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一、以校园文化为载体,三风建设获取增强,教育教课工作领会。
一年来,我们用“创选评”统揽工作,依据创优争先活动要求,
以校园文化建设为载体,鼎力增强三风建设。特别是后半年,依据新局势要求,从美化环境下手,维修了实验楼楼顶,刷新了教课楼、
实验楼、宿办楼门窗,部署会议室2个,更新校园口号、名人画像、教师口号牌193副,制作宣传版面10个,购买体育器械和健身器械,整修了操场,美化了墙壁,制作学生风范橱窗2个,更新办公桌椅
余套,全力为师生打造洁净整齐、环境优美、健康向上的工作学习氛围。同时,牢牢环绕“改良工作作风、加速工作节奏、提高工作质量”这个目标,以“创先争优”活动为载体,深入展开“我是职田中学名片”主题教育活动。在平时工作中,经过大会引导、广播宣传、典型带路等门路,鼎力弘扬“以崇尚学习为荣,以不思学习为耻;以提高质量为荣,以工作滞后为耻”的优异民风。教员工人
均记学习笔录100页以上,撰写心得领会3篇。教员工的责任意识、全局意识、忧患意识和师德意识进一步获取增强。在学生中以深入“四德”教育为要点,将严格管理和正面教育相联合,要点突出“掌握规范,学会负责”为主要内容的基础道德教育,先后展开“兴趣运动会”、“学会感恩”主题演讲赛、“迎中秋教师诗文朗
诵会”、“庆国庆歌唱体操比赛”和“做人与成才”主题报告会、“职田中学乳名片主题报告会”等活动,半期召开家长会,进一步凝集了人心,弘扬了正气。形成了“尽我之职,躬耕斯田”的校训、“尚美,求实,奋进,创新”的校风、“唯生、唯实、唯活、唯精”的教风和“笃学、善学、自信、自律”的学风,实现了五个转变:由人心松散转变为凝智聚力,由拖拉对付转变为快速主动,由被动工作转变为创新工作,由悲观厌学转变为踊跃勤学,全校上下心向全局,步伐一致,风正气清,形成了和睦的育人氛围。
二、以有效教课为抓手,三项惯例有力落实。
我们以转变学校落伍相貌为目标,在学校管理中,突出人文关心和服务意识,努力提高师生工作的幸福指数。四月份,成功举办了第二届有效教研论坛,特别是本学期在宽泛听取各层面建议的基础上改正、制定了《职田中学绩效薪资实行方案》、《职田中学绩效薪资查核细则》、《职田中学考勤制度》、《职田中学用电制度》、《职田中学校本培训计划》、《职田中学考试规范》等有关制度,极大调换了教员工工作踊跃性。依据各级规范办学的文件精神和要求,调整了作息时间,撤消了操前读。在教课管理中,我们将质量提高的切入点放在一手抓质量,一手抓控辍,将着力点放在有效教课实行上,增强过程检查,狠抓工作落实。要点突出了集体备课、讲堂教课和教课四清制,从预习、备课、上课、作业等方面进行打破。将集体备课作为教研活动的主打曲,在七、八年级语、数、外三科全面推行了文印教课方案,规范从方案到个案过程,增强了教课方案的
适用性。并依据当周教课内容,同课头确定一致的假期作业,9月份以来,学校拟订了《职田中学学生作业规范要求》,全校性要求作业实现钢笔化,中期考试后,举办了学生作业展,印发了《学习之星谈方法》,学生基本的书写习惯正在养成。每周增添一节英语听力训练,并展开了“有效教课巡展活动”,推行推门听课制度,学校领导不打招呼进讲堂听课,听查联合,听评同轨,听研同步,全方向解决讲堂教课中存在的问题,讲堂效益获取了有效提高。在班子建设中,我们以“和睦、求实、高效、示范”为主旨,分工负责,责效联合,实行“六线工作法”。全体领导担当主课,担当毕业班教课任务,班子的人气指数不断提高。
在教师队伍建设中,我们以校本培训为平台,依据教育局要求,拟订了《进一步增强校本培训的安排建议》,踊跃实行青蓝工程和
岗位提高工程,师徒结对7组,下大气力提高青年教师的业务素质。选派10名教师赴西安、咸阳听课,组织校内名师示范课20场,挑选6名教师参加全县赛教,3名教师参加市级赛教。学校踊跃搭建成长平台,建起成电子白板室一个,并将多媒体使用归入查核,所
有上交资料都是电子档,教师整体素质特别是现代教育技术能力连续提高。
在学生管理中,我们增强过程教育,突出文明修养、行为习惯、
生活习惯和感恩教育。先后展开了入学教育周、行为规范周、法制
纪律周、安全卫生周、“拒绝迷惑,远离网吧”等主题教育活动10
多次,接踵组织展开“八年级英语情形对话”、“七年级英语书法
比赛”、“八年级班级古诗文朗诵”、“八年级政史地知识抢答
赛”、“九年级数学知识比赛”、等系列教育实践活动15场,组织
各种征文4场,全方向进行引导教育,学生的综合素质不断提高。6
名学生在全国中学生英语、语文比赛中获奖,5名学生在全省少儿
书信大赛中获奖,4名学生全县儿歌创作大赛中获奖,1名学生被评
为县级优异团员,3名学生被评为市级三勤学生。有效教课全面开花,精美管理功能初现。
三、以责任查核为杠杆,要点目标基本落实。
学校成立了要点工作领导小组,将各项目标分解到人,夯实任务,增强落实。经过一年的工作,“蛋奶工程”顺利实行;图书资料充分和第二图书馆建设所有到位;添置了
教师学习心得领会
3月12号我县九年级历史商讨会在卧龙北校召开,全县各学校九年级历史教师所有参加,会上有两位教师举行了公然课,有九名教师做了典型讲话,最后,高妙主任针对今年中考考点做了总结,经过此次会议,我学习了好多内容,现总结以下:
一、卧龙学校来陆老师讲的是一堂复习课,(新民主主义的盛行)这一单元知识多,波及的面广,学生掌握的知识多固然,这节课也有不当的地方,,但陆老师经过多媒体,利用小组合作手段,从不一样的侧面把这节课上的那么出色,值得我学习,同时,陆老师侧重中考考试的热门,要点以及新闻等内容,利用小组谈论、小组合作让学生在学习到知识的同时,靠近中考,提早靠近中考题,使学生对中考不会产生紧张。
二、郭老师叙述的是一堂新授课(蒙古的盛行与元代的成立),从开始到结束就是一堂享受的课,从老师的语言、肢体的使用都是那么的完满,特别是郭老师的过渡词,真的是无可挑剔,从课件的使用到学生对知识的学习,从解说知识到学生的稳固,郭老师那是下了一番功夫的,美中不足的就是,可能有点紧张,有些词语说的仍是不够娴熟,视屏有点多,学生自主交流的时间不够,没有练习板块,但这些都不可以影响郭老师的这堂课的出色。
三、张安宝老师做了典型讲话,他从几个方面介绍了九年级历史的复习方法。
1、做足功课,仔细备课,就是教师在课下从考点、共建知识框架、热门、周年做好备课。
2、删除81个不考的知识点。
3、分层教课,就是抓差生。
4、自信,经过不一样的手段让学生相信老师,老师说的内容就是要点。
5、答题方法,针对选择题和资料题给入学生不一样的答题技巧。
让学生做答题时少走弯路。这样有益于学生更好地学习历史。
四、高妙主任针对20xx年中考状况,联合从前出现的问题,从考试的内容到教师的思想变化进行了总结,解析了此刻的形式以及热门,从思想上增强了教室的改变。
总之,经过此次县历史商讨会,我学到好多知识,如何经过复习让学生在最短的时间内掌握知识,如何锻炼学生的解题能力,如何关注热门、要点等等,得益匪浅。此后,我必定改变我从前的做法,增强对学生的监察,课下仔细备课,课上仔细解答学生的问题,争取使自己的历史成绩有所提高。
9月10日,我校展开了师德师风学习教育活动。经过学习,进
一步明确了展开师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师,要忠诚党的教育事业,要有广博的知识、更要有高尚师德、优异的师风。师德不单是对教师个人行为的规范要求,并且也是教育幼儿的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师,第一自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
教师应成为孩子的倾听者、察看者。新课程理念下的教师,不单要流传知识,更要察看。侧重一日活动中的察看,捕获着孩子一瞬即逝的现象和变化过程,认识孩子的个体差别,获取第一手资料。教师应当是一位仔细的察看者,去倾听幼儿讨论的热门话题,实时捕获幼儿的兴趣热门,解析幼儿的研究需要,从而确定起幼儿感兴趣的主题。倾听、察看孩子还表此刻教师要关注孩子的已有经验,即孩子现有的认知能力和生活经验。
就幼儿个体而言,孩子固然还不完好具备判断是与非的能力。但是,其思想的逻辑抽象性开始萌芽,并会进行简单的比较:为何老师喜爱他不喜爱我?老师让他参加为何不要我?老师为啥老叫他而不叫我?为何老师给他不给我?老师为何责备我不责备他?
等等。何况,孩子即便是受了委屈,他也常常不被注意和重视,缺乏诉说的对象,更不知如何倾吐内心的愁闷和不快;自我排泄悲忿、委屈的能力较差,在感情交流上他们是被动的或许说是弱者。长此过去,会影响孩子的心理健康。作为教师一定有一颗平时心,用教师职业常态去对待每一个修养对象,孩子们有这样那样的弊端、弊端甚至错误都是正常的,假如孩子们与生俱来什么都懂、什么都会,那么,还要教师做什么?
优异的师德师风的形成,除了在制度拘束的基础上,还需要我提高自律意识,自觉更正自己生活、工作中的不好习惯,在幼儿心中成立起优异的师德师风形象。每个人从少儿开始所形成的道德看法、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用。我以为要提高自己的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自己的综合素质。
1、爱岗敬业。第一,要热爱幼儿教育事业,要对幼儿教育事业
悉心全力。参加政治学习和业务深造,建立正确的教育观、质量观、人材观,增强实行素质教育的自觉性。
2、尊敬每一个幼儿。每一幼儿都盼望获取老师的爱和尊敬。要
与幼儿同等相待,不可以把幼儿当下级随意训斥。只有把爱传达给幼儿把幼儿看重,幼儿获取老师的尊敬,他们才会尊敬老师喜爱老师。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”所以,作为幼儿教师,有一颗爱心、耐心、仔细、责任心是必不行少的。
3、努力进步。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知
识,不断提高自己素质,不断的完美自己,才能教好幼儿。假如自己涣散,怎能要求幼儿仔细。要提高自己的素质,这要求自己不断的学习,踊跃研究,不断开辟新的教法。
4、言传身教。教师的言行对幼儿的思想、行为和质量拥有耳濡目染的影响,教师的一言一行,幼儿均喜爱模拟,这将给幼儿成长带来一世的影响。教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着衣着都是幼儿私下谈论的话题。为人师表不可以说一套做一套,应严以律己,言行相符,心口如一,成为幼儿的楷模。俗语说亲其师则信其道信其道则循其步。“在教育中,全部师德要求都鉴于教师的人品,因为师德的魅力主要从人品特点中显示出来,历代的教
育家提出的“为人师表”、“言传身教”、“谆谆教导”、“不厌其烦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师优异人品的品行特点的表现。
所以,师德——不是简单的说教,而是一种精神表现,一种深沉的知识内涵和文化品位的表现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我涵养!在平时的工作中,我要虚心向有经验的老师学习,经过汲取他人的经验来完美自己的教育教课风格,争取更大的进步。关注每一个孩子,对每一个家长都坦诚相待,家长和老师相互理解,配合默契,学校教育和家庭教育就这样自然地走到了一起。教师是爱的集大成者,假如孩子是花,教师就是雨,滴滴滋润着孩子贞洁的内心。假如孩子是树,教师就是太阳,缕缕阳光陪伴孩子的成长。
“学高为师,身正为范。”教书者一定先为人师,育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师一定具备更高的素质,而师德就是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德不单是对教师个人行为的规范要求,并且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。做为一名教师,只有具备了优异的师德,才能以德治教,以德育人,才能成为学生学习的模范,才能用自己的一言一行影响和教育学生。又一次学习了新订正的《教师职业道德规范》,使我更深的认识到:教师要教书育人,必先要提高自己的职业道德修养,只有具备了高尚的道德情操,才能成为一名合格的教育工作者。
一、要爱岗敬业,关爱每一个学生
热爱自己的工作岗位,这是教师一定要具备的优异道德。假如连这点都无法做到,那么这一辈子都很难成为一个优异的老师。既然干了这份工作,就要对这份工作负责。要不计名利,踊跃进步,开辟创新,无私奉献,尽责尽责地达成每一项教课任务,力争干好自己的本员工作。不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
热爱自己的工作,还表此刻对学生的热爱上。爱,是教育的基础;没有爱,就没有真切的教育。作为一名教师,不单要教给学生知识,更要赐予爱。喜爱自己的孩子是本能,而热爱他人的孩子是神圣!这类爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦领会到这类感情,就
会“亲其师”,从而“信其道”。一个不爱自己学生的教师,不单干不好自己的工作,更不是一个好的教师。
我们面对的是一群天真可爱的孩子,因为他们年纪小,没有形成必定的习惯,所以他们总会犯这样、那样的错误。这时,我们就要宽容的对待他们,给他们更正错误的时机。爱孩子,还要学会相信、鼓舞、宽慰孩子,给他们创立优异的发展、成长氛围,用自己的暖和与诚心去感人每一个孩子。特别是那些学困生,更要用同等的目光对待他们,更要给他们更多的爱心。只有爱才能教育好孩子。爱岗位、爱学生,才是教师应当努力培养的基本道德质量。
二、严格要求自己,做学生学习的楷模
“教师是学生的模范”。我在多年的教师岗位中发现,教师的一言一行的确能深深影响着学生。教师的举止言谈、道德涵养、办事方法、性格喜好,都给学生以耳濡目染的影响。因为小学阶段的孩子,年纪小,没有很强的是非看法,模拟能力特别强,所以他们常常把教师看作自己的学习模范。正是在这类模拟与影响的过程中,他们的性格、喜好、质量、涵养等也在逐渐形成。教师对学生的这
种影响甚至是终生的。正如教育家加里宁所说的:“教师的世界观,他的道德、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着
全体学生。”所以,教师更应在学生眼前起到楷模的作用,在平时的工作、生活中严格地要求自己,注意自己的一言一行,注意自己工作态度和方法,给学生做个好模范,用自己优异的行为规范和师德涵养去教育感染学生,以此培养学生优异的道德和涵养,为学生的终生发展确定基础。
三、培养自己的工作热忱,用踊跃的态度去工作
许很多多成功人士的经验告诉我们:成功取决于踊跃主动的心态。而教师的踊跃情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促进
我们踊跃向上,不断进步。不单这样,教师的优异心态还可以给学生带来很大的影响,促进他们健康快乐地成长,最后达成教育教课目的,并形成良性循环。反之,假如教师做事懒散,处世悲观,那么,必定会使祖国的花朵耷拉着脑袋,打不起精神,自然也不可以很好地健壮成长。
此刻,因为社会对教师更高的要求,教师自己工作任务的深重,工作压力的加大,使好多教师产生了对工作的讨厌情绪,对工作的热忱不高,这在很大程度上影响了我们工作的质量,也不利于学生的发展与成长。作为教师,我们应当认识到这类现状对教师自己发展、对学生成长的不利,要学会战胜自己工作中的困难,以踊跃乐观的态度对待自己的工作,努力去达成自己的教育教课任务,实现教师价值与学生成长的共赢。
四、建立终生学习的看法,走终生发展之路
总之,经过多年的教课工作和此次的新师德规范的学习,我更为理解了:教育孩子的真切目的不在于教授多少课本知识,最重要的是教会他如何做人!作为一名教师,要教会学生做人,不单要拥有广博的知识,更要有高尚的道德。“育人先育己,育己重育德。”所以,我会用教师职业道德规范时刻的鼓励自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯!让我们带着爱和责任走下去吧!
第一作为一名幼儿园教师应当为人师表,言传身教,严格恪守幼儿园的规章制度,比方每日准时上班,不早走,上班的时候固守自己的岗位,不任意串班闲谈,假如告假需提早办理告假手续,不随意接受家长的送礼,教师自己仪表要庄重自然,衣饰大方整齐,切合职业要求。带班时不穿高跟鞋,长发扎起,不佩戴耳饰等装修物,不穿袒胸露脐或吊带装,庄重自然的形象不单会给他人留下优异的印象,对自己的工作也带来了很多方便。
其次幼儿园教师应当热爱自己的职业,做事需仔细、有责任心。幼儿园的工作包含了很多琐碎的事情,可能不当心忽视了个小细节,就会引来家长的'不满。所以我们在工作的时候要时刻提高警惕,仔细做好每件事情。如每日热忱招待家长,做到笑容相迎。主动与家长联系,仔细听取建议和建议,获得支持和配合。对孩子无心出现的过错,教师要耐心宽慰,实时妥当办理,不谴责、埋怨。对一天不入园的幼儿赐予电话咨询,对长久不入园的幼儿应家访。幼儿患病需服药和照料时,教师要主动、热忱、仔细、负责。招待时,请家长向卫生老师求情服药方法,离园时向家长反应幼儿病情及服药状况。家长反应问题时,要态度沉着,仔细负责,先让家长把话说
完,而后耐心地把问题解说清楚,绝对不可以蛮横无理或不理不睬,家长认同老师后,他们会很放心的把孩子交给她,并踊跃辅助老师的工作,这对此后家长工作的展开有很大的帮助,特别对于新教师来说,能获取家长的认同会让我们信心实足的办理各种工作问题。
再次幼儿园教师需要关心、爱惜全体幼儿。假如说教师的人品力量是一种无量的模范力量,那么教师的爱心是成功教师的原动力。幼儿园教师的内心需要充满着爱,把所有的孩子都当作自己的孩子来对待,这一点说起来简单,其实真的要做到其实不简单。常常长得漂亮,性格开朗爽朗的幼儿简单获取老师的关注和喜爱,而性格内向,不见经传的幼儿简单被教师忽视。有时教师面对班级里的“皮大王”更是怒气冲冲,不给他们好神色看,长此过去在他们内心便会感觉自己是一个不受欢迎的孩子,这对他们的成长是不利的。每个幼儿都有自己的特点,可能有些幼儿闪光点多些,有些幼儿闪光点少些,但他们都是天真绚丽的孩子,老师要用广阔的胸怀去包含身上的各种问题,耐心地去帮他们更正,我想只需老师专心,问题再大的孩子也会获得进步的。当你把所有的孩子当作自己的孩子去爱、去珍爱的时候,你不再见感觉带孩子是一件头疼的事情,相反你会发现他们身上个个都有可爱之处,是成天带给你快乐的高兴果。
最后我以为作为教师,知法是重要的权益义务,学法是重要的必修课程,守纪是重要的师德内容,用法是重要的基本功架,所以教师不仅需知法、学法,并且还要会用法。经过对《教师法》的学习,我不单更新了自己对法律的认识,更是清楚的认识到自己的法律地位,假如教师的合法权益被损害时,我们应当能够主动利用法律武器去保卫自己,保护好自己的合法权益。教育事业是一曲爱心赞歌,是需要付出心血的。老师作为学生思想上重要的启发人,假如用爱
心去关心他们,用爱心去帮助他们,他们必定会渐渐零落思想的"尘垢",成为一块货真价实的美玉。教育工作是一门艺术,它需要我们
用爱心来灌溉,培养,愿我们的工作能在我们的共同努力下更为优异!