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主讲《机械零件常规加工》负责人: 何七荣
精品课程建设整体概述
江西省精品课程建设培训班
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序
精品课程建设是一项工作量非常大,任务非常艰巨的教育教学改革项目,它不仅是教学内容的完善,更是教学方法的创新、教学技能的展示,不仅需要实训基地和科研成果作支撑,更需要整合教学资源和开发丰富新颖的教学课件。它是团队集体智慧和合作精神的体现,也是团队成员科研成果展示与推广。不仅需要创新思维,更需要追求完美精益求精的工作作风,课程建设不可能一蹴而就,需要长期积累、思考,反复推敲,不断完善。规划和总结结合、顶层设计和细节推敲相呼应。
《机械零件常规加工》课程简介
“机械零件常规加工”是数控技术专业的一门核心课程,也是直接对接企业普通机床操作工、工艺员职业岗位的一门重要技能训练课程。课程依据数控专业人才培养目标和职业标准,选取校内实****工厂具有代表性的真实产品加工任务为教学载体,设计6个学****情境,按所选载体的加工过程,由易到难,由单一几何要素加工到综合几何要素加工设计21个教学任务,通过学中做、做中学最终使学生掌握机械零件加工基本知识,具备车、铣、刨、磨等普通机床操作技能和零件工艺文件制订能力,养成安全、规范职业****惯的课程教学目标,为数控技术专业的后续数控机床操作、数控编程与加工等专业能力的培养奠定基础。
精品课程课程简介
课程网页的第一页中间展示的是课程介绍,即课程的定位、性质、作用,涵盖的主要内容,教学模式、教学手段和要达到的教学目标。编写课程介绍注意:
1、文字要简练准确;
2、内容要全面;
3、文字不能太长,但要把课程主要建设思想讲清楚。
一、精品课程的涵义、建设意义和主要内容
三、精品课程建设应具备的条件
二、精品课程建设的目的和核心
五、精品课程建设后的总结和特色提炼
四、精品课程建设的理念、思路和路径
精品课程建设——整体概述
所谓精品就是精心创作的作品或最精美的物品。
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精品课程的涵义
所谓精品课程就是通过一流教师精心创建的具有一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的具有示范效果的课程。
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精品课程的涵义
精品课程具有“精”和“品”两个特点:
其“精”(6个在于)在于反复推敲,在于精益求精;在于有以教师为主导,学生为主体的先进教育思想,便于充分调动学生的学****积极性和主动性,真正培养学生的个性和创造性;在于课程具有丰富、新颖、适用的教学内容,注意跟踪专业最新技术,将最新的研究成果展示给学生,让学生及时掌握本专业的新技术;在于教师具有精湛的教育艺术,善于利用现代技术开发丰富的教学资源,通过现代化手段,提高教学效果;在于课程本身开发了学****效果的评价体系,为严格教学管理提供了保证。
其“品”在于品牌和特色,课程有自己的亮点和特点(独创性)。因为精才有品牌,才形成特色。
进入新世纪后,随着经济全球化、科学技术进步,国际竞争日益激烈,技术创新已经取代了自然资源成为决定国家竞争力的决定因素。我国经济发展正处在两个重大转变过程之中,即在从资源依赖型向创新驱动型的转变,劳动密集型向技术密集型转变。实现这两种转变,既是我国经济和社会发展的需要,更是落实科学发展观,建设创新型国家,增强国家竞争实力的必然选择。