文档介绍：该【教师个人职业发展五年规划 】是由【mirfkk】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教师个人职业发展五年规划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2020—2021年老师专业化开展规划
老师专业开展要求老师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学****需要加强学****尽快进步专业化程度,不断更新知识,追逐教育教学最前沿的意识,树现代化的育人观和人才观,不断把握教育的真谛,更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识构造,以适应新课改的需要,并努力成为新课改中合格老师。为实现这一目的,我方案通过五年的时间,力争到达思想素质高、敬业精神强、具有较高的教学艺术、教学才能程度高、可以适应中学物理教学程度开展需要的青年骨干老师的程度。
一、指导思想
新的课程理念,新的教材,新的课程评价观强烈冲击着现有的老师教育体系,对广阔老师提出了新的更高的要求。而“课堂质量工程"活动已开展,为改变观念,认真阅读了《教学根本功新修炼》和《中小学老师职业道德标准》,研究了自己教学中存在的小问题,确定了自己的小专题《课堂教学中如何进步问题情境创设的有效性》.为此在今后的时间内要坚持终身学****以较高要求来要求自己,时刻注意作为一名老师应有的师表形象。在教学中以问题为载体,以学生自主或者合作探究为主要学****方式,以培养思维才能为核心,运用这种教学方式,要充分理解学情,确定适宜的问题情境,做好组织工作,力争最大限度地调动学生参和课堂的积极性、主动性。在不断的学****中,努力使自己的思想觉悟、理论程度、业务才能都得到了较快的进步.(精品文档请下载)
二、自我现状分析
优势:
1、熟悉理论物理教学常用技能和手段,能较纯熟的使用多媒体手段,制作课件,充实和拓展课堂教学内容。
2、有良好的教学技能,可以钻研教材,吃透教材的内容,根据学生的情况,在教学环节的设计中,注意把握重点,分散难点,让学生更容易承受,较好地呈现教材,组织课堂教学。(精品文档请下载)
3、能有效的对学生进展不断地鼓励,根据其不同的根底,擅长发现学生的点滴进步,及时给予肯定,让学生感到自信,使学生对物理学****产生较浓重的兴趣。(精品文档请下载)
4、热爱学生,热爱岗位,工作勤恳,为人师表.
缺乏:
1、对信息科技学科知识的学****深度和广度不够,对学科的历史和开展认识不够。
2、只重视课前的备课,往往忽略课后的反思,不能自觉、主动地积累教学经历。
3、对教育学理论、教育心理学的学****和应用不够。
4、专业知识钻研不够深化,缺乏理论总结提炼才能.
5、在课堂的驾驭、管理方面存在较大的欠缺。
三、个人专业开展目的
专业化目的:
(1)职业道德高尚,教育教学行为标准;专业知识扎实,文化背景知识丰富,具备施行素质教育的才能,为学生提供优质教育效劳.(精品文档请下载)
(2)具有良好的教学反思才能及发现问题和解决问题才能,能采取实在可行的措施和行为,以适应教育改革开展。(精品文档请下载)
(3)具有终身学****和自我开展的才能;能正确评估自己的专业开展状况,确定自己将来的开展方向,能和别人进展合作,开展理论性知识,形成自己的教学风格。(精品文档请下载)
专业开展程度标准
一是在课堂教学中根本形成鲜明的个人教学风格,能根据学生的需求、个体差异及认知规律,对学生进展个性化教育,,及时发现问题,能把握问题的本质,采用最优解决方法,及时、灵敏、有效地解决问题,具有独创性。三是能深化理解教育教学的意义,能根据教育改革和开展需要,和其他老师共同解决教学中存在的问题,主动进展课堂教学改革,有效进步课堂教学质量。四是追求终身开展,在本校成为学****化组织的过程中,和老师共同学****研究,分享经历,促进自身开发教学潜能和进步教学研究程度。在专业开展过程中,促进自身专业开展开展。
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四、详细开展措施
1、领会课改思想,并在理论中积极施行。
积极参和课改听课、评课,积极学****并将所得及时运用到教学实际,,做到多听多看多查。吃透教材,充分备课,根据教材特点贯彻知识点,针对任教学生确定教学方法调整教学目的。还要注意备学生,不能千人一律,根据学生的不同根底,将知识点分化或减低难度。还要精选****题、作业。争取有效利用学生手中的材料,在尽量不增加学生课业负担.(精品文档请下载)
2、做好读书笔记、写好教学反思,努力使自己业务程度再上新台阶。
做好读书笔记就能使知识不断积累,思想和时俱进。反思是自我进步的阶梯,好好想想,,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和别人的行为和观念会有深层的认识。运用所学的理论知识分析课堂教学中的得失,特别是课堂教学中存在的问题,研究解决问题的对策,探究适宜学生特点的课堂教学,更好地指导学生自主学****使学生学会学****为此在教学工作上:一是在教材处理上:要使课本上的知识“活起来",也就是要针对教材、学生心理特点作艺术处理,从而形成可以操作的教学思路;二是在优化教法上:在吃透教材的根底上,进展教法的设计和加工,抑制组织形式上的形式化;三是在个性风格上:遵循教学规律,并结合自己教学理论进展打破和创新,进步课堂教学艺术强化教学反思才能.
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3、加强学****努力进步自身素质 
老师,肩负教书育人的职责,行为上要为人师表,. 一方面,认真学****老师职业道德标准、不断进步自己的道德修养;另一方面,认真学****教学根本功新修炼,,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学理论作好了准备。(精品文档请下载)
4、在对待自我上,做到设疑、反思、创新
倡导学生积极主动地参和教学过程,勇于提出问题,学****分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动承受知识的学****方式,在教学过程中,预设主要教学环节时要设计的问题情境,预测学生学****新知识的困难障碍,将它们转化成问题,让学生在老师的指导下以解决问题的形式进展学****以问题开启学生的思维,引导学生擅长开展问题,学会提出有价值的问题,引导学生针对不同问题选择具有个性特点的问题解决策略,最终能创造性地解决问题。要让学生改变学****方法,首先自己就要下功夫,研究新教材,吃透新教材,关注学生身边的物理现象、生活场景,把更多的精力,放在问题情境的设置上。创设的问题情景要把解决的课题巧妙地寓于各种各样符合学生实际知识根底的事物之中,由表及里,由此及彼,到达掌握本质,领悟方法,进步教学效果的目的.(精品文档请下载)
五、预期效果
1、初步具备一定的科学研究的素养。
2、具有良好的驾御课堂的教学才能。
3、个人学科专业素养得到进一步进步。
4、完成小专题研究的问题。
总之,在今后的理论中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,和有个性的课堂教学风格吸引学生。面对新课改,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,回绝平庸,注重自身创新精神和理论才能,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。(精品文档请下载)