文档介绍：青少年意志磨练一
郭哲华主编
青少年情商培养系列丛书
目录
第一章学生意志培养的基础理论...........................................1
第一节意志的一般概念..................................................1
第二节意志过程的生理素质透视.................................20
第三节意志行动的动机................................................27
第四节意志行动的心理过程........................................32
第二章学生坚强意志的培养................................................37
第一节学生成长与成功的基石坚强的意志..........37
第二节学生坚强意志培养的途径与原则.....................39
第三节学生意志培养方法............................................49
第四节学生意志薄弱分析............................................84
第三章学生意志磨炼之路....................................................98
第一节认识挫折...........................................................98
第二节挫折产生之源..................................................109
第三节学生耐挫能力的基础......................................159
第四节强化耐挫教育提高耐挫能力...........................186
第五节掌握挫折反应增强耐挫能力...........................192
第六节学生耐挫能力培养的方法...............................213
1 青少年意志磨练一
第一章学生意志培养的基础理论
第一节意志的一般概念
一什么是意志
人的心理是在实践活动中即在人同客观现实的相
互作用中发生的因此人在反映现实的时候不仅产
生对客观对象和现象的认识也不仅对它们形成这样或
那样的情绪体验而且还有意识地实现着对客观世界的
有目的的改造这种最终表现为行动的积极要求改变
现实的心理过程构成心理活动的另一个重要方面即
意志过程
意志就是人自觉地确定目的并支配其行动以实现预
定目的的心理过程
能够自觉地确立目的是人的行为的特征动物也
作用于环境有些高等动物甚至仿佛有某种带目的性的
行为但是从根本上说动物的行为不能达到自觉意识
的水平尽管它的动作可能十分精巧它却不可能意识
到自己行为的目的和后果因此动物的行为是盲目的
是无意地发生的而且对于动物本身来说是偶然的事
情而人类的活动则完全不同它是有意识有目的
有计划地实现的并且人离开动物愈远他们对自然
界的作用就愈带有经过思考的有计划的向着一定的
和事先知道的目标前进的特征人在从事活动之前活
动的结果已经作为行动的目的而观念地存在于他的头脑
2 青少年意志磨练一
之中他以这个目的来指引自己的行动把它当作规律
来规定他的行动的式样和方法使他的意志从属于这个
目的没有自觉的目的就失去了有意识地改造世界的
前提因此只有人类才能在自然界打上自己意志的印
记
人的目的是主观的观念的东西主观要见之于客
观观念要变为现实必须付诸行动付诸实际动作
如果说感觉以及认识是外部刺激向内部意识事实的
转化那么意志就是内部意识事实向外部动作的转化
这后一个转化即表现为意志对人的行动的支配或调节
作用一方面这种支配或调节是根据自觉的目的进行
的另一方面正是通过这种对行动的支配或调节自
觉的目的才能得以实现
动物没有意志它只能消极地顺应周围环境成为
自然的奴隶人有了意志就能够积极地改造外部世界
从而有可能成为现实的主人人在纷繁复杂的环境中主
动地提出目的同时主动地采取行动来改变环境以满足
自己的需要因此意志集中地体现出人的心理活动的自
觉能动性
意志对行动的调节有发动和制止两个方面前者
在于推动人去从事达到预定目的所必需的行动后者在
于制止不符合预定目的的行动意志的