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岗位价值评估手册
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目录
、使用说明-----------------第页
、影响岗位价值评估的因素-----------------第页
、对公司的影响-----------------第~页
、监督管理-----------------第页
、职责范围-----------------第页
、沟通技巧-----------------第页
、任职资格-----------------第页
、工作难度-----------------第页
、岗位级别转换表-----------------第页
、岗位价值转换表-----------------第页
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使用说明
本手册通过对影响岗位价值的七项因素,即七个评估项目进行打分来确定岗位价值。每个
评估项目包含二至三个考核点,每个考核点分为不同等级。评估者在确定各考核点所属等
级后,根据各评估项目的分值表即可得出该评估项目相对应的分数。各评估项目根据其对
岗位价值的影响程度,所占分数及比重各不相同。
各评估项目分数相加后得出该岗位总分数,评估者可根据总分数查找岗位级别及岗位价值
转换表,确定岗位所属级别及相对应的岗位价值。
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影响岗位价值评估的因素
对公司的影响:根据岗位在公司内所处层次及岗位工作内容,确定该岗位在本领
域范围内的作用及影响。
监督管理:根据该岗位是否有下属人员以及下属类别、人数确定该岗位所负有管理
责任的重要程度。下属人数包括直接和间接下属。
职责范围:包括岗位所涉及工作的广度、工作的独立性、岗位工作所需对公司内部
除本岗位所在部门以外其他部门的了解程度及对岗位所属领域的国内/国际市场
的了解程度。
沟通技巧:包括岗位涉及工作与公司内部其他部门或公司以外其他单位进行业务
联系的频率及难易程度。
任职资格:根据岗位的工作性质确定对人员素质的要求,包括受教育程度和工作经
验。
工作难度:包括工作内容的复杂性及该岗位工作是否要求具有创造性。
工作环境:包括岗位的工作环境及工作风险。
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对公司的影响()
对全公司的影响对业务部门的影响在工作范围内的影响
级别A级岗位B级岗位C级岗位
微小影响
微薄影响
有限影响
一些影响
相当影响
有限影响主要影响
一些影响
相当影响
有限影响主要影响
一些影响
相当影响
主要影响
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对公司的影响()
说明:
岗位级别的定义
A级岗位B级岗位C级岗位
总经理级别处及科级岗位除A、B外其他岗位
进行对公司影响等级评估时,首先应确定被评估岗位所属级别,并据此在相应级别一
栏中确定影响等级。
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对公司的影响()
说明:影响的定义(C级岗位)
级别:微小影响级别:在工作范围内有相当
影响
任职者执行或检查由上级细心
而时刻监督的工作。任职者负责协调、控制或发展
工作活动。
级别:微薄影响级别:在工作范围内有主要
影响或在本部门有有限影响
任职者执行或检查的工作由上
级细心但并非时刻的监督。
级别:在工作范围内影响有限
任职者负责的工作由上级以效
果进行控制,并不监督细节工
作。
级别:在工作范围内有些影响
任职者提供建议或执行专家性
质的工作。
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对公司的影响()
分值表
级别
影响
级别规模
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监督管理
级别
下属类别
科级经理处以上经理
级别下属人数普通员工专家
(直接和间接)
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-
-
-
-
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职责范围(一)
级别
广度重复性少部分几个相同部门不同领导一领导两领导
活动相似工似工作内不同部门个业务个或更全公
级别独立性
作工作性质部门多业务司
的工部门
作
分工明确¡
时常时刻受控制
一定工作限制
一步一步控制
根据常规方法和旧
例进行工作
按总原则工作
以效果控制
根据战略目标工作
以战略目标成果控
制
根据董事会所定
目标工作,由董事
会控制
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职责范围(二、附加分值)
----对相关知识的掌握程度
级别对相关知识的掌握程度分数
岗位要求对公司内部其他部门的工作内容有一般了解
岗位要求对公司内部其他部门的工作内容有较好了解,且/或对国内本专业领
域现状及发展趋势有一般了解
岗位要求对公司内部所有部门的工作内容及国内本专业领域现状及发展趋势
有较好了解,且/或对国际市场本专业领域现状及发展趋势有一般了解
岗位要求对公司内部所有部门的工作内容及国内本专业领域现状及发展趋势
有深入了解,且/或对国际市场本专业领域现状及发展趋势有较好了解
岗位要求对公司内部所有部门的工作内容、国内及国际本专业领域现状及发
展趋势有深入了解
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沟通技巧
级别
沟通技巧
级别联系频率普通重要极大
偶尔
时常
天天
内部外部内部外部内部外部
级别
:.
任职资格
级别
经验不必熟悉标准性必须有处必须有工技术专业丰富的业特别丰富跨几个职
有经工作和/或理某专项作范围所经验或较务经验或的业务经务的特别
验应用简单的工作的经需要的深丰富的业跨几个职验或跨几管理经验
工装设备和验度和广度务经验务些管理个职务的
机器的经验经验重要的管
理经验
参考年限
参考年限参考年限参考年限参考年限参考年限参考年
-年
级别学历个月-限
个月以下-年-年-年
年-年
小学(.)
中学(.)
职业技术
高中
中专(.)
大专(.)
本科(.)
硕士(.)
博士
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工作难度
级别
复杂性问题清楚被确问题已确定有通常问题已确必须确定问题必须确定问必须确定问题
定常规性质有明限难度需要定有些难度需要题复杂复杂的
难处理需要分复杂广泛的问
确指示一点分析一些分析分析和细致
析和调查题大量跨不同领
级别创造性的调查
域的分析
无需创造或改进
一切已有明确规定
基于现行办法的一
般性改进
改进和发展现有的
方法和技术收益于
职务内部的经验
创立新方法和技术
基于企业内部经验
创立新的广泛而复
杂的方法和技术基
于企业外部的经验
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岗位级别转换表
总分数岗位级别总分数岗位级别总分数岗位级别
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