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职业生涯规划书
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俗话说:“有志不在年高,无志空活百岁”,面对严峻的就业压力,人才间知识、才能比赛的不断晋级,职业生涯的规划、人生奋斗目确实实立对我们来讲显得尤为重要。纵观许多成功的职校生,他们都有一个共同点:在校求学时就定下了自己的目的,并且坚持不懈地为之奋斗,终于到达理想的此岸。我结合自身条件,客观环境设计了如下一份“职业生涯规划”,希望可以指导我按部就班的为之奋斗,圆我理想之梦。
一、自我分析
1、价值观
我希望在自由度高,约束少的环境中,可以独立自主,坚持己见。不断超越,挑战自我极限,超越别人,成为佼佼者。表现自我,实现自我的设想。奉献所学和专长。职务不断提升并且成为特级老师。有社会声威,得到尊重。而且可以得到较高的经济报酬,有假期,可以自我充实自我成长并且照顾家庭。
2、兴趣爱好
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喜欢处理一些数据和文字,在工作中注重细节,每天的工作都有规律,喜欢固定的有序的工作环境。喜欢和别人在一起,帮助别人,指导别人。
3、MBTI性格类型—-内倾感觉思维判断(ISTJ)
内倾:先考虑再行动,注重隐私,,,喜欢慢节奏。
感觉:相信确定而有形的事物。喜欢有实际意义的新主义。崇尚现实主义。留心特殊的和详细的事物,.
思维:后退一步,,有吹毛求疵的特点,可能被视为无情、麻木、漠不关心。认为老实比机敏更重要.
判断:具有“工作原那么”即先工作再玩。,认真对待时间限制。
4、SWTO分析
内部
环境
因素
优势因素(S)
弱势因素(W)
1。乐观向上,热情大方
3。创新意识强
2。组织指导才能有待进步
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外部
环境
因素
时机因素(O)
威胁因素(T)
“科教兴国”政策,对教育的推动
3。现代人们的求知欲望越来越强烈
1。同地区竞争力强(山西师范、太原师范等)
2。还有众多职业学校的人竞争此行业,他们要求普遍比大学生低
二、职业分析
1、专业综合介绍:
数学和应用数学是研究自然科学、社会科学和工程技术中数学问题和理论的一个重要分支,其目的是运用数学来说明概念的科学性、现象的规律性,并由此推动数学的新开展。本专业培养掌握数学科学的根本理论和根本方法,具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的才能,受到科学研究的初步训练,能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在企事业单位、金融机构、行政部门中从事应用研究、科技开发、决策管理、软件研制等方面工作的高级专门人才。其主要研究方向有工业和应用数学、应用概率统计、生物数学、数学地质、城市交通和通讯网规划软件等。
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三、目的设定
1、职业生涯道路走向
总体来说,,所以在大学期间,。
2、职业生涯阶段目的(短期、中期、长期)
短期目的
1、在校期间完成学业,拿到学校所设证书。
2、拿到和学科相关的非学校设定的其他证书(英语四级证书、英语六级证书、计算机二级证书)。
中期目的
1、在职初期尽快适应工作环境,作好基层工作.
2、拓宽人际交往面。
3、多学、多思、多做,。
4、工作优异,才能突出,进入学校的管理阶层。
我的中期目的:优秀的基层老师工作者.
长期目的
1、在职中期对自己所干的事业非常纯熟。
2、尝试调出自己的所有才能开拓自己。
我的长期目的:优秀的有地位的指导、骨干,本身具有很强的技能和经历.
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3、危机预测和解决方案
以上方案只是制定,在详细施行的时候也许会和本来制定的方案有一些出入,我分析了以上方案,觉得有可能出现的较大的危机:由于社会竞争力大而导致“被炒鱿鱼”
处理这个问题的最正确应对方案是:首先如今不能单向开展,多学不同的技术。在工作的时候,尽最大的努力工作。如是已经发生了这样的事情也不能坐以待毙,坐吃山空,要积极投入到另一项工作中去。假设是找到另一个工作很难,由于外界原因,就提早进入自我创业开展阶段.
四、行动方案和施行方案
1、在校规划
大学四年,说长不长,,以到达最高效用。一年级为试探期,二年级为定向期,三年级为冲刺期,四年级为分化期。相对于我们而言,大一为理解和适应阶段,大二那么为繁忙阶段,大三为踏入社会做准备阶段。大一,对一切都很陌生,需要对各项事物熟悉,调整那种高中式的学****方法,真正的适应大学生活;大二那么要开场为以后就业做准备,为大三就业减轻压力,要考研的同学每天繁忙着考研,不考研的同学那么忙着考各种大大小小的证书。目前社会上都流行拿多证,拿多证既可以锻炼自身,也可以为在以后应聘工作时多了一块敲门砖,减少一次失业的时机。有了大二的一系列准备,大三就应该学会从“学校人”.“单位人
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”,走向“社会人"。“职业人”的角色转变,将个人的职业需求和个人的职业理想,,但我可以也应该为自己定一些目的,并为这些目的制定一些详细可行的方案。
短期目的优秀的本科毕业生,兼具各种专业技能。
1、在校期间完成学业,拿到学校所设证书。以最少的时间到达最正确效果(对个人而言)。
在课上将知识吸收掉,腾出时间去图书室补充相关学科的理论知识。作笔记。和课内知识相交融,吸收。多和同学、老师交流,解决问题。学校所规定要拿的证书,。
2、拿到和学科相关的非学校设定的其他证书(英语四级证书、英语六级证书、计算机二级证书)。
英语四级(实现期限:大一):每天起床后半小时背诵四级单词。中午将单词稳固。晚上睡觉前听半小时英语,增强听说才能。每周腾出4小时时间到图书室阅读英语报纸,做笔记,增加课外词量。
3、参加中国共产党。
认真学****各科目。。主动学****党章,用党员的标准要求自己。让自己思想化、行动化。为以后从事的各项工作做根本的铺垫。
4、利用假期去打工,获得理论经历。
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大一大二的寒暑假做家教等,勤工俭学同时增加经历
2、在职期间
中期目的优秀的老师基层工作者、拥有纯熟的工作的技能和工作技能。
1、在职初期尽快适应工作环境,作好基层工作。(工作开场到工作3年内)
在大四的实****阶段已经对所工作的环境有了个根本的理解。正式工作的第一年应对工作有个全面的理解。向前辈学****工作经历.
2、拓宽人际交往面。(工作刚开场到工作后5年)
,为他们尽可能地解决他们工作和生活方面的困难。在社会中的其他公司内也应交往一些朋友。
3、多学、多思、多做,争取获得较多较好的工作经历和工作技巧。成为上级器重的人才。(开场工作到工作后7年)
进步自我的能动性,主动做事。工作时注意积累经历把工作作为一项学****任务,认真学****想前辈讨教经历,注意一些工作细节。注重工作技巧。开拓自己的创新思想,用创新的思想为公司赢得利益,获得上级的器重。
4工作优异,指导才能突出。(工作后5年到工作后10年)
用一贯的创新意识,发挥自己的才能,使学校的教育程度得以提升。或者自己学****深造,成为特级老师.
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长期目的优秀的有地位的指导、骨干,本身具有很强的技能和经历。
1、在职中期对自己所干的事业非常纯熟。(工作后10年到工作工作后工作后12年)
学****管理一个年级。发挥指导优势,。
2、尝试调出自己的所有才能开拓自己。(工作后15年到工作后35年左右)
当自我才能到达一定的程度时,尝试挖掘别人的才能,来取长补短以进步自己同时加快学校的开展。
3、存在的差距和减小差距的方法
目前我的条件和实现目的所需的知识才能要求的差距还很大。除了很现实的没有毕业的问题,,社会中存在着更多的机遇和危险,而且要求所担的责任也很大,所以还需要我的很大努力。
主要说来,减小这样的差距的方法为:参加培训、讨论交流、理论锻炼等。
五、评估和调整
1、我的规划评估
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2、职业规划需要不断调整
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由于如今我还处于刚上大学的时候,规划的东西并不是完全符合将来开展道路的。而且社会无时无刻不在变化当中,面对这样的变化,是防不胜防的。我们无法预测将来的事,就算可以预测,也不是百分百正确的,所以,我的规划将在将来开展出现曲折的时候有所变动。
六、完毕语
职业规划虽然可以暂时在纸上、在心里规划各自得将来可能从事得职业,但是这仅仅是个方案,不能决定将来得路。
我们规划自己职业的目的不只是规划职业,更是规划自己的人生。