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题目
中国古典园林
学科
高中美术
课时
1课时(45分钟)
教师
许建
课型
鉴赏课
教
学
目
标
知识:
、分类和中西方园林的主要差异.
2。掌握借景、框景、漏景和分景的造景手法,会运用到实际生活当中。
才能:
、评价、判断和表达。
2。能通过小组讨论和动手理论,完成探究性学****内容,进步艺术的理解力和表现力。
情感、态度、价值观:
、空间之美、人文之美和意境之美.
,培养学生热爱、传承、借鉴我国优秀传统文化遗产的人文情怀。
重点
掌握借景、框景、漏景和分景的造景手法,能通过小组合作、交流展示的探究过程,对中国古典园林这一审美对象进展感知、评价、判断和表达.
难点
能体会出中国古典园林的自然之美、空间之美、人文之美和意境之美,能将本节所学知识,运用于实际生活当中,古为今用,开拓创新。
学
法
课前查阅相关资料,完成预****内容,课中紧随老师思路由浅入深,通过师生互动、合作探究、小组理论的方法完本钱节学****内容。
学****过程
课
前
1。什么是园林?
2。这两张图片分别是哪里的园林?在风格上有什么不同?
预<br****br/>()()
3。根据占有者身份不同,中国古典园林主要可以分为哪两类?他们有什么异同?
新
课
学<br****br/>1。虽由人造,宛自天开-—自然之美
园林的四要素有:()、()、()、()。
山是园林的,水是园林的;
植物是园林的,建筑是园林的。
2。以小见大,造景手法多样——空间之美
看图,小组讨论得出造景手法:
()()
()()
借景:
分景:
漏景:
框景:
3。楹联题记,诗情画意—-人文之美
试着给这个房屋起个名字,作为匾额之用.
拙政园荷风四面亭两侧的对联描写的是哪些季节的什么景物?
你知道颐和园长廊彩绘的主要特点吗?
新
课
学<br****br/>4。触景生情,情景交融—-意境之美
园林的精华是:
5。中国古典园林的传承及借鉴
新
课
学<br****br/>结合图片,说说苏州博物馆新馆借鉴了苏州园林的哪些造景手法?其建筑风格和苏州园林有哪些异同?(可从色彩、形式、材料等方面分析)
,完成理论活动
7。班内展示创造成果,小组代表做简要汇报总结
课后反思
本节课我的表现及改进措施: