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教课目的:
1、识记:不一样时期的主流文学形式,此中的门派,代表人物和代表作品。
2、理解:文学是必定社会经济,政治的反应;同时文学的发展,繁华又是以必定的政治经
济为基础的。揭露文学的发展与当时社会的经济政治之间的内在联系。培育运用辩证唯物主
义和历史唯心主义剖析历史问题的能力。
3、感情态度与价值观:
1)我国古代灿烂灿烂的文学在世界文学史上据有重要的地位,是中华民族对人类文化的巨大贡献。
2)领会我国光芒灿烂的文学风范,对学生进行爱国主义教育。
3)以一些优秀的文学家身上拥有的热爱祖国,关心民情等崇高思想感情来培育学生正确的人生观,塑造学生健全的人品。
教课重难点:
要点:唐诗,宋词和明清小说。
难点:不一样时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭露必定社会文学与政治,经济之间的内在联系。
教课方法:解说法与启迪法联合。
课程种类:解说新课。
课时:45分钟。
教课对象:高二(12)班学生。
学情剖析:
这是一个史地班,作为文科生,文学修养相对较好。在理解文学篇目上不该存在理解的困难。同时,经过必修一,必修二的学****学生对于不一样时期的政治,经济社会特点已经有了必定的认识。所以在授课过程中,能够经过回想以前学过的内容,来启迪同学自己揭露文学与当时社会政治,经济的内在联系。
教课过程:
1、导入新课(3分钟)
师:上节课我们学****了中国古代的科学技术成就。我国古代不只有着灿烂灿烂的科技成就。
在文学方面也是灿烂多彩,是留给我们后代的珍宝。今日我们就步入第9课《灿烂灿烂的文学》。在正式授课以前,老师想让同学们先一同来听一首歌,而后请同学们告诉我“这首歌的歌词是依据哪篇诗歌改编的?”
播放《关雎》,。
有哪位同学有答案了吗?
1)生:《关雎》。
师:很好,那么你知道《关雎》是出自哪里的吗?生:《诗经》
2、解说新课(37分钟)
(1)从《诗经》到唐诗(20分钟)
师:特别好,请坐。说到《诗经》,相信大家其实不陌生,我们在语文课本中已经学过了许多
《诗经》中的名篇。那么有没有哪位同学毛遂自荐来讲讲你所知道的《诗经》吗?
生:回答。
师:好的。(依据学生回答进行归纳一下。)我们说《诗经》出现的时间是“春秋末年”。是由孔子编定,在后代成为了儒家的经典。同时《诗经》是我们出现的第一部诗歌总集,也是
中国成熟诗歌出现的重要标记。
这里我们看到了一个观点——成熟诗歌。
成熟诗歌是从原始
歌谣中渐渐发展出来的,而原始歌谣则是在语言出现以后慢慢发展出来的。
这个应当也很好
理解,就像我们每个人也都是先学会了说话,
而后才会唱歌,在成长了一段时间后,才学会
吟诗的。
那么《诗经》中的内容,主假如收录了西周至春秋中期的三百多首诗歌,
这个三百多首其实
也是有个正确的数字,305篇。《诗经》主要分为风,雅,颂三个部分。而此中的风,是西
周各个诸侯国的民歌,从各方面反应了劳感人民的生活状况和思想感情,是
《诗经》中最为
精髓的部分。在这里老师找了一些《诗经》中的名篇,大家能够一同来领会一下他对劳感人
民生活的显现。同时也请同学们在读完以后,
告诉老师,这些诗歌他们拥有如何的特点呢?
《诗经·国风·魏风·硕鼠》:
硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯女,莫我肯顾。逝将去女,适彼乐土。乐土乐土,爰得我所。硕鼠硕鼠,无食我麦!三岁贯女,莫我肯德。逝将去女,适彼乐国。乐国乐国,爰得我直。硕鼠硕鼠,无食我苗!三岁贯女,莫我肯劳。逝将去女,适彼乐郊。乐郊乐郊,谁之永号?《伐檀诗经·国风·魏风》:
坎坎伐檀兮,寘(置)之河之干兮,河水清且涟猗。不稼不穑,胡取禾三百廛兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县貆兮?彼君子兮,不素餐兮!坎坎伐辐兮,寘(置)之河之侧兮,河水清且直猗。不稼不穑,胡取禾三百亿兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县特兮?彼君子兮,不素食兮!坎坎伐轮兮,寘(置)之河之漘兮,河水清且沦猗。不稼不穑,胡取禾三百囷兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县鹑兮?彼君子兮,不素飧兮!
生:以四言为主,多重章叠句,语言丰富,内容古朴,现实感强。
师:总结的特别好。学****了这么多,我们是否是应当给《诗经》的地位做一个评判呢?我们说《诗经》的创作,为中国古典文学确立了现实主义的优秀传统,对我国文学的发展有着深刻影响,在中国文化史和世界文化史上都据有重要的地位。
诗歌从产生开始,就是不停变化着的。发展到战国时期,就出现了一种新的诗歌形式——楚辞。这是一位诗人在南方民歌的基础上,创作出来的。这位诗人是谁啊?
生:屈原。
师:很好,屈原介绍:
屈平,字原,往常称为屈原,又自云名正则,字灵均,汉族,战国末期楚国丹阳(今湖北秭
归)人,楚武王熊通之子屈瑕的后辈。屈原虽忠事楚怀王,却屡遭排斥,怀王死后又因顷襄
王听信谗言而被流放,最后投汨罗江而死。屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一,也是我
国已知最早的有名诗人,世界文假名人。
楚辞采纳楚国方言,句式灵巧,易于表达感情。屈原的抒怀长诗《离骚》想像奇异,拥有浪
漫主义风格,是楚辞的代表作。所以楚辞又被称之为“骚体”。屈原的《离骚》我们在语言课本中已经学过了。下边老师就节选了一小段。大家看看你从中领会到了作者如何的感情
呢?
长叹气以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。怨灵修之浩大兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善***。固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容认为度。忳郁邑余佗傺兮,吾独贫寒乎此时也。宁溘死以逃亡兮,余不忍为此态也。
生:表达了作者对人民的非常热爱。
师:作者将自己对楚国和楚国人民的热爱,都寄望在了诗歌之中。楚辞作为一种诗歌形式,
在汉朝时依旧流行。我们以前说了,事物老是变化发展的。到了汉朝,就有文学家在楚辞和
先秦散文的基础上创作出了一种半诗半文的,新的文学体裁——赋。汉赋是在汉代浮现出的
一种有韵的散文,它的特点是散韵联合,专事铺叙。从赋的形式上看,在于“铺采摛文”;
从赋的内容上说,重视“体物写志”。我们说汉朝有西汉与东汉之分。汉赋在西汉和东汉也
表现出了不一样的特点。西汉时期,大一统的国家,出现了“文景之治”,国力富强。所以,西汉的赋拥有“以恢弘的气概,奇丽的光景,夸张的手法,华丽的辞藻,表现出当时宏阔硕
大的文化心胸,豪放勇进的时代精神,丰富多彩的物质生活和精神生活。”的特点。而此中的代表作非司马相如的《子虚赋》和《上林赋》莫属。东汉时期,汉赋有出现了新的特点,
那就是篇幅大多较短,以抒怀为主,字句平浅,境界较为清爽。此中比较出名的作品有张衡的《二京赋》和赵壹的《刺世疾邪赋》。这里老师要做个说明《二京赋》指的是《西京赋》
和《东京赋》两篇赋。假如同学们对此有兴趣,能够课后查阅有关资料。自己阅读一些汉赋,感觉一下西汉和东汉赋的不一样特点。
学到这里,我们学****了《诗经》,楚辞,汉赋,他们或是诗歌的源泉,或是诗歌的发展,但
是他们都不是诗歌的巅峰。直到唐朝,诗歌才达到了他的巅峰。下边老师就给大家1分钟的
时间,请大家思虑一个问题“诗歌为何会在唐朝的时候达到巅峰呢?”老师给大家几个提
示:大家能够从政治,经济,民族关系,对外关系,文化政策等多个纬度去思虑这个问题。
生:回答。
师:依据学生回答评论。那么我们说诗歌在唐朝繁华的原由主要有以下3点:
政治上:开通兼容的政治及文化政策和科举“以诗取士”,不单使文人思想开放,活跃,也
直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。
经济上:国家的一致和国力的富强,为诗歌的发展准备了必需的物质条件。
文化上:南北,中外的文化沟通也供给了深沉的文化基础。
正是在这些条件的综合作用下,诗歌在唐朝时达到了巅峰。可是我们知道啊,唐朝的发展阶
段能够分为初唐,盛唐,中唐,晚唐四个阶段。那么诗歌在这四个阶段的特点会是同样的吗?
明显是不会的。我们在政治上学过一句话,叫做“必定的社会心识是必定的社会存在的反应”,
所以在这四个不一样的发展阶段,唐诗也有着各自不一样的特点。
在初唐时期,有名的诗人就是我们熟知的王勃和陈子昂。相信大家对这两位诗人都不陌生。
在初中的时候我们就学过《登幽州台歌》。陈子昂力排前朝的“逶颓靡”的诗风,崇尚雄健刚毅的语言风格,主张作诗要有风骨。
盛唐时期不单是唐朝在社会经济上发展最好的事情,也是诗歌最为茂盛的事情。不单作品众
多,并且派别众多。下边老师就给大家分别看几首诗,请同学们说出他们属于诗歌的哪一门派。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
汉江临眺
王维
楚塞三湘接,荆门九派通。
江流天地外,山色有无中。
郡邑浮前浦,波涛动远空。
襄阳好风日,留醉与山翁。
生:山川田园诗派。
师:特别正确。我们说山川田园诗的特点就是描绘安闲安静的山川田园生活,在艺术上很有
成就。而其代表人物也就是孟浩然和王维。苏东坡就曾赞叹过王维的诗“味摩诘之诗,诗中
有画,观摩诘之画,画中有诗”。
燕歌行
高适
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行,天子特别赐颜色。
摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。
山川冷清极边土,胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生,佳人帐下犹歌舞!
大漠穷秋塞草哀,孤城夕阳斗兵稀。
身当恩遇恒轻敌,力尽关山未救围。
铁衣远戍勤劳久,玉箸应啼分离后。
***城南欲断肠,征人蓟北空回顾。
边庭飘飖那可度,绝域苍莽更何有!
杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷繁,死节素来岂顾勋?
君不见疆场征战苦,到现在犹忆李将军!
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫,
双袖龙钟泪不干。
立刻相遇无纸笔,
凭君传语报安全。
生:边塞诗派。
师:边塞诗作为盛唐时期诗歌的另一个门派,一方面描述了雄奇壮丽的边塞风光,另一方面
也反应了边塞军人无为的气派,乐观的精神,思想的情怀和将士的苦乐差别等。代表人物也
就是高适和岑参。
盛唐时期,成就最高的当属李白和杜甫。李白歧视显贵,愤世嫉俗,神往光明,追求自由。
他的诗气吞山河,热忱豪放,想象丰富,手法夸张,境界深远,拥有突出的浪漫主义风格,
有“诗仙”之称。下边我们就一同来阅读一下李白的《蜀道难》来领会一下李白诗歌的特点。
蜀道难
噫吁嚱,危乎高哉!
蜀道之难,难于上青天。
蚕丛及鱼凫,开国何茫然!
尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道,能够横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死,而后天梯石栈相钩连。
有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀附。
青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还,畏途巉岩不行攀。
但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月,愁空山。
蜀道之难,难于上青天,令人听此凋朱颜。
连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
其险也若此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!
剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。
所守或匪亲,化为狼与豺。
朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,草菅人命。
锦城虽云乐,不如早还家。
蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!
与李白并称的就是“诗圣”杜甫了。杜甫生活在安史之乱前后由盛转衰的时代,一世贫穷失
意,流浪失所,因此他的诗揭穿了统治阶级政治昏庸,生活***,反应了基层劳感人民在战
乱前后的凄惨境遇,表现了对劳感人民的怜悯和对国事的关心。他的诗风深邃浓烈,跌荡有
致;语言上的功力特别深沉,“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”,是优秀的现实主义诗人。代表作就是三吏,三别。我们在语文课本中学过的《石壕吏》就能够很好的说明杜甫的这类创作风格。
石壕吏杜甫
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒,妇啼一何必。听妇前致词:"三男邺城戍。
一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣。
室中更无人,唯有乳下孙。有孙母未去,进出无完裙。
老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。"
夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前程,独与老翁别。
中唐时期,唐王朝经历了安史之乱后,元气大伤,本来潜藏着的社会矛盾日趋尖利化,诗歌的现实主义精神也就完整代替了那种高昂乐观的情调,在中唐时期成为主流。此中的有名代表就是白居易。他主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,倡议诗歌沿着“补察时政、泄导人情”的现实主义方向发展,在艺术上追求浅易平和的诗风。
琵琶行
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
醉不行欢惨将别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。移船邻近邀相见,添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
晚唐时期,成就较高的就是杜牧和李商隐,后代便将他们合称为“小李杜”。因为这一时期唐朝已经走向衰败,所以在他们的诗里也显现出一种个人失落的颓丧情绪。
因而可知,文学作品的创作与社会发展状况有着密不行分的联系,文学作品常常反应了社会发展的特点。
2)宋词和元曲(10分钟)
依据老师刚才讲的这样一个规律,大家思虑一下,为何宋朝的时候主流的文学形式会是“词”,而不再是诗歌了呢?
生:回答。
师:好的,看来同学们已经掌握了必定的剖析方法了。词在宋朝繁华的原由主要有三。
①两宋城市手工业、商业经济的繁华,是宋词兴隆的物质基础。
②市民阶层的扩大,生活水平的提升,要求丰富的文化娱乐生活。
③两宋社会矛盾尖利,文学家用词更能表达自己的思想感情。
宋词也同唐诗同样,有着不一样的派别,我们一般将其分为两大派——婉约派和豪放派。大家以前也学过了许多宋词的名篇了,有哪位同学来谈谈你知道的宋词作者以及他所属的派别
呢?
生:回答。
师:看来仍是对得起语文老师的。我们说婉约派的主要代表人物是柳永和李清照。他们的词风格委宛委宛,细腻感人,内容主要以咏叹个人出身,写景抒怀为主。我们从柳永的《雨霖
铃》和李清照的《声声慢》中就能够看出这类特点。
雨霖铃
柳永
寒蝉凄凉,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,迷恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤分别,更那堪、冷淡清秋节。今宵酒醒哪处?杨柳岸、晨风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情,更与何人说?
声声慢
李清照
寻寻找觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌
他、晚来风急?雁过也,正悲伤,倒是旧时认识。满地黄花聚积,憔倅损,现在有谁堪摘?守着窗儿,单独怎生得黑!梧桐更兼小雨,到傍晚、点点滴滴。此次序,怎一个愁字了得!
与婉约派对对的就是豪放派,其代表人物就是北宋的苏轼和南宋的辛弃疾。他们的词风格豪放激怒,气概宏伟,内容以记事,说理为主,表达心里的感触。下边两首词也正是表现了这样一种特点。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少好汉。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,说笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华髪。人间如梦,一尊还酹江月。
菩萨蛮(书江西造口壁)
辛弃疾
郁孤台下清江水,中间多少行人泪。西北望长安,可怜无数山。
青山遮不住,毕竟江流去。江晚正愁予,山深闻鹧鸪。
在这里老师要重申一点,婉约派和豪放派其实不是截然分开的,有的词人,比方陆游,就是兼具婉约和豪放特点的。
对于元曲,其实不是我们的观察要点,所以大家只要要记着两点就能够了,第一,元曲包括了
个方面的内容:散曲和元杂剧。第二,元杂剧的成就,这里就记着两个人和两部作品便可
以了。那就是关汉卿的《别情》和马致远的《秋思》。(3)明清小说(7分钟)
师:下边我们就进入明清时期了。明清时期在文学上成就最大的就是小说。那么明清小说产
生的背景是如何的呢?请同学们自行阅读课本,找出答案。明清小说是从宋元话本发展而来
的。话本是说书人的底本,在说书人口头创作过程中,不停增添生动的故事情节,加工后的
底文便作为书写文学在社会上独立流传,成为小说。唐朝传奇、宋元话本都是短篇,明清小
说创办了长篇体裁,开拓了我国小说史的新阶段。
那么为何小说在明清时期会进入蓬勃发展的阶段呢?大家联合我们第一单元学****明清儒
学时讲过的社会背景,进行一下思虑。
生:回答。
师:明清小说繁华的原由主要有一下两点。请同学们在书上画下来。第一,专制主义中央集
权进入加强阶段。第二,资本主义萌芽出现,市民阶层扩大,为小说供给了丰富的素材。明
清小说也拥有着不一样与前朝小说的特点,那就是数目众多,体裁多样,表现手法丰富,在反
映社会的深度和广度、人物性格的塑造、细节的描述、语言的运用等各个方面,都大大超出了前代。
在众多作品中,最为出名的有六部,大家都特别熟****下边就请大家依据老师给出的提示,说出是哪一步小说。
以描绘农民起义为题材,反应人民的抗争斗争:
《水浒传》
以嘲讽的手法揭穿科举制:
《儒林外史》
以贵族青年的爱情惨剧和贵族家庭的盛衰,批评封建社会:
《红楼梦》
以神话故事的形式反应人民的斗争精神:
《西游记》
描绘了东汉末年和三国时期的政治军事斗争:
《三国演义》
借写妖魔鬼魅故事批评封建社会:
《聊斋志异》
3、讲堂小节(
5分钟)
师:好的,经过今日的学****我们知道了我国第一部诗歌总集是《诗经》。
屈原创办了新的诗歌体裁“楚辞”,代表作是《离骚》。
汉赋在西汉的代表作为司马相如的《子虚赋》《上林赋》。在东汉为张衡的《二京赋》,赵壹
的《刺世疾邪赋》。
唐诗在初唐的代表人物是王勃和陈子昂。盛唐时期有山川诗,代表人物是孟浩然和王维。边
塞诗的代表人物则是高适和岑参。有诗仙李白和诗圣杜甫。中唐则以白居易为代表。晚唐的
小李杜指的是李商隐和杜牧。
宋词有婉约派和豪放派两派。婉约派的代表人物是柳永和李清照。豪放派的代表人物则是苏
轼和辛弃疾。
元曲的代表就是关汉卿的《别情》和马致远的《秋思》。
明清小说主要有六部作品。
罗贯中的《三国演义》,施耐庵的《水浒传》,吴承恩的《西游记》,
曹雪芹的《红楼梦》,吴敬梓的《儒林外史》和蒲松龄的《聊斋志异》。
同时,经过今日的学****我们得出了一个结论。那就是一准时期的文化是一准时期经济和政
治的反应。经济的发展为文化的发展供给物质基础
,政治状况为文化的发展供给相应的社会
环境。今日的课程就是这些,回去后达成《同步导学》
,下课。
板书设计:
第九课灿烂灿烂的文学
一、从《诗经》到唐诗
特点:
3、唐诗
1、《诗经》
代表作:
茂盛原由:
概略:
3、汉赋
初唐:
内容:
西汉:特点
盛唐:
地位:
代表
中唐:
2、楚辞
东汉特点
晚唐:
代表
二、宋词和元曲
第九课灿烂灿烂的文学
三、明清小说
1、宋词
茂盛原由:
婉约派:
豪放派:
茂盛原由:
特点:
代表作:
2、元曲
代表:
主板书:ppt
副板书:依据上课状况增补。
注:若出现特别状况,就改用板书。板书设计如上图所示。
课后作业:
《同步导学》第9课的选择题
教课反省:
内容总结
(1)《第9课灿烂灿烂的文学》教课设计
教课目的:
1、识记:不一样时期的主流文学形式,此中的门派,代表人物和代表作品
(2)同时文学的发展,繁华又是以必定的政治经
济为基础的
(3)揭露文学的发展与当时社会的经济政治之间的内在联系
(4)3、感情态度与价值观:
1)我国古代灿烂灿烂的文学在世界文学史上据有重要的地位,是中华民族对人类文化的巨大贡献
(5)在文学方面也是灿烂多彩,是留给我们后代的珍宝
内容总结
(1)《第9课灿烂灿烂的文学》教课设计
教课目的:
1、识记:不一样时期的主流文学形式,此中的门派,代表人物和代表作品
(2)同时文学的发展,繁华又是以必定的政治经
济为基础的
(3)揭露文学的发展与当时社会的经济政治之间的内在联系
(4)3、感情态度与价值观:
1)我国古代灿烂灿烂的文学在世界文学史上据有重要的地位,是中华民族对人类文化的巨大贡献
(5)在文学方面也是灿烂多彩,是留给我们后代的珍宝