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篇一:[中班语文试卷]2022年小升初的语文模拟测试题及答案
2022年小升初的语文模拟测试题及答案
第一部分累积与运用(30分)
一、单项选择题。(每题3分。本卷选择题均同)
每题列出的备选项中只有一个是切合题目要求的,请把它选出来将其序
号填写在[]里。
[]
矜(jīn
篇二:[中班语文试卷]幼儿园教师专业标准试题及答案
一、填空题
、《幼儿园教师专业标准》是由(教育部)在(2022)年(2)月(10)日公布。
、《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的(基本要求),是幼儿园教师展开保教活动的(基本规范),是引领幼儿园教师专业发展的(基本准
则),是幼儿园教师(培养)、(准入)、(培训)、(查核)等工作的重要依照。
、关爱幼儿,尊敬幼儿人品,富裕(爱心)、(责任心)、(耐心)和(仔细);为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的(启发者)和(带路人)。
、坚持实践、反省、再实践、再反省,不停提升专业能力。拥有(终生学****与(连续发展的意识)和(能力),做终生学****的模范。
、关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将保护幼儿(生命安全)放在首位。不嘲讽、奚落、鄙视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿。
、着重(保教联合),培养幼儿优秀的意志质量,帮助幼儿形成优秀的行为****惯。
、重视环境和游戏对幼儿发展的独到作用,创建富裕教育意义的环境气氛,将(游戏)作为幼儿的主要活动。
8、重视丰富幼儿多方面的直接经验,将(探究)、(交往)等(实践活动)作为幼儿最重要的学****方式。
、熟****幼儿园教育的(目标)、(内容)、(任务)、(要求)和(基来源
则)。
、掌握(幼儿园环境创建)、(一日生活安排)、(游戏)与(教育活动)、保育和班级管理的知识与方法。
、熟知幼儿园的(安全应急方案),掌握不测事故和危险状况下幼儿安全防备与救援的基本方法。
、掌握(察看)、(讲话)、(记录)等认识幼儿的基本方法。
、关注幼儿平时表现,实时发现和赏识每个幼儿的点滴进步,着重激发和保护幼儿的(踊跃性)、(自信心)。
、有效运用(察看)、(讲话)、(家园联系)、(作品剖析)等多种方法,客观地、全面地认识和评论幼儿。
、职业理念与认识要求我们贯彻党和国家(教育目标政策),恪守(教育法律法例)。
、理解幼儿保教工作的意义,热爱学前教育事业,拥有(职业理想)和(敬业精神)。
、尊敬幼儿(人品),保护幼儿(合法权益),同等对待每一位幼儿。不(嘲讽、奚落、鄙视)幼儿,不(体罚)或(变相体罚)幼儿。
、相信幼儿,尊敬(个体差别),主动认识和知足有利于幼儿(身心发展)的不同需求。
、着重保护幼儿的(好奇心),培养幼儿的(想像力),挖掘幼儿的兴趣
喜好。
、重视自己(平时态度)和(言行)对幼儿发展的重要影响与作用。
21、教师要认识幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的(个体差别),掌握
对应的(策略与方法)。
22、教师要掌握幼儿园各领域教育的(特色)与(基本知识)。
23、成立优秀的(师幼关系),帮助幼儿成立优秀的(伙伴关系),让幼儿
感觉温暖和愉
悦。
、有效保护幼儿,实时办理幼儿的(常有事故),危险状况(优先)救护
幼儿。
、科学照顾幼儿平时生活,(指导和辅助)保育员做好班级惯例保育和卫生工作。
、合理安排和组织一日生活的各个环节,将教育灵巧地浸透到(一日生活中),充分利用各样教育契机,对幼儿进行(随机教育)。
、鼓舞幼儿自主选择(游戏内容、伙伴和资料),支持幼儿(主动地、创建性)地展开游戏,充分体验游戏的快乐和知足。
、在教育活动中察看幼儿,依据幼儿的(表现)和(需要),调整活动,赐予适合的指导。
、着重(保教联合),培养幼儿优秀的意志质量,帮助幼儿养成优秀的(行为****惯)。
、重视丰富幼儿多方面的(直接经验),将探究、交往等(实践活动)作为幼儿最重要的学****方式。
、与幼儿进行有效交流时要(擅长聆听)、(平易可亲)。
、幼儿教师要擅长(自我调理情绪),保持平易心态。
、有效运用察看、讲话、家园联系、作品剖析等多种方法,(客观地、全面地)认识和评论幼儿。
、主动采集剖析有关信息,不停进行(反省),改良保教工作。
、在教育活动的设计和实行中表现兴趣性、综合性和生活化,灵巧运用各样组织形式和适合的教育方式。
二、单项选择
尊敬幼儿,保护幼儿,同等对待每一位幼儿。(A)
人品合法权益B喜好兴趣发展C发展合法权益D人品性格形成
着重,培养幼儿优秀的意志质量,帮助幼儿养成优秀的行为****惯。(C)
A教育教课B平时教育;C保教联合D行为规范
关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将保护幼儿(C)放在首位。A好奇心B
兴趣喜好C生命安全D学****踊跃性
教师要拟订的教育活动计划和详细活动方案。(B)A长久性B阶段性
C中长久D随机性
关注幼儿,实时发现和赏识每个幼儿的点滴进步,着重激发和保护幼儿的踊跃性、自信心。(B)
学****成效B平时表现C身心发展D讲堂讲话
教师要有效运用,指导下一步教育活动的展开。(B)A家长反响B评论结果C察看记录D教课反省
使用切合幼儿的语言进行保教工作。(D)
特别需要B身心特色C随机喜欢D年纪特色
重视丰富幼儿多方面的,将探究、交往等实践活动作为幼儿最重要的学****方式。(C)A书籍知识B社会认知C直接经验D实践操作
成立班级,创建优秀的班级气氛,让幼儿感觉到安全、舒坦。(D)A
惯例要求B行为流程C平时守则D次序规则
科学照顾幼儿,指导和辅助保育员做好班级惯例保育和卫生工作。
C)A饮食睡眠B在园卫生C平时生活D游戏学****br/>《幼儿园教师专业标准》按照幼儿为本的原则,以幼儿为主体,充分调换和发挥幼儿
的(B)。A主观性B主动性C主体性D主导性
幼儿园教师应掌握幼儿园(B)教育的特色与基本知识。A语言领域B
各领域C科学领域D艺术领域
组织幼儿游戏,应供给切合幼儿兴趣需要,(D)和发展目标的游戏条
件。A发展状况B性格特色C感情需要D年纪特色
三、多项选择
重视丰富幼儿多方面的直接经验,将等实践活动作为幼儿最重要的学****方
式。(BC)
,综合利用各样资源。(ACD)A幼儿园B学校C家庭D
社区
以下哪些切合幼儿教师的专业标准个人涵养与行为。(ABD)A富裕爱心、责任心、耐心和仔细B勤于学****不停进步C踊跃探究,敢于创新D乐观向上、热忱爽朗,有亲和力
4.
幼儿教师一定认识对于幼儿
的有关法律法例及政策规定。(ACD)A生
存B教育C发展D保护
5.
幼儿教师要创建有助于促使幼儿
的教育环境。(ABD)A成长B学****C发
展D游戏
合理利用资源,为幼儿供给和制作合适的,引起和支持幼儿的主动活动。(BC)A教材B玩教具C学****资料D操作资料
供给切合幼儿的游戏条件。(ABD)
兴趣需要B年纪特色C特别要求D发展目标
,教师要供给更多的的时机,支持和促使幼儿主动学****br/>ACD)A操作探究B社会实践C交流合作D表达表现
在教育活动的设计和实行中表现,灵巧运用各样组织形式和适合的教育方式。(ACD)A兴趣性B科学性C综合性D生活化
,进行探究和研究。(BD)A远景B需要C困
难D问题
四、判断题(正确的请划√号,错误的请划×号)
幼儿教师不拥有专业性,不用太着重自己专业发展。(×)
重视生活对幼儿健康成长的重要价值,踊跃创建条件,让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。(√)
教师教哪个年纪段的孩子,就只要要掌握哪个年纪幼儿身心发展特色、
规律和促使幼儿全面发展的策略与方法。(×)
特别幼儿有特别教育机构,幼儿教师不需要认识有特别需要幼儿的身心发展特色及教育策略与方法。(×)
幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急方案,掌握不测事故和危险状况下幼儿安全防备与救援的基本方法。(√)
幼儿教师不需要认识0-3岁婴幼儿保教和幼小连接的有关知识与基本方法。(×)
幼儿教师要拟订专业发展规划,踊跃参加专业培训,不停提升自己专业素质。(√)
幼儿教师要踊跃认识幼儿发展中简单出现的问题,但不需要认识适合的对策。(×)
幼儿教师要拥有必定的自然科学和人文社会科学知识。(√)
幼儿教师需要认识中国以及世界教育基本状况。(×)
、教育活动的计划与实行有哪些内容?
答:。
在教育活动中察看幼儿,依据幼儿的表现和需要,调整活动,赐予适合的指导。
在教育活动的设计和实行中表现兴趣性、综合性和生活化,灵巧运用各样组织形式和适合的教育方式。
供给更多的操作探究、交流合作、表达表现的时机,支持和促使幼儿主动学****br/>、教师的交流与合作包含哪些?
答:。
擅长聆听,平易可亲,与幼儿进行有效交流。
与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展。
与家进步行有效交流合作,共同促使幼儿发展。
辅助幼儿园与社区成立合作互帮的优秀关系。
、简述幼儿园教师《专业标准》拟订的基本理念。
答:
、简述幼儿园教师《专业标准》拟订的维度和领域。
答:专业理念与师德:(一)职业理解与认识(二)对幼儿的态度与行为(三)幼儿保育和教育的态度与行为(四)个人涵养与行为
专业知识(一)幼儿发展知识(二)幼儿保育和教育知识(三)通识性知识
专业能力(一)环境的创建与利用(二)一日生活的组织与保育(三)游戏活动的支持与指引(四)教育活动的计划与实行(五)激励与评论(六)交流与合作(七)反省与发展
、简述幼儿教师对环境的创建与利用。
答:,帮助幼儿成立优秀的伙伴关系,让幼儿感觉温暖和欢乐。
成立班级次序与规则,创建优秀的班级气氛,让幼儿感觉到安全、舒
适。
创建有助于促使幼儿成长、学****游戏的教育环境。
合理利用资源,为幼儿供给和制作合适的玩教具和学****资料,引起和支持幼儿的主动活动。
、幼儿园教师指导幼儿进行游戏时有哪些详细要求?
答:、年纪特色和发展目标的游戏条件。
充分利用与合理设计游戏活动空间,供给丰富、适合的游戏资料,支持、引起和促使幼儿的游戏。
鼓舞幼儿自主选择游戏内容、伙伴和资料,支持幼儿主动地、创建性地展开游戏,充分体验游戏的快乐和知足。
指引幼儿在游戏活动中获取身体、认知、语言和社会性等多方面的发
展。
、幼儿园教师专业能力包含哪些方面?答:
一日生活的组织与保育
游戏活动的支持与指引
教育活动的计划与实行
激励与评论
交流与合作
反省与发展
、幼儿园教师应掌握哪些通识性知识?
答:。
认识中国教育基本状况。
掌握幼儿园各领域教育的特色与基本知识。
拥有相应的艺术赏识与表现知识。
拥有必定的现代信息技术知识。
五、简答题
、专业理念与师德包含几个领域?
答:四个(一)职业理解与认识(二)对幼儿的态度与行为(三)幼儿保育和教育的态度与行为(四)个人涵养与行为
、教师个人涵养与行为有哪些方面?
答:、责任心、耐心和仔细。
乐观向上、热忱爽朗,有亲和力。
擅长自我调理情绪,保持平易心态。
勤于学****不停进步。
穿着整齐得体,语言规范健康,举止文明礼貌。
学****B探究C交往D操作
六、论述题
、联合自己工作活动,说说你对《幼儿园教师专业标准》的理解。
、联合自己的工作实质,说说你对职业的理解与认识。
、以地区活动为例,论述教师在游戏活动中的支持与指引。七、事例剖析题
、教师:“请你跟我这样做”幼儿:“我就跟你这样做”这个简单的模拟游戏很受孩子们的欢迎,但是,一天午餐前做游戏,珍珍忽然站起来:“老
师,我不想像你那样做!”我一听呆住了,立刻停下来问她为何?她摇着头
说:“我不想和老师做同样的动作”。听完后,我想:假如强行拒绝,她必定
会对游戏产生讨厌,于是,我就灵光一闪说:“那好,珍珍就和老师做不同样
的动作”。游戏开始,珍珍做的每个动作都和我不同样,我拍手她做舞蹈动
作;我做小花猫她学大老虎慢慢的好多小朋友低声说:“老师,我也想做不一
样的动作!”立时,教室里沸腾了
假如你是那位老师,你会如何做?请你论述你的看法,提出合理的建议。
、中班美术活动《机器人》中,王老师第一给孩子供给了丰富的机器人图片,帮助孩子回想机器人的外形构造,既而,师生共同叙述自己设计的机器人,而后,让幼儿用几何图形图片拼摆出自己设计的机器人,最后,绘画出自己设计的机器人。只管老师再三交代,在桌子的一边拼摆,孩子们仍是将摆出的机器人占有了桌子的很大面积,造成了绘画时的杂乱。
[幼儿园教师专业标准试题及答案]