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大班综合如何才能不吃掉我的朋友
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大班综合:如何才能不吃掉我的朋友活动目标:
、观察和表达,懂得“一个人做事有点难,有人帮
忙就简单”的道理。
初步感知时间的长短,知道数目统计的方法。
理解小恐龙“吃和不吃”的矛盾心理,体验朋友相伴的重
要。
活动准备:
PPT课件、记录表、计时器。
活动过程:一、小恐龙的坏****惯。
猜想原由师:这是谁?它怎么了?小恐龙为何会呢哭?谁来猜一猜。
观察坏****惯师:小恐龙究竟为何会哭呢?
1)出示图片,请幼儿观察图片后表达。
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2)教师表达:本来这只小恐龙有一个坏****惯,每当它肚子饿的时候,滴答滴答滴答,不超出三秒钟
,它就会啊呜一口吃掉身旁的朋友。但是每次吃完后,它又会懊悔,不断地哭。
统计谈论师:你们愿意和这样一只爱吃掉朋友,又会悲伤悲伤的恐龙做朋友吗?
(1)分别统计愿意和不肯意跟小恐龙做朋友的人数,并请幼
儿谈谈自己的原由。
2)小结:丛林里的大部分小动物和我们小朋友的想法相同,看到小恐龙哭,会感觉它很可怜,看到
小恐龙把好朋友都吃掉了,又会感觉惧怕,所以大家都不肯意和小恐龙做朋友。
二、小恐龙的友谊。教师表达故事:有一只叫莫罗的小老
鼠,特别英勇,它到达小恐龙身旁,对小恐龙说:“嘿!我们做朋
友吧!”小恐龙连忙摇摇手对它说:“快走开,快走开,我会
吃了你!”小老鼠说:“我们必定能够做
永久的朋友,但是我们得一同努力。”就这样,他们做朋友开
始了。
教师表达故事:第一天师:小老鼠对小恐龙说:“我得想个方法让你不饿着肚子,怎么办呢?我来给你做一个大蛋糕。”它
拿
出手提箱里的袖珍厨房,接着它做了一个很大的蛋糕,切下一小块给自己,留下一大块给小恐龙,它对
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小恐龙说:“你看,今日做蛋糕的时候你就能忍住不吃我,我相信再过几日我们就能成为永久的朋友。
教师表达故事:次日
(1)教师看图表达次日小老鼠莫罗和小恐龙之间发生的事
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情。
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2)师:假如你是小老鼠莫罗,这时候你会说些什么呢?幼儿自由想象表达。
小结:一个人更正弊端有点困难,但是有了朋友的支持就会变
得简单调些。
:第三天
(1)师:今日小老鼠莫罗的神情有点奇异,手上还缠着个绷带,它对小恐龙说:“今日我的手骨折了
,不可以给你做蛋糕,但是你会很饿很饿很饿,你就把我吃了吧。”小恐龙说:“你放心,今日我来做蛋
糕。”帮助小恐龙一同做蛋糕。
2)教师说谜语,幼儿猜出资料。
3)观察记忆九宫格地点,找出工具。
4)教师表达故事:小恐龙围上围裙,翻开迷你厨房,敲了一个蛋,放点面粉加点糖,搅拌一下,放
进烤箱,终于蛋糕做好了。
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小结:你看,有了你们的帮助,小恐龙终于成功了。“一个人做事有点难,有了大家的帮忙就简单。”
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