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听课时间
2021。5。28
听课地点
大二
执教老师
胡美霞
听课老师
周雪容
动活名称、领域
小松鼠的礼物(语言)
班级
大班
活
动
过
程
问好
导入。
①音乐,欣赏后知道这首音乐说的是谁?(关于爸爸、妈妈)
②出示挂图,引出“松鼠"一家。
③老师讲述故事,边讲边出示小图片。
④讲述第一遍后,提问:故事的名称?故事里有谁?
⑤提问:自己过生日的时候,爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物?假设爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物?
⑥再次讲故事。
⑦出示字词“美丽”“礼物”。
⑧游戏:吹泡泡。
请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。
⑨让幼儿复****字词。
备注
老师将字宝宝写在“花朵”背后,放在花篮里,老师边念儿歌,边出示字词让幼儿认,认对了,把字卡送给宝宝。
⑩以游戏形式完毕课堂。
评
析
意
见
优点:①老师语气柔和,富有吸引力。
②运用多种游戏法学****字词.
缺点:①个别字发音不够准确。
②活动环节衔接不过准确,活动重点难点不够突出。
建议:①能设置情境,让幼儿感受父母对宝宝的爱和给予父母的馈赠。②对故事加以熟悉。
快乐幼儿园听课记录表
听课时间
2021、5、28
听课地点
中三
执教老师
张小蓉
听课老师
周雪容
动活名称、领域
复****2、3的相邻数(计算)
班级
中三
一、律动进入活动室。
备注
活
动
过
程
二、复****上节课内容。
①老师带上“小兔“头饰,引导幼儿复****数字宝(1—10),知道“顺数"、“倒数”
②让幼儿说出单数(1、3、5、7、9);双数(2、4、6、8、10)
③猜谜,引出“小白兔”.
④律动“开火车”。
⑤出示图片,引导幼儿观察。
老师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。
说出任意一个数字,引导幼儿说出比比数字少1,多1的数,如:1、2、3
⑥游戏:找朋友。
给幼儿发数字卡片,请拿到数字的任意一个宝宝,请他找出自己的好朋友。如:数字“3"去找“2”.
⑦律动走出活动室。
⑧户外游戏完毕活动。
评
析
意
优点:课堂秩序好,活动环节衔接紧凑,结合活动内容,充分利用教具。
缺点:操作教具时不够标准,忽略一些细节;老师语气僵硬,不够温和;在教学活动中无视了
见
“镜面”教学。
建议:①多给幼儿表现的时机,做到每位幼儿都参和到活动中来。
②本次教学活动容老师采用的是“坐"的教态效果会更好。
快乐幼儿园听课记录表
听课时间
2021、5、30
听课地点
大三
执教老师
蔡春艳
听课老师
周雪容
动活名称、领域
小壁虎结尾巴(语言)
班级
大班
活
动
过
程
一、随音乐拍手进场。
二、引入主题。
①森林里举行一场比赛,看看谁的尾巴最有用。
②出示图片,问:谁来参加比赛?(观察图片)
③谁的尾巴没有了?没有尾巴怎么办?
三、讲述故事。
①边讲述边提问.
备注
②提问:故事内容。
③帮助幼儿稳固故事内容。
四、出示盒子,让小朋友猜猜.
①出示字卡,“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”
②学****字词。
△以动作加深印象。
△老师做动作,幼儿猜。
△检查幼儿掌握情况。
五、小结:教育幼儿懂的保护动物。
评
析
意
见
优点:①老师教态较好。
②利用多媒体教学,课堂气氛较好。
缺点:①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。(学****礼貌对话,知道小壁虎尾巴的作用和和其他动物尾巴的区别)
建议:①故事第一遍,老师要完好地讲述。
②加强故事中的礼物对话,教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌。
③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。
快乐幼儿园听课记录表
听课时间
2021、5、29、
听课地点
大一班
执教老师
黄艳玉
听课老师
周雪容
动活名称、领域
风儿来了(语言)
班级
大班
活
动
过
程
一、律动
二、出示挂图,引导幼儿观察.
①让幼儿说出这是什么地方.
②让幼儿听“风”声。
③依次出示教具“风”、“树”、“草"、“小宝宝”
三、引出课题“风儿”。
①老师逐句教幼儿儿歌.
②老师逐句带着幼儿朗读儿歌。
③幼儿集体朗读儿歌。
④请个别幼儿朗读。
五、出示字词:树、花、草、风、头发、弯腰、点头.
①老师带着幼儿朗读.
备注
②老师任意抽取一张字卡,幼儿答复。
③个别答复。
六、总结:今天我们学了什么儿歌?把这首儿歌送给爸爸、妈妈。
评
析
意
见
优点:①老师教态活泼、自然。
②利用“风”的声音较好。
缺点:①教学活动内容有些多,对于大班的幼儿很难全部掌握。
②注重侧重点,不能全部兼顾。
③老师个别发音发音不准。
④教学活动环节不够紧凑。
建议:①分清侧重点,加强学****br/>②在朗读儿歌时,设置情境教学,如有些背景音乐.
③语言课重在法杖语言表达才能,因此老师应以幼儿为主体,引导幼儿说,鼓励幼儿大胆的说。
快乐幼儿园听课记录表
听课时间
2021、5、31
听课地点
中三
执教老师
刘少丹
听课老师
周雪容
动活名称、领域
故事(小白兔找太阳)
班级
小班
活
动
过
程
一、问好,音乐律动(合拢放开)
二、出示头饰,“小白兔”。
①出示背景图,引导幼儿观察.
②引入课题“小白兔找太阳”.
三、老师讲故事,边讲述边出示教具.
①提问。
②学****字宝宝“兔”、“子”。
四、游戏:丢手绢。
五、第二遍故事(老师讲故事)
提问:为什么它们把“灯笼”、“萝卜"、“气球”当成太阳.
六、提问总结:太阳是红红的,圆圆的,会发光,照在身上暖洋洋。
备注
评
析
优点:①具丰富,准备充分。
②老师语音语速较好.
意
见
缺点:①教具利用不够。
②引入课题衔接不够紧凑。
③头饰太大。
建议:①在引入课题时,应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是怎样?
②第一遍故事要完好讲述。
③重点让幼儿掌握故事中角色对话,掌握太阳的特点.
快乐幼儿园听课记录表
听课时间
2021、5、30
听课地点
中二
执教老师
黎能珍
听课老师
周雪容
动活名称、领域
太阳和月亮(语言)
班级
中班
活
动
开场部分
歌曲律动
根本部分
出示“金箍棒"把天空变出来。
出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。
备注
过
程
出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。
提问“白天”有什么?“夜晚”有什么?
出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”.
2、学****儿歌
①出示儿歌内容。
②老师朗读儿歌,请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片。
③根据展出的图片,让幼儿朗读儿歌.
④出示字卡“太"“阳”.
⑤老师出示字卡,请小朋友说出。
⑥出示背景图“菜园"让幼儿观察.
—请幼儿拔萝卜,并读出字宝宝的名字。
三、完毕部分
请幼儿朗读儿歌
评
析
意
见
优点:老师教态好,教具丰富。
缺点:1、整个教学活动重点不突出。
2、个别环节的教具操作有些失误。
建议:在进入课题时,先让幼儿讨论说出自己印象中的“白天”“夜晚”是怎样的?