文档介绍：该【2020《心灵捕手》观后感3篇 】是由【书生教育】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2020《心灵捕手》观后感3篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。电影《心灵捕手》是一部97年的老片,里面叙述了对于一个天才的故事,那么在观看心灵捕手之后都有怎样的观后感呢?下面是分享给大家的《心灵捕手》观后感,希望对大家有帮助。
一个自幼被舍弃、饱受欺凌的青年,应有着怎样的未来?
一个有着惊人智商、却因贫困而无法施展才华的青年,应有着怎样的未来?
当两者出现于同一个青年的生活中,他又应该有着怎样的未来?
《心灵捕手》叙述的是一位年青的清洁工威尔轻松地解开了一位麻省理工学院教授在宣布栏上写下的一道十分困难的题目。教授发现了这个天才,惊喜万分,希望把他培养成自己心目中的天才。但是,威尔聪明绝顶,却叛逆不羁,甚至各处打斗滋事。他因为出身贫穷,受童年被虐的阴影影响,心灵似乎上了锁,教授无法走进他的世界。教授请来了很多心理学
家为威尔做心理辅导,都被这个顽固小子洞尽心理反被侮辱,纷繁宣告他已经“无药可救”。直到碰到了西恩,一位“性情怪异”深居简出的教授,才使威尔正视自己的人生,渐渐地自
我揭穿,走出童年阴影。
威尔除了与查克等挚友相伴时,会时时流露出丹诚相许的兄弟般友情之外,都以防卫与攻击的心态对待别人,生活在自负与自卑相矛盾的世界中:他自负地嘲弄修理哈佛小子、戏弄心理专家、破译数学难题;却以自卑心理拒绝女友凯兰的真情付出,正如西恩说的,他有着强烈的自我保护主义,他要在别人舍弃他前先舍弃别人,他害怕受伤害,所以不敢尝试与人成立亲密关系。
在电影中,威尔与心理学家西恩细腻地展开了一场“心灵角力战争”。西恩给威尔的心理辅导一共有八次,八个场景处处叫人难忘,包括一言不发、严词强烈、行动粗暴等,每一次
都让威尔对自己有了更深入的认识,每一次辅导都给威尔和西恩无限的思考。威尔的选择与未来,牵动着每个人的心。西恩以自己铭心刻骨的生命体验向威尔发出真诚的邀请,并真
心说道:“除非你谈自己,说你是谁,那我就着迷,我愿意加入。”但是,威尔因为童年创伤,自幼被本该爱惜他的人舍弃,而放弃了对他人的信任与情感的投入,以防卫的心理来隔断真切情感的表达。
在这八次的辅导中,西恩运用了多种咨询技巧,巧妙地翻开了这个桀骜不驯的年青人的心扉。当威尔毫无忌惮地批评侮辱这位咨询师时,西恩在恼羞成怒后并没有放弃,持续准时与威尔会面,绝不隐瞒地说出了自己的心理感觉和矛盾,渐渐袒露了与威尔相像的经历。有
一次西恩问威尔理想时,因为威尔的胡言,西恩敞开屋门对威尔说:“不要浪费我的时间,你
走吧!”“和对一个连简单问题都不能诚实回答的人讲话,是浪费我的时间!”威尔无语走开,却让他开始反省自己的行为和语言。
在最后一次的辅导中,用同一句话“这不是你的错”,反复逼问威尔,威尔在西恩的逼问下,由无所谓到仔细对待,到恼怒,到痛哭流涕,到与西恩紧紧拥抱。威尔在经历一系列的
心理感觉后,终于充分理解到自己的过去经历不是自己的错,没有必要一直背负着这个包袱而不肯真切面对生活,一直拿别人的错误来惩罚自己,一直用糟蹋自己的才华与别人的真挚感情来逃避人生。
电影的最后,心灵释放后的威尔辞别了朋友,道别了西恩,也道别了兰博教授给他安排的人生规划,他开着车上路了。他要去哪里?是去追求爱情,仍是在追寻一条自己选择的人生之路?威尔的车最终驶向了哪里,这已经不重要了,因为威尔已经有能力去选择他的生活道路,并在自己所选择的道路上坚定前行。
看完《心灵捕手》这部电影之后,我想了好多,写下了这篇观后感。
这部电影之所以感动我,是因为剧情合理而有趣。只管讲的是导师与天才的故事,但是
强调的却是“等待天才的自我挖掘与定位”。它不是简单的导师指明一条道路给天才的故事,而是导师怎样触动天才学生对生活道路的自觉选择。一个麻省理工学院的数学教授,在他系
上的宣布栏写下一道他觉得十分困难的题目,希望他那些优秀的学生能解开答案,但是却无人能解。结果一个年青的清洁工威尔却在下课打扫时,发现了这道数学题并轻易的解开这个难题。威尔是一个真切天才,他的数学天分足以改变世界,可惜,和好多未经雕琢的天才一
样,他有着好多的问题,打斗滋事,叛逆不羁,甚至为此几乎入狱,为了帮助威尔回到正途,不再浪费他那非凡的天分,经过教授和他的心理学家朋友西恩的不懈努力,威尔终于战胜了
童年的阴影,打破了影响他多年的心理障碍??这种导师与天才学生相互交往的过程,对双方都同样是触动。也同样给双方下一个阶段的生活都带来了改变,这是这部电影最值得一看的地方。
片中有这样一句话:“好多人都无从得悉自己的天分,因为找不到相信他们的老师,于是
就认为自己很笨。”莫非不是这样吗?审视我们的教育,看每个人的成长历程,在风华正茂、青春飞扬的年代,好多人确实并没有能在一位良师的指引下找到自我,进而看不清前进的道路,于是前进的道路变得格外波折。这部电影与我们所理解的传统意义上的教育教学相距甚远,它是一个有着重重心理障碍的天才少年在心理学家帮助引导下的自我救赎。它更像心理医生的必读教材。但是作为老师,我们依旧能从电影中得到不少启迪。因为我们都越来越深刻地发现,现在学生的心理问题已日趋严重。因为心理因素而引发令人扼腕的各种悲剧,已是经常有诸于各样媒体。因此,随着时代的发展,我们每个老师都或多或少扮演起了心理医生的角色。特别是做班主任的,怎样在平时的教育中对学生进行优秀的心理疏导,已是迫在眉睫的事。虽然我是一名英语教师,但在平时的授课中也不能忽略学生的心理问题。
捕手是棒球中的一个位置,由英文的Catcher而来,至今有好多引申含义,粗心为能抓住某种东西的人。“心灵捕手”确实是形象、生动。别人都说教师是人类灵魂的工程师,按说我们教师应该是学生“心灵捕手”,应该走进学生、认识学生、理解学生,同样的也应用赏识的眼光对待所教的学生,因为他们同样也是自己的孩子。对于学****有困难的学生,更多是要
花费精力,找到他们的优点,不断赐予肯定。正所谓“优点不说不得了,缺点少说渐渐少”。
电影中那位教师的赏识教育所得到的效果是值得我们深思的。所以我赞赏“赏识教育”。
赏识就是一种期待,而期待则是我们给成长中的学生最好的礼品。学生们会从这种期待
中看到:自己得到了一份特其他爱和关注。这种爱和关注会使他们全身心地感觉愉悦和激动,
并充满了一种回报期待的欲望和勇气,而最终这种欲望和勇气又将产生怎样的奇迹,我们自己也难以预料。我的学生中有这样的一些需要关爱的有潜力的弱差生,我试着来做他们的欣赏者,关注者,友好者,赐予他们力量,赐予他们斗志,赐予他们尊重,做他们如朋友同样的师长。一次写不对,讲给他听,报给他写。再不会,变一种形式来教他怎样记忆,
用谜语,
用游戏,用手势??让他们能在成长中觉悟,进而有乐学的激动,有爱学的***,让他们幸福地学****在经意与乐意之中,收获成功。
作为一名教师,每日面对几十名孩子,面对几十双充满盼望和期待的眼睛,我们的言行举止,我们的情感态度,无不深深影响着每一个孩子。当孩子出错误或表现不佳的时候,严苛的批评,高声的训斥,换来的是孩子暂时的听从,表面的听话,但同时也在孩子的心中埋下了叛逆和恼恨。老师不单没有转变孩子,实现自己的工作目标,反而伤害了孩子的心灵,伤害了师生感情,给此后的工作带来更大的麻烦。所以,全新的时代需要拥有全新观点的老师,全新的时代赋予“敬业”和“专业”全新的含义。教师是跟人打交道的工作,我们的工作对象是虽然少不更事,但是也是有血有肉,有思想,有情感,有独特个性的孩子。这就更为要求我们关注孩子的内心世界和精神需求,激发他们对知识的热爱和渴求,培养他们积极进步奋斗向上的意志品质远比传授知识更重要。我们要时时刻刻提醒自己,时时刻刻历练自己,用我们无限的爱心、耐心、仔细和关心,尽可能使用鼓励或激励的的语言,为孩子也为自己创造美好的教育境界。教育是充满着活力的鲜活的过程,是人与人心灵的相册和对话。教育是期待,教育是牵手,教育是澄明,教育是心动。教育里洋溢着微笑的面貌,教育里饱含着真情的问候。教育中涌动着生命之流,绽开着成长之花,展现着智慧之境,培养着理性
之魂。教育陪同着人们生长、生活,教育已成为人们生命中重要的组成部分。“教育是农业而不是工业。”这是叶圣陶先生说过的另一句话。是啊,我们应该从儿童的天性出发,加以修
剪、铸造、培养,使其朝各自健全的方向发展。我想,我们培养的人应该是这样的:当他走开学校的时候,对老师存有一份感谢之心,对学校充满一种之感,对学****保持一份自信之心,对生活更带一种热爱之情,对人生拥有一张理想之帆,对于困难,富有勇气,对于过失,勇于更正。
参加精神剖析学****班看的第一场心理学赏析电影是《心灵捕手》。张老师预先就要我们关
注电影中主人公的心灵之路和心理咨询师进行的每一次咨询工作。而对于观后感,我实在无法在第一次观看电影中记录某些东西,因为我怕错过了什么。回校后再看一遍,下面,就用自己不可熟的想法去说说自己对主人公和咨询师的陋见。
艺术化的天才——威尔。
他天才般的记忆能力和数学解答能力,并没有让我非常吃惊。开始让我喜悦的,是从他说“倒退,我要去修理他”开始。他,看不得别人被鄙视,被欺凌,被玩弄。当时愤怒的拳头恰好是内在的小我在发泄罢了。在这身正义之感以及社会底层人物性格表征(狂热、***等)看来,当时威尔还活在童年的影子下。
当他和酒吧那个女孩开始交往,我便有了强大的窥视感,只是因为我一直认为:一个人
在和非亲密关系的人成立亲密关系的过程,必定会有着关系投射。“我有12个兄弟”这么一句。能够看出他在谎话,可这是他内心想要的。或许,他的童年中,缺乏同龄人的陪同,缺
乏兄弟般的力量支持。从电影后边也认识到,他生活在暴力,欺凌的黑色坏境下,而非充满爱,采取,认可的环境。
我依旧还记得尼采的《悲剧的诞生》中有一句:知识的追求或许只是对悲观主义的一种恐惧和逃避?威尔的才能或许是天生,而他,只能从各样伟人的作品中获得心灵上的慰藉。他的内心深处,是自卑,逃避。他从书本中得来的想法只是是作为逃避的一种手段,他需要
这些,因为能给他带来知足感。或许他最后会觉察到每次的解答和争执,都是一种不愿意被冷漠的心境在驱遣。
爱人,是最好的医疗师。这是我从众多中得悉的。一开始的他,是不相信爱的。因为他
没有从爱中,获得过强烈的慰藉。电影后边尚恩说“这不是你的错”。我就舒了一口气。因为,好运于他还能从其他途径找到自己的知足,而非通过报复社会特别是亲密关系去知足自己不
想透露的愧疚,愤怒。而电影最后一句:我要去找一个女孩。恰巧说明他开始正视自己的童年,或许,他那时还不理解爱是怎么一回事,但毕竟他愿意去尝试,去追求,去探索。
真诚勇敢的咨询师——尚恩。
倘若,自己都没有管好自己,怎么去管好别人呢?这是我在管理学中感悟到的。那么,在电影中,前几次的咨询师的沟通中,威尔通过认识咨询师本人,进而轻易地让他们讨厌于
此人并拒绝成立关系。是不是能够这样想,倘若威尔这般“挑衅”,就能够激怒他们,那么,他们连自己的心灵都无法很好的驾驭,无法正视并采取自己的问题。而电影中,尚恩之前的
咨询现场,都有旁人在场,这不利于咨询。
“你只是个孩子,你根本不知晓你在说什么。你从未尝试过痛失挚爱的感觉。”这是最让我吃惊的一段话。在第一次咨询中,威尔即从一幅画去揭穿尚恩的情感生活,尚恩虽
生气,但最后仍是说让他再来一次。经过一夜思考,把威尔带到公园,并说出那段话。因为我想,就是这段话叩开了威尔的心灵之门。威尔,仍是个年青人,甚至没有出过城。尚恩的话是不是也能够这样理解:不论从政治、一书、***等哪一方面,你都会有天才般的能力让你拥有别人无法靠近的磁场。或许你经历过,或许没经历过,但你都没有从中体会到各样真切的爱的关怀以及爱的触动。
电影中多处语言和行为,值得心理咨询师着重。只让威尔和尚恩待在房间,带威尔去公园,都是一种让对方放松警惕的方法。通过聊艺术,政治,爱情,朋友等话题侧面认识他的
内心情况。“我不能先说话”这么一句话说出了在真切的谈话中,只有让威尔先说话,才可能真切的表露,要不然依旧会有防守性的心理。同时,我在想,假如自己当了咨询师,不说话
那么久,能行吗?谈话中,威尔时常会问尚恩的一些事情,或许,威尔只是在考证事情,因为威尔想从尚恩身上找到自己的出路,咨询师在这里就得注意措辞,一定要真切,但同时也要对方理解,只有他自己想出来,才能真切出来。
当威尔不能真切表达自己情感的时候,尚恩生气了。所以,对于咨询师来说,或许还需
要学会一定得技巧去激发来访者说真话。最后,“这不是你的错”这句话尚恩说了好多遍,这
个情节,我能理解,当你心里是充满真诚,爱的感觉时,你也会重复地说“这不是你的错”。
就仿佛小孩子别刀子割伤了,你会办理包扎好,并抱着他/她重复说别怕,小伤,它会长回去的。最后的那个拥抱,能够说明:尚恩成功地让威尔信任他,同时也让威尔知道,有人真心地赐予他能量,帮助他正面对待自己的童年,这让威尔感觉生活的美好。这就仿佛,只管童年让他很难受,很愧疚,很恼恨,但现在,身边的人,让你感觉到很安全地去跟那些抗衡。
祝福你,威尔。
上文中,我多出用了或许两字,或许是出于猜测,或许是出于迷惑。太多的经历无法亲
身体会,只能通过别人的文字,语言等去感觉那种未曾有过的故事。而从《心的出路》一书中认识到,真诚之课是我最没有学好的课。或许,在未来的精神剖析班的学****中,我能更好的肯定自己,采取自己,并承认自己。
内容总结
(1)电影《心灵捕手》是一部97年的老片,里面叙述了对于一个天才的故事,那么在观看心灵捕手之后都有怎样的观后感呢
(2)下面是分享给大家的《心灵捕手》观后感,希望对大家有帮助
(3)在电影中,威尔与心理学家西恩细腻地展开了一场“心灵角力战争”
(4)”威尔无语走开,却让他开始反省自己的行为和语言