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老师公开课总结反思一
这是我人生中第一次做公开课,也是第一次有这么多高水平的老师对我的`课进行深化的评价,我感觉受益匪浅。课后,我对我的教学进行了深化的反思,主要概括为以下几点:
,动脑想,动嘴说。
在本节课中,我虽然有演示试验,同学单人试验,还有同学合作小组试验,但是这些试验让人感觉有些单薄,也过于简洁。也就是说,我虽然有做试验,组织试验的意识,但是做得不到位,应当在质和量上都有一个突破才行,我在以后的物理教学中肯定会留意这些地方。让同学在试验中学****物理,体现出物理与其他学科不同的科学魅力。
在本节课中,我的引导以及讲解过多,这就直接导致了同学想得少,说得少,这与我们所提倡的"以同学为主体'是不协调的。我是一个新老师,对于上课的时间以及节奏总是把握不好,总是认为同学回答不上来问题所耽搁的时间是一种铺张,所以对于新学问以及难题我总是不想让同学来回答,而是自己在上面讲解。其实,这是一种很错误的想法,第一,让同学说的过程中,是让同学对所学学问在脑海中整合的过程,这并不铺张时间;其次,同学回答问题是站在同学的角度来想问题并且进行表达,这样其他同学能够更好地理解;第三,让同学回答问题可以检测他们的把握状况,使老师心中有数。总而言之,让同学多想多表达,是非常有意义的,我以后肯定要做到以同学为主。
,不能仅限于课本。
在本节课中,我对一些学问讲解地不够深化,不够细致。或许对于大部分同学来说课本的学问以及难度足矣,但是,对于一些学****成果较好的同学来说就要把握的更深化一些,所以,作为老师,课下所预备的学问肯定要源于课本并且高于课本,以一种更高的姿势来对学问进行讲授,就会有另外一种更好地效果产生。
,避开产生歧义。
在本节课中,我丢了"比较'两个字,就让听课的老师听出了误会,我觉得这属于我的用语不够严谨。而物理学科就是一门严谨的学科,所以以后我肯定会留意,并且熬炼自己的科学用语。
,严格要求自己。
首先,课件要做得清楚明白,这节课就消失了字体颜色过浅,以及字体过小的问题,这都是我在预备的时候疏忽的地方,以后肯定要留意。
其次,我没有提前预备好彩色粉笔,这也是我失误的地方。
最终,我的板书结构也不是很好,以后肯定要加强训练。
,让他们感到暖和的同时布满正能量。
老师已经提出来,同学说"老师好'以及"老师再见'的时候肯定要回礼,要体现出我对同学的公平的敬重,我觉得这一点非常有必要。
另外,还有一件事情,让我触动很大。有一个同学,学****成果很不好,脑子也没有其他同学敏捷,但是我任教之后,我总是鼓舞他,留意他,所以他的物理成果上升了许多,属于班里的中上游。在听课的结尾,我让他对本节课进行了总结。但是下课后他难过的哭了好一阵,说明明自己都会做,我却没有让他回答比较难的问题,他说我不重视他。我知道这些之后,心里面有心疼,有欣慰,还有懊悔,我深深的明白了,后进生不仅需要老师的暖和与呵护,更需要一个展现自我,向外界证明自我的平台与机会。所以,在日后的教学过程中,我肯定要留意这一点,也就是我所说的,不仅要让他们感觉到暖和,更要布满正能量。
说了这么多,我感觉自己在教学的路上进步了,成长了,我会时刻反思自己,总结阅历,让自己成为一个优秀的老师!
老师公开课总结反思二
为使我校教育教学工作紧急有序、省时高效地稳步推动,加强对青年老师的培育,提升青年老师的教学水平,全面提高教学质量,为问鼎"大校名校'铺好第一块跳板,我校集中从4月17日到5月13日三周的时间,开展了青年老师"同课异构'、"新课改研讨课'以及"骨干老师选拔课'系列公开课活动。汉语、民语计有7个科目,50多位老师参与。由于领导重视,广阔老师踊跃参加,授课老师细心预备,授课班级专心协作,活动进展顺当,圆满结束,效果良好,有必需的收获。此刻,教研室就这次活动作总结。
一、活动概况
这次活动,是我校本学年度的一次大型教研活动。校领导和教务处、教研室非常重视,共同进行了统一部署,校领导们不仅仅提出了详细的指导看法,而且从繁忙琐碎的行政事务中抽出时间亲临课堂,参与观摩,与有关负责同志沟通听课感受。领先垂范的行为,增加了授课老师讲好课的信念,激发了全校老师努力钻研课堂教学的热忱。
这次活动还得到了广阔青年老师的专心响应。他们对这次活动满怀期冀,满腔热忱,缝听课,仔细做听课记录,表现了青年老师虚心好学、专心上进的精神风貌。除此之外,民汉、青蓝结对子老师,也表现出了极大的热忱。在教学工作中已有建树、在教学讨论中发挥着引领作用的老老师们,怀着剧烈的职责感,用宽容的目光端详青年老师的教学行为,用宽容的耳朵倾听青年老师课堂教学的改革之音,表现了他们对青年老师成长的热切关注,对学校教学工作长远进展的真诚关怀。
总之,这次活动,参加度高,涉及面广。总计听课人次在200人次以上,充分体现出新课程改革的感染力。这样的教学环境,为授课的青年老师搭建了一个展现风采的平台;这样的教学氛围,催人奋进,使全部的青年老师倍受鼓舞。
另外,为了使这次活动获得圆满胜利,各教研组和各备课组组长,做了很多琐碎的幕后工作。他们支配并准时公布讲课日程,组织签到,课后统计各种数据,收授课老师的共案、反思等。专心组织本组老师听课,评课。所以此次活动,是是全体四中人群策群力、同心同德的结晶。
二、授课评价
担当这次任务的青年老师们,虽然多是初涉教坛,但都是勤学好问、勇于实践的佼佼者,还有一小部分三十多岁、在教学上有必需阅历和实力的骨干老师,他们珍视学校为他们带给的展现自己风采的珍贵机会,细心选题、思考思路、制定方案。忘我地钻研教材,博采众长,虚心请教。令人欣慰的是,他们在课堂上展现了不同的教学特色,在我校教学改革中起到了必需的引领、示范和榜样作用。
理科(数学、化学、物理)最大亮点是留意解题思路的引导和点拨,老师不搞"一言堂',而是因势利导,让同学说明解题思路,老师点拨后,难度较大的例题由老师突破,难度较小的由同学自主完成,难度适中的老师点到为止,关键部分让同学放胆操作。注意同学训练和师生互动。通观这几节课,亮点许多,老师扎实的功力得到了较充分的体现,驾驭教学程序简洁,从解题方法的运用到解题规律的总结连接自然,例题设计有难易梯度及针对性,题型多样,题量适中,留意开启同学多角度分析问题、解决问题。
不足的是,老师略显紧急,不能按新课型要求全面放开同学,同时也没有共性充分的调动起同学的参加专心性,学案组织的并不是非常到位、经典,语言表述详略度把握得不是太好,往往超过估计的时间,教学流程显得有些急促。
文科(语文、外语、政、史、地)老师能够有效的结合课标与考纲及当地实际合理处理教材,切实有效地将教学目标落到实处。讲授和归纳过程条理清楚、结构严谨、透彻细致、引例典型、实际,训练扎实,形式多样,或师生共同练****或同学独立演练,或同学板演,或介绍解题思路,对表达精确 、流畅的同学赐予赞扬,对思路紊乱、答案错误的同学赐予准时鼓舞并提出问题、解决问题。
主要缺点是,师生互动主要是一问一答式、自问自答式,没有给同学留出思索的时间,老师总是说:"此刻给同学们两分钟的时间',但实际上这两分钟"形同虚设'。由于老师仍旧在不停地说,忽视同学的合作探究。另外教态略显拘谨,有的老师动作有些任凭,比如斜靠在讲台上等。
整个过程别开生面,生动活泼,全部老师始终精神饱满,声音嘹亮,布满***,尝试改革,关注运用肢体语言对同学进行启发或示意,教态大方,动作到位,自然得体,让同学有一种亲近感,收到了良好的教学效果。同学相对来讲,学****热忱高,学****爱好浓,气氛活跃,同学活动贯穿了教学的全过程,课堂是师生共同表演的舞台,热闹而有序,活跃而充实,既有预设的程序,又有即兴的表演;既有课前的预备,又有临场的发挥。年轻人的朝气和活力体现得淋漓尽致,教学程序紧凑,推动合理。
三、总体推举:
总的说来,活动参加的老师们都有不少可圈可点之处。他们在教学中都体现出了必需的共性特色,展现了较扎实的教学基本功,显示出了可喜的进展势头。推举他们在坚持自己特色的同时,更加注意实效,深化探究教学方法的改善。课堂上,既放得开,又收得拢;既紧扣教材,又不拘泥于教材,开合自如。老师所要做的,更多的就应是交给同学梳理学问的方法。老师精讲,同学多练,同学参加面广,课堂气氛活跃。因材施教,面对全体同学设计****题,充分挖掘不同层次的同学的闪光点,使各种层次的同学都得到熬炼,极大地调动了他们学****的专心性。这种教学方式,才契合新课程所提倡的新理念
另外,上课时,不宜在讲台上或过道里频繁地走动,应持续相对的稳定。还有要把课件和板书结合起来。
四、寄语
学校兴亡,匹夫有责,我们四中人没有任何理由对这场改革表现出公开的疏远或冷漠,而就应关注,对旧的教学方式进行大胆而合理地扬弃,对自己的教学观念、教学行为进行反思、讨论和改善;占据我校大半壁江山的青年老师要有"敢为天下先'的精神,年轻人需要培育,需要引领,需要扶持。如今,学校已经筑就了培育"新松高千尺'的平台,就在这次教研活动落下帷幕之际,青年老师们,是不是应对自己仔细地进行一次得失盘点,争取能用自己独特的教学方法和优异的成果,来证明自己的人生价值。
老师公开课总结反思三
12月15日,我园组织了公开课展现活动,为了个人成长,同时这也是给我们年轻老师一次展现和熬炼的机会,所以我踊跃报了名。这次活动共有六名老师参与,我们本着相互学****发觉自己的短处,改正存在的问题,吸取别人的精华,来调整扭曲的教学****惯。
这次公开课让我的感受很深。我执教的内容是小班的《过新年》中的科艺活动《找伴侣》,我感觉预备得很充分,可是却没想到效果还是不尽人意。
这次公开课,我们小班组的三位老老师帮了我许多忙,帮我预备教具,帮我看教案的设计,给我提建议,虽然我上的效果不怎么样,但很特别感谢她们,这也充分证明白我们小班组团队的分散力。我以为我预备的教具能让这节活动具有吸引力,让幼儿更感爱好。想不到由于我分发的时侯,自己给孩子们分发时有点忙,而导致整节课有点乱。
课后进行了深刻的反思,虽然说孩子们对这节课把握得很好,可是对于小班的孩子缺乏趣味性、嬉戏性,在设计这节课的时候我忽视了这一点。活动开头我是以小熊开商店引出,但是在整个过程中我们关心孩子们做的许多,帮他们收积木,发积木等,其实这些孩子们自己就能做到。这节课我没有放开让孩子们自由地去参加活动,而是在我的要求下让孩子们按着我的要求去做,使孩子们受到约束,假如我把整节活动以玩的形式,让孩子到前面,自由操作,而不是我去限制孩子,我想那样效果会更好的。而且我选的教学方法太一板一眼了,不适合小班孩子,这是我这节课最大的缺点。
最终老师们的评价让我受益匪浅,尤其是王园长的一番话,真的学到了许多东西。在活动课上老师要把握技巧,敏捷一点,不要太死板。只有你去尝试、去熬炼、去改正、肯定会有进步,我会在以后更加的努力,去学****去熬炼,让自己不断的进步。