮忙,在学校的每栋宿舍楼下张贴a3的海报,而且在西南、荔山门口的宣扬栏张贴了两张较醒目的海报。从后门的稿件征集过程来看,宣扬的效果是很不错的。而且不少同学就作品收集的规格、数量等问题与我取得联系,比如光是此类邮件,我们就收到不下10封,询问参赛的有关事宜,可见此次活动很受同学们的欢迎。
三、稿件征集,响应热情
共收到31名作者的作品160余件。之后接连还有作品寄来,但是出于公允考虑,我们拒绝了这些作品参赛的要求,并向有关作者说明状况。最终我们评出的一二三等奖的作品包括6名作者的16幅作品,说明获奖比例较低,更说明此次竞赛的作品征集工作开展得较好,广泛而充分地收集到了作品。我负责稿件的收集和整理工作,其中因为作者的作品不符合规格、缺少作品简介、缺少作者简介、关于评奖的答疑等问题要通过邮件、电话等方式与31位作者取得一次又一次的联系,花费了许多的时间和精力,当然,得到的也是充分的熬炼和劳动的欢乐。虽然辛苦,但是值得!
四、邀请评委,公允公开
此次竞赛的评委成员广泛,我们邀请了摄影协会、美术专业、设计专业的5名具有较高专业水准的人员组成。他们对我们收集到的高质量的作品啧啧赞扬,认为虽然不少作者的专业与摄影相差甚远,但是表现出极高的创建性。我想,这就是我们组织此次竞赛的目的,同学们能够得到熬炼,就是我们的收获。在评委组织评奖的时候,我们还组织评委对较有争议的作品进行探讨,以求获得更公允的结果。
五、展览活动,白璧微瑕
我们的展览在老生区各楼斋楼下巡回展出,平均每栋楼斋展出2天。虽然因为展览场地有限、展览的器材不足(只有kt板),但是因为作品的质量很高,吸引了大批同学的驻足观赏。据我们所知,不少参赛的选手都是带着自己的亲友团“追着”展览地点跑的,不只参观一次,甚至两次、三次,值得一提的是,其中的展览前言是由刘文军起草,由冯磊进行设计的,很有专业水平,可以说是此次活动社区工作助理之间最完备的一次分工合作。
朗诵竞赛活动总结4
为了加强老师基本功训练,提升老师的朗读水平,教育处依据语言文字规范化活动安排,于20xx年6月15日下午,开展了“朗读美文展我风采”。本次活动旨在提高我校青年老师一般话水平,营造深厚的校内读书氛围,提升老师教学基本功,促使老师重视朗读教学,促进学生健康和谐发展。现将活动开展状况总结如下:
一、领导重视组织有序
学校非常重视本次活动,教育处制定了具体的竞赛方案及竞赛标准。为了促使老师驾驭诵读技巧还利用老师业务学习的机会,请黄冬梅校长做了朗诵技巧与方法的讲座。青年老师茅塞顿开,各年组掀起了一股诵读热潮。
二、参与踊跃赛出水平
本次活动共有18位老师报名,竞赛当天有一名老师生病为能参与,所以共有17名选手进行了角逐。诵读过程中,青年老师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清楚的吐字博得了台下的阵阵掌声。评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长,竞赛实行去掉一个最高分、去到一个最低分,取平均分的计分方式。评委打分精确到小数点后1位。竞赛历经90分钟,最终评比出了一等奖1名,二等奖2名,三等奖5名。徐金凤,黄双等年青老师的精彩朗诵,让在场的观众为之动容,并获得一样好评。
三、不足及今后努力的方向
通过竞赛,我们欣喜地看到了我联校老师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必需更清楚地相识到:本次参赛的老师比例终归很小,还有大批老师的诵读水平须要加强、须要锤炼;在竞赛中,少数老师夹带地方音,存在语音缺陷;在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们信任,全体老师会以这次活动的感悟,丰富自己的课堂朗读,使我们的朗读教学水平整体提高。
今后努力的方向:
1、老师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实。
2、老师要提高自身朗读水平,多给学生范读,以此来带领学生朗读水平的整体提高。
3、老师要以语文课作为训练学生朗读实力的主阵地。
4、老师备课要过好课文朗诵关,老师首先自己要会朗诵课文。集体教研要把课文朗诵作为探讨的一个内容进行研讨。
老师队伍基本功水平的提高任重而道远,信任,春阳小学的老师们肯定会以此次活动为契机,不断加强自身基本功训练,从而促进自身专业化水平不断提高。
朗诵竞赛活动总结5
新丰初中科技艺术节“正青春·经典诗文”朗诵竞赛
为了促进我校学生课外活动的深化开展,丰富校内文化生活,陶冶学生的思想情操,培育学生的竞争意识,激发学生朗诵的爱好,提高学生口语交际水平,20xx年12月1日下午,在我校第一届科技艺术节开展之际,语文组特举办此次“正青春·经典诗文”朗诵竞赛活动。
本次活动中,各班语文老师细心选择诵读内容,组织学生仔细排练,竞赛如火如荼,取得了特别好的效果。赛场上,同学们声情并茂、抑扬顿挫的吟诵,精彩纷呈,让全校师生领会经典、感悟文化、享乐其中。特殊是叶嘉怡的《黄河颂》,刘薇的《祖国啊,我敬爱的祖国》,慷慨激扬,激起了学生的拳拳爱国之心;周瑞的《致橡树》,蔡洁的《爱莲说》,音韵美丽,使学生沉醉在高雅的诗情画意中;王方园的《信任将来》,姚君山的《因为我是中学生》,铿锵有力,让我们看到了新世纪学生的乐观自信。
活动结束,评委们依据各年级组朗诵基本功、音乐选择、现场表现力及表现形式等多项标准进行量化打分,分别评比出了
一、二、三等奖,并颁发了奖状及奖品。
本次竞赛活动是语文老师充分利用晨读、语文课、社团朗读活动指导学生选择经典诗文篇目进行诵读的缩影。此次经典诵读大赛,在全校营造出继承、弘扬中华经典,传承千年文明的氛围,为创建书香校内营造了深厚氛围,为学生的成长供应更加强大的精神动力和更良好的文化氛围。
20xx-12-2