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五年级写字教学计划
五年级写字教学安排篇一
对小学生进行写字教化,不仅仅是培育学生写得一手好字,更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。小学写字教化主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教化与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素养,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学,增加学生的写字爱好,养成良好的写字习惯.
一状况分析:
本班学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能娴熟驾驭基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,执笔方法和写字姿态不正确,个别学生的书写比较潦草,书法基础较差,有待加强。
,进一步了解汉字的结构特点,特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变。
2、驾驭汉字的间架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法,并能总结一般性的规律。
汉字的间架结构,有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。
3、能驾驭独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖,仿照字帖练习书写。
4、对小学生的写字提出要求,那就是六个字规范、端正、整。
、行款整齐,有肯定的速度。
、审美实力和良好的写字习惯。
。
,提高学生对汉字书法的鉴赏实力。
二、详细措施
1、教给学生正确的写字姿态,使学生形成良好的写字习惯。
,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上留意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信念。
,先讲后练,提示留意点,再让学生去练习,使学生的练。语文老师要不折不扣上好写字课,要仔细作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于10分钟。
;处理好写字与识字的关系;关注学生的作业习惯、书写习惯,各科老师取得协作,共同督促学生的写字姿态。培育学生提笔即是写字时的意识。
,带动全班同学参加到写字活动中,进一步提高写字水平。绽开竞赛。以班为单位实行竞赛,强化学生正确的写字姿态概念
6、发动同学相互督促,相互检查写字姿态。
7、老师做好表率,自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯,老师的板书要给学生一种写规范,写美丽的印象。
8、班内开拓书法展览角,定期展览学生的书法作品,给每个人展示自己的机会。
五年级写字教学安排篇二
一、指导思想
1、全面贯彻党的教化方针,主动实施素养教化,充分发挥写字教学的育人功能。
2、提高本年级学生写字水平,培育学生的写字技能和情趣。
3、让学生能够规范、端正、整齐地书写汉字,感受汉字形体的魅力,促使有效进行书面沟通,培育终身学习实力,打下坚实的基础。
二、教学目标
1、教学中留意规范、生动和形象,体现教学手段的直观性。
2、先用硬笔,再用软笔,先写独体字后写合体字,从结构来说先简洁后困难。体现教学过程的循序发展性。
3、要重视培育爱好,采纳各种方法激励学生主动练字。评价机制体现激励性。
三、教学重点
1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。
写字姿态做到三个一:眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸。
写字。
2、驾驭汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
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