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初一语文重点知识点归纳总结
初一语文重点学问点归纳
文学常识
1.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》散文集第2卷)。
2.《假如生活欺瞒了你》选自《普希金诗集》作者普希金(17101-1837)俄国诗人。闻名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。
3.《伤仲永》选自《临川先生文集》作者王安石。王安石,是改革家、文学家,唐宋八大家之一。
:韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。
5.《黄河颂》选自诗组《黄河大合唱》其次部《黄河颂》。
。代表作有《最终一课》《柏林之围》。
7.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》(《四部丛刊》本)卷二五。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
8.《邓稼先》选自《人民日报》邓稼先(1924-11016),我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国胜利研制核子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。
9.《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》。闻一多(18101-1946),湖北浠水人,诗人、学者、民主战士。著作收在《闻一多全集》中。
10.《音乐巨人贝多芬》选自《中国现代散文集》第七卷。贝多芬(1770-1827),德国作曲家。代表作有《园田交响曲》《命运交响曲》。
11.《福楼拜家的星期天》选自《济南文艺》。莫泊桑,法国19世纪后期批判现实主义短篇小说家,被称为短篇小说巨匠,代表作有中篇小说《项链》,短篇小说集《羊脂球》等。
12.《孙权劝学》选自《资治通鉴》卷六十六,题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光,字君实,北宋政治家、史学家。
,四书指《论语》、《孟子》、《高校》、《中庸》;五经指《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》。
古今字与通假字
。[扳(pān)]通攀,牵,引。
。[帖]通贴。
。[火]通伙。
。[邪]通耶,可以译为呢。
文言文词语说明
《伤仲永》
。[隶]属于。
。[尝]曾经。
。[异焉]对此(感到)惊诧;异,把当作奇异。
、收族为意。[收]聚、团结。
。[自是]从今。[立就]立即完成。
初一语文学习方法
必需熟读每一课。到了初中,老师可能不会抓那么紧,课文不如小学时精简,学生很可能只在上课时粗略阅读一边课文,认为无大碍。但是我要特殊提示的是到了初三,语文考试中推断读音与字形、成语运用正确的是哪一项,许多取材于课本,不熟读很可能模棱两可。
文言文要熟记。课本上选取的文言文最适合学生阅读与记忆,许多典型字词。假如忽视这些而一味去课外找题,事倍功半。
古诗词要理解透彻。许多时候考试默写古诗词并不是给出半句让你写另一句,而是给出提示语。提示语有时是表现作者思想感情、有些是肯定语境。
阅读题首先要驾驭学术语。任何答题都须要肯定框架,如赏析句子是修辞(写法)+内容+感情,假如没有规定标准,老师改卷就完全主观,不能保证公允公正。这些老师会讲地很清晰。那么这里说一下我三年才懂得的技巧答案不在你的脑子里,而在文中。任何题目首先肯定要联系上下文找寻答案,最终再调动大脑思索。这点特殊留意。
语文课本单元末的综合性学。不行大意。最好把相关俗语与故事简要记录。
作文要保证每周一练。不管老师是否布置。并且要编辑成册分初一、初二、初三三个阶段。到了初三,进入复习阶段,作文可能没有那么多时间细心琢磨,所以初一初二的基础就特殊重要。在训练作文的时候要分为三个板块。一、结构。,激发阅读爱好(这点也是许多阅读题赏析标题的答案之一),不妨化用典故;数字、符号、文字结合;巧用修辞等。。。二、内容。我的建议是每次分别训练不同题材情感(如亲情、友情、师生情)、历史人物(如李白、司马迁、杜甫、苏轼)、自然(如给人启示的小草、昙花、树苗)。记叙文最易得高分,散文次之(因为须要有肯定文学功底),争论文不建议初中生写(没有思想的深度)。三、文字。文字这条路没有捷径可走,只有一对流转的眼与一双勤奋的手必需常常阅读与练习。可以买一些作文杂志如《课堂内外》、《作文与考试》。
初一语文学习技巧
一、要养成预习的习惯
在小学,学生普遍不重视预习环节,对课文中字、词、句的驾驭及课文内容的理解都是在老师教学过程中完成的。进入初中后,从学习第一篇课文起,就要养成预习的习惯。这一点特别重要。
那么,怎样预习呢?
第一步:阅读课文,弄清文章的体裁,了解文章的作者、时代背景,扫除字词障碍,对课文中不相识的字、不理解的词,通过查字、词典弄清晰,难懂的句子划上特定的符号,在老师的讲解中理解或向老师请教。
其次步:精读课文,弄清课文主要内容、段与段之间的关系、课后练习及一些语法学问等。
二、有效利用课堂45分钟
初一学生获得语文学问,提高分析实力,驾驭答题技巧的重要途径还是在于每天的45分钟课堂学习。所以,提高45分钟课堂的听课效率对提高语文成果能起到事半功倍的效果。要提高听课效率必需遵循五到的原则:眼到、口到、耳到、心到、手到。老师要求背诵课文,只要课上有可以利用的时间,就应当争分夺秒地争取在课内基本背会,尽量不要把问题留到课后去解决。上课时精力要高度集中,遇到分析题时,要主动动脑筋思索,主动参加发言,这样才能使实力大大地增加。听就是要听老师讲解学问点,听结论得出的方法。假如你能把课堂上的学问复述80%-90%,你就是课堂的赢家。课堂笔记可以用笔记本记,也提倡在语文书上记,这样翻阅起来更便利。课堂记录什么呢?记四个内容:
1、每节课中的新学问新见解。
2、语文术语及学问规律。
3、自己须要驾驭的学问。
4、好用价值很大的方法类学问。
三、主动参与各种语文活动
要主动、主动、大胆地参与朗诵、背诵、语文基础学问竞赛、作文竞赛等语文学科活动。说不定你还能成为一个不错的主持人呢!假如老师还没有准备举办这些活动,你肯定要趁早向老师建议。在学习上就是要争先,这样做是正确的。
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