文档介绍：该【环境描写与场面描写】是由【小sjj】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【环境描写与场面描写】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。此,写场面时要安排好先后的顺序。
(1)“点”式格式,即“点+点+点……”的形式
这里的“点”就是指对单个人或物进行描写的小片断。由对若干个“点”的描写,组合成一个完整的
场面。
例文如下:
“叮……”放学的铃声响了,又到纪律干部大明公布罚款名单的时候了,顿时,如往常
一样,像锅里开了的水沸腾起来。“什么,我下午才迟到两秒钟,这也算?”小邓一见自己
“榜上有名”,脸一黑,嗓子大了起来。“哇!我更倒霉,被罚一角!我自修时是讨论问题,
这也有错?!”小蓝不服气地一拍桌子跳了起来。“你影响了别人学****就该罚!”文静的
大明回敬道。“罚、罚,财迷心窍,好,给你!”一只一角纸币折成的“飞机”飞向讲台。
“砰!砰!”几枚五分硬币出打在黑板上:“拿去吧,大款!”“你们太不象话了!自己迟
到、违纪还挖苦、打击大明同学。走,找班主任评理去!”班长李玲忍无可忍,拍案而起,
一听此言,那些“榜上有名”者自知理亏,立即噤若寒蝉,随后一哄而散。其他同学也散去
了。课室里只剩下含着泪花、低头沉思的大明同学。
(2)“面”式格式,描写场面中的一群人,既可以是对整个场面中的人进行全
面描写,也可以是对场面中的人物进行分类描写。
[例文]《考试之后》一文中对发试卷场面的描写:
“发试卷了!”随着英语课代表一声喊,正在教室外活动的同学们纷纷跑回教室。一个个名字报出来,
课代表手中的试卷也渐渐少了下去。教室里开始逐渐沸腾进来。“哇噻,满分,太好了!”考得好的同学情
不自禁地大叫起来。有的同学看了分数满脸笑容,如释重负地吁了口气;有的一脸沮丧,抓住试卷坐座位
上默默地发呆;有的埋头仔细看着,似乎不相信自己的眼睛;有的似乎怀疑老师将分算错了,翻着卷子,
叽叽咕咕地算着分;还有几个同学当时就趴在桌上小声地哭起来……
[评析]
这是试卷发下来时的场面,作者没有单写某个人,而是采用了面式的描写,把同学分为几类,考得好
的,喜形于色;考得不理想的,或沮丧或悲伤,表现不尽相同。一份份试卷牵动着每个人的心,几家欢乐
几家愁,考试后的场面描写得十分生动。
(3)“点面结合”式,在写法上,可以由点到面,也可以由面到点,或者点面
交错。
[例文]《上学路上》一文中对一个车祸场面的描写:
前面已经围得水泄不通,等我费了九牛二虎之力挤进人群,受伤的人已经送往医院了。地上赫然的有一摊
殷红的血。一辆自行车翻倒在旁边,车轮朝上,还在慢慢地转着。围观的人七嘴八舌地议论着。有的愤
愤不平地说:现在司机开车真是不要命,在人多的地方都不肯减速。有的叹着气说:人有旦夕祸福,好好
的一个人不什么时候就定遇上祸事。也有的说:看情形,这个人伤得不轻,不知还能不能活。一个老大爷
一边摇头一边感叹:“现在出门可得小心,一个不留神就要出事儿。”旁边一位年轻姑娘使劲拉着她的男友
往外走,“有什么好看的。血淋淋的,吓死人了。”……
[评析]作者既描写了整个场面人多拥挤的全景,又把围观的人群分几类进行了描写,然后又选择了老人、
年轻姑娘这两个“点”进行具体描写,点面结合地把车祸现场的场面形象地展现出来。