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青年老师是一个学校的基石,,关系学校的可持续开展。为了贯彻落实学校工作方案,为了使青年老师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、进步教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作,根据本学科特点,和两位老师的实际情况,特制定本方案及施行方案。
一、培养目的
对青年老师的教学程度、政治素质、业务才能进展帮助指导,努力使青年老师成为综合素质高、教学业务精、理论技能强的有生力量,为教育教学质量的稳步进步做出奉献,并最终使其成为学校的中坚力量和学校骨干老师。
二、培养对象
1、陈艳梅老师,衡阳师专毕业。专科学历,素质较高,才能较强。
2、李正雄老师,从部队转业,,刻苦敬业.
三、培养要求
1、青年老师要做到思想上进,作风过硬,工作扎实,成果丰硕。
2、,有强烈的责任心和事业心;热爱学生,全面关心学生的成长;严谨治学,精益求精,勇于开拓;以身作那么,为人师表;团结协作,有集体主义精神。
3、备课要认真标准,教案要反复修改和锤炼。在每次课前所备教案必须经过指导老师审阅同意。争取每月上一堂进步课给指导老师听,课后说备课思想,争取更大的进步。课后要及时做好教学总结,及时写好课后反思做好教学后记。
4、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前认真做好上课的准备,反复熟悉教案养成良好的教学习惯,掌握教学根本功。
5、要认真向有教学经历的老师学习,要主动听他们的课,,每月听课不得少于8节;
6、每学期认真写好教学心得、工作总结、工作经历论文,。
通过培养,使青年老师努力钻研业务,进步课堂教学质量,有扎实的根本功;不断学习语言和教学法的理论;理解本学科的开展趋势和前沿信息;有严谨治学态度和缜密科研方法;注重团结协作,教学科研相结合,从根本上进步学术程度;掌握现代媒体技术,勇挑重担,在课程建立和教学改革中成长。青年老师必须有一名经历丰富、教龄8年以上的老师(骨干老师或学科带头人)结对指导,并签定指导协议.
四、培养内容:
1、政治思想理论:认真学习并落实党的有关教育道路、方针、政策;
2、教学根本技能:书写才能;语言表达才能;备课和说课才能;课堂教学才能;现代教育技术才能;教学反思才能;其他才能等.
教育科研才能:课题研究才能,如含题、立项、开题、过程研究、总结等;论文撰写的才能.
五、培养方法及措施
1、进步青年老师思想政治素质。
进步青年老师思想政治素质,是培养青年老师成长成才的首要环节。除进展必要的集中理论学习外,更重要的是要把思想政治素质的教育贯穿于日常各项工作过程中,及时给予正确的引导,帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断加强对自身的严格要求,正确理解老师的本质内涵,发挥教书育人的积极性,树立崇高的使命感和责任感,为人师表,以身立教。培养他们热爱教育事业,热爱教育工作的思想,帮助他们结实树立爱岗敬业精神,稳固专业思想,遵守职业道德,为人师表,率先垂范。
2、实行青年老师培养导师制。
青年老师向骨干老师学师德、学技能,要先听课后上课。每位青年老师每周至少听两节课,仔细研究骨干老师的讲课技巧,不断进步授课程度。青年老师要详写教案,分课时备课,教案必须经指导老师审阅签字前方可使用。指导老师应本着热情关心、细心指点、严格要求的原那么,公开教案,公开课堂,以便于青年老师学习。
指导老师要提早批阅青年老师的教案,帮助青年老师准确把握课堂教学目的,掌握课堂教学的各个环节,帮助分析课堂教学可能出现的情况,指导使用有效的教学方法。要坚持听青年老师讲课每周至少一节课,及时进展课后点评。
3、实行青年老师跟学生一起学习制度。
为使青年老师尽快熟悉本学科教材,把握课本知识和技能构造,可以指导学生运用所学知识解决本学科本专业的基此题目,要求青年老师通读初中教学大纲和教材,做好教材上全部练习,形成自己对初中教育的初步认识,尽快成长。
4、抓好备课、说课、听课、评课等根本环节。
要求青年老师积极参加集体备课,随时交流见解和经历,积极开动脑筋,大胆提出自己的见解和问题,促进老老师更深化地考虑问题,把备课进步到一个新程度。在授课后,写好教后记。
指导老师要经常听青年老师的课,听课后及时评议,肯定成绩,找出缺乏,及时纠正,帮助青年老师不断进步.
5、建立考核档案,鼓励公平竞争。
对青年老师的教学常规、教学根本功、学科根本功等量化计分,记入青年老师的业务档案。每学期都要开展优秀课件、优秀教案、优秀论文、优质课、教学技能展示评比等活动,使青年老师在理论中得到锻炼和进步。
6、搭建活动舞台,促进青年老师整体素质的进步。
进展科研才能训练,使青年老师能尽快涉足科研领域、掌握科研的根本方法。主要措施和方法:学习文献检索;图书馆利用和网上资料检索;撰写文献综述和读书报告;撰写工程申请书,独立申报课题或参和导师申报课题;参和导师实验研究;论文撰写等。要勇挑重担,,可以促使自己静下心来广泛参阅国内外相关教材及教学参考资料,有效进步对教学内容的理解和把握科研课题才能。要敢于创新,勇于开发,把握各种锻炼自我的时机。在多媒体CAI教学课件制作、先进教学软件的开发应用、校园网辅助教学系统的设计和维护等方面发挥自己的优势,促进教学开展。
学校要及时搭建教研活动舞台,让青年老师有一个充分展示自己的时机,让青年老师在活动中成长。同时,要多组织青年老师到兄弟学校及外地学校听课、学习、。
7、指导和培养青年老师掌握现代教育技术
青年老师应积极利用所学的专业知识,掌握现代教育技术;积极进展技术创新,积极承担导师及教研室、学院的安排各种网络、电子教案的制作,并在自己的课程教学教案制作上很下工夫。
六、培养形式
1、教学汇报课。,学校将组织评委打分,所得分数将记入青年老师培养档案。
2、举办各类知识讲座。利用校内外优秀老师资源开展各类讲座。
3、座谈交流。各年级要经常组织青年老师开展座谈会,年级主任要认真倾听他们的要求,交流思想,指导青年老师成长。青年老师之间互相交流心得、交流课堂教学的方法,做到互帮互助共同进步.
4、,让青年老师参和过关题和月考试题的命题工作,进步青年老师对教材、试题、中考考点和热点的把握才能。
5、学习新课程标准。青年老师在新学年开学初要认真学习本学科本学年度的课程标准,由教务处组织达标考试.
6、确定个案研究。青年老师要认真学习校本研究的理论书籍,选取个案研究的对象,搜集和整理研究对象的资料,确立研究方案,并努力加以施行。每学年撰写一篇个案分析论文。
七、考核评价
成立考核评价小组,对青年老师的政治思想;教学才能;科研才能培养负责进展定期和随机的跟踪检查,每学年对青年老师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。检查工程包括:听课;检查指导教案;检查每周指导的原始记录;指导老师评语;教育教学和科研论文;电子课件等。
根据以上工程作出综合评价,评价等级分为优秀、良好、合格。