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社会
活动名称:大家来泡茶
设计意图:
泡茶,是我国传统的民族文化,它有悠久的历史与文化。只要有客人来,我们总会端出茶具来泡茶,以好茶相待。幼儿园的孩子对此虽熟悉,但却不太了解。为了弘扬民族文化,培养幼儿对中华文化的亲近感,热爱民族文化,特意设计了这一教学活动。
活动目标:
1、知道泡茶的根本步骤与考前须知。
2、观察比拟泡茶时茶叶的变化,并能说出喝茶的感觉。
3、培养对中华文化的亲近感与热爱民族文化的情感。
活动准备:
1、事先邀请幼儿家长中的熟悉茶艺来园。
2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。
3、古筝乐曲磁带、记录表。
活动过程:
一、集体活动:
1、组织幼儿观看茶艺表演〔古筝乐曲伴奏〕,引起幼儿兴趣。
2、教师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论“泡茶需要什么?怎样泡茶?泡茶时应注意什么?〞。
3、提出分组泡茶活动的考前须知。
二、小组活动:
1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看,请幼儿注意观察茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说观察的结果。
2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。
3、泡茶当中请幼儿仔细观察茶水的颜色如何改变?。
4、请幼儿交流喝茶的感觉。
5、泡完茶时,将茶叶从茶壶中拿出来,将茶叶摊开在另一个盘子上,问问幼儿“茶叶有了什么改变?干茶叶与泡过的茶叶哪里一样?哪里不一样?〞
三、小结:
1、让幼儿讲讲活动中开心的事及喝茶的感觉。
2、请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶的变化。
社会
活动名称:爱吃的洞洞
活动目标:
。
,懂得“垃圾分类〞 的意义。
,增强环保意识。
活动准备:
一封信,垃圾分类板,各种各样的垃圾图片,PPT课件
活动重点:了解环境污染的危害及主要原因,懂得垃圾要分类。
活动难点:尝试将垃圾进行分类
活动过程:
,激发幼儿的兴趣
前几天,老师接到一个电话,我的好朋友生病了,今天,我收到了一封信,是我的好朋友写给我的。我们一起来分享一下吧。〔教师讲述信的内容并出示两幅图片〕
小朋友,你们听到发生了什么事了吗?
,唤醒环保意识
(1)引导幼儿观察、比拟两幅图的环境变化,启发幼儿说说:你喜欢那幅图画?为什么?
(2)引导幼儿讨论:为什么这个城市的环境会变得这么差呢?
幼:因为他们都乱扔垃圾
(3)这些垃圾都是从哪里来的呢?
——原来这些垃圾都是因为这个城市里的人都没有好的习惯,他们都喜欢把垃圾随手乱扔,不扔进垃圾桶里,所以才会有这张图片上的景象。
(4)为什么我的好朋友会生病呢?
(5)教师小结:原来这个生活的城市周围满地都是垃圾,又脏又臭,我的好朋友一直生活在堆满垃圾的城市里,这个城市里的空气里都是细菌,人吸进去了脏脏臭臭的空气,都生病了。这样的环境对我们的身体危害可大了。
〔1〕那你知道我们的生活中有哪些垃圾吗?请你和好朋友讨论一下。
〔2〕请幼儿介绍认识的垃圾,教师根据幼儿的答复出示相应的实物或图片。
〔3〕为了能让我们一直生活在干净的环境中,我们该怎么办呢?我们该怎么处理这些垃圾呢?
〔4〕教师小结,引导幼儿把垃圾分类:其实这么多的垃圾中有的垃圾可以利用,而有的垃圾只能处理掉。
。
〔1〕教师出示几张可回收垃圾的图片,请幼儿观察。
〔2〕师:你觉得这些垃圾有什么共同点吗?〔引导幼儿说出经过处理还可以再利用〕
〔3〕那我们起来送它们一个标记,我们一起来看一看。
〔4〕出示“回收利用〞的标志。问:你们在哪里看见过?让幼儿根据图意猜该标志的含义。
〔5〕讲解“回收利用〞标志含义,说一说纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品。
〔6〕PPT出示“可回收标记〞和“不可回收标记〞,请幼儿猜一猜不可回收标记的意思。并说说:垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?环卫工人们将这些垃圾装进垃圾桶后应该怎样处理这些垃圾?〔燃烧或深埋。〕
。〔分组合作操作〕
〔1〕现在我们知道了垃圾有可回收和不可回收两种,小朋友,你们想做一个保护环境的好孩子吗?那让我们一起送垃圾回家吧。请小朋友把图片送到对应的垃圾桶中吧。
〔2〕小朋友学会了将垃圾送回家,那我们为什么要把垃圾送回家呢?
,增强幼儿的环保意识
    我们都是保护环境的好孩子,但是如果你看到有人随便乱扔垃圾,应该怎么办呢?〔不能随便乱扔垃圾,要学会按类扔垃圾〕,让我们一起做一个环保小卫士,一起来保护我们的城市吧。