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一、自我熟悉
从个人性格和个人力量等看来,熟悉到自己是个活泼开朗、擅长与人交往;有着肯定的学业力量,喜爱实践和动手操作;是喜爱和适合从事一些操作性强的工作的人。
二、他人评价:
1、父母:好动、懂事听话,比拟顾家,但比拟胆小、为人处事有时表现得不够成熟。
2、师兄:工作仔细积极而且负责,做事比拟细心,懂礼貌,不太擅长处理突发大事。
3、朋友:生活乐观向上,布满激情,爱笑,有较强的人际交往力量。动手力量比拟强。小结:从他人对自己的评价中,我看到了自己的优缺点评价。所以在以后的日子里,我要连续发扬自己的优点并进一步改正自己的缺点,培育一名高级技师所要具备的素养
三、自我分析
1、优势:
(1)性格开朗顽强,好强,肯吃苦耐劳,细心,急躁,乐于助人;
(2)喜爱变化,尝试和挑战,性格开朗,喜爱发觉和解决问题;
(3)喜爱提前做预备,比别人有更强的预知力量;
(4)工作力量得到上级的确定和表扬,同学关系良好,为人和善,总是能得到许多朋友的帮忙;
2、劣势:
(1)有时候过于主观化;
(2)做事有些随心所欲,有时有很强的懒散和放尽情绪,遇事时头脑不够冷静,调整心情的力量稍差,脾气有点急躁。
(3)英语根底较差,写作力量一般
(4)目前对本专业的了解还不够渗透,对专业学问的把握一般,在校只是学理论学问,实践的学习时机很少。
4、个人职业分析
(1)我的职业价值观:小康型,盼望经常收到人们的敬重。欲望得不到满意时,由于过分剧烈的自我意识,有时反而觉得很自卑。
(2)相应职业类型:先做一名技术员,然后通过自己的努力争取做一名技师。
(3)我的职业方向:自己职业定向确实定,我的职业定向——自己可能更倾向于到企业进展,由于我生活在一个实实在在的社会中,我必需从实际动身、从自己现在能做得到、做得好的社会实践平台开头,踏踏实实,一步一脚印地往前走,这才是我胜利最根本的东西。对社会性看法:我的生活离不开社会,我只有敢于正视社会现实,才能适应社会受到社会的欢送,要有拼搏敢于制造精神才能更好的适应社会效劳社会。
四、职业生涯条件分析
1、家庭条件分析:
我家生活并不算富有,我很喜爱买书,可是总是得想着家里的经受条件,虽然现在生活水平有所提高,对于一个农夫家庭来说,能培育自己的孩子有一技之长,能上职业学校就已
经很不错了。
2、学校条件分析:
对于一个在一般职业学校学习的学生,总是喜爱贬低自己的学校,固然了社会确实给与不同学校的学生不同的礼遇。但很少有学生意识到这其实是自己的缘由。我们学校其实不乏好教师。只要把自己的力量熬炼到最强,还怕找不到工作。只要我们学到过硬的学问,学校的名气也就不在重要了。
3、社会环境分析:
我国现在政治稳定,经济进展快速,社会不断进步,科技不断进展。进一步的改革开放更将为经济进展注入新的生气和活力。科学技术是第一生产力,科技将成为经济进展的强大推动力,而我们就处在这个大环境中。我是机电一体化专业的学生,应当详细分析机电专业所处的环境:近年来机械工业产销高速增长,产业规模持续扩大,得益于国家政策对机械工业的大力支持,推动了机械工业快速企稳上升。从就业市场上看,机械类专业是名副其实的热门专业,机械被称为工程之母,几乎全部的工程行业都需要机械人才。机电专业对于我们来说是一种很有前途的产业,国家对机电专业的学生的需求量特别大,这就为我们以后能找到适合自己专业岗位供应了很好的条件。
五、职业生涯设计!
Ⅰ、职业生涯进展的根本路线:
一般职员→技术人员→中级技工→高级技工(通过考取资格认证)→部门技术负责人→部门经理
Ⅱ、制定行动规划
㈠、短期规划:(职校生活阶段)
,涉猎各方面的书籍,了解各方面与专业相关学问,扎实当技师的根底!
,要建立起良好的人际关系网,加强口才,能流畅清楚的表达,增加自身竞争力
,如CAD,3DMAS等
,争取获校级优秀干部
,丰富自己的文化底蕴,如看人文社科学类的书或名著等
6、多向毕业的师兄师姐沟通、借鉴求职阅历仔细完成毕业设计以及毕业论文,争取优秀的成绩
,完善自我,同时提高自身力量
、熟悉国情,增长才能,为今后的工作做铺垫
㈡、中期规划:(刚工作阶段)毕业后一、五年
。
,在积存工作阅历的同时,了解行规!
,同时连续努力学习专业学问、提升自己的专业技能。
,多向高级技师学习,吸取优秀阅历,多了解本行的内情,从事一些简洁设计工作,做好该做的工作。
,丰富自我。
,一方面要连续学理论学问,另一方面提高自身力量。
、世界观,培育机械工程职业的道德素养
㈢、长期规划:(稳定工作阶段)毕业五年以后
,多熬炼自己为人处事的力量。
,书籍丰富学问,做好自己的本职工作。
,争取考取高级技师。
4、留意自己的身体,多参与体育熬炼,身体是革命的本钱。
5、平常多去阅览室和图书馆,多看一些与专业有关的书籍来完善自己的学问构造。
六、完毕语
虽然我这份职业生涯规划书不算做的很好,但是我做我的职业生涯规划书的深入思索中,我觉得职业生涯规划的每个阶段的前进方向和短期目标要有,我要朝着什么方向努力,没有努力的方向和短期的目标,那简单虚度光阴。其二、自己能在这里做自己的第一篇职业生涯设计,使我自己对自己有进一步的了解,对自己的目标也有了进一步的明确,自己的学习动力有了进一步的提高,树立了自己的人生目标和职业目标,使自己的学习有了目标和针对性,对自己以后布满了信念,信任自己以后肯定能取的胜利。其三、通过制定自己的职业生涯规划书,也使自己敢于面对自己人生路上的挫折和困难,面对困难尽量发挥出自己的潜能。其
四、通过制定自己的职业生涯规划书这让我知道了自己的局限和弱点,承受现实,并英勇的去面对,这也开头让我建立一种积极的心态,学会如何调整自己的心态。以后自己才能更好的适应社会。其五、通过制定自己的职业生涯规划书,使自己变的更成熟、使自己以后的规划设计更接近实际打下根底。制定自己的职业生涯规划书,这不仅仅是一份作业,通过这次的思索,可以在短期内找到奋斗的目标。
时间是不等人的,提前作好自己的职业生涯规划,对自己以后的人生将有很大的帮忙,凡事预则立不预则废,自己对自己职业做提前的规划,为自己以后走向胜利打下根底。▲七、千万不行遗忘问题
自己的行动方案已经制定,如何去执行并实现自己的职业生涯进展目标呢?
我觉的最主要的就是从现在做起,一步一个脚印做好每一件事。
1、积极努力的学,特殊是对专业学问的学常多读和自己专业有关的书籍。
2、进一步提高自己的专业学问,积极参与学校组织的社会实践活动,提高自己的实践力量,做到理论与实践向结合,同时积极参与学校社团活动,增加社会实践培育自己的社会适应力量。
3、仔细上好每学期的试验课,要抓住这个时机去把理论和实际联系起来,社会实践和试验是必不行少的。这些都是在自己现阶段必需作好的,也是实现自己规划的第一步!
4、留意自己的身体,多参与体育熬炼,身体是革命的本钱,平常多去阅览室和图书馆,多看一些与专业有关的书籍来完善自己的学问构造。
学生职业规划篇2
一、前言
随着就业形势的日趋严峻和企业对员工的要求日益严格,在我正式踏入工作岗位之前,做一份有效的职业生涯规划是非常必要的!时机只会青睐有预备的人,时间只会为把握它的人效劳。哈佛大学的爱德华·班菲德博士对美国社会进步动力的讨论发觉,那些胜利的人往往都是有长期时间观念的人。他们在做每天、每周、每月活动规划时,都会用长期的观点去考量。他们会规划五年、十年,甚至二十年的将来规划,而那些胜利的人往往是那些规划好自己的职业进展道路的人。做好一份职业规划,这可能会影响将来的生活!
二、自我分析
我是王冰,今年20xx年从各高等院校毕业的自动化专业人才数不胜数,加之我国现在还没有脱离世界范围内的经济危机,岗位相对的削减许多,所以对我们来说有利也有弊,所以制作一份有效的职业生涯规划是迫在眉睫的!
四、我的短、中期规划
短期规划:
第一,我要在三个月内将公司的规章制度企业文化牢记于心。
其次,在半年内自己要完全融入企业文化,与老员工处好关系,并努力的提高自己的技术水平,力求尽快转正。
第三,两年内,可以单独担当工厂简洁的设备修理,并且为适应社会对全面人才的需要,完成自己英语等级的考试和青科大的自考。
中期规划:
第一,丰富自己的课余生活,用一年的时间完成钢琴的根底学习,但是不能放弃专业学问的学习。
其次,第四年开头着手技师的培训。
第三,第五年力争拿下技师资格证书,并且参加班长的竞选!
五、实施策略与反应评估
在公司稳定后,每周要参与英语补到达应有等级后参与钢琴培训以丰富自己的业余生活。第四年要用自己一切可以利用的时间参与技师培训,工作日下班后向自己的前辈请教,节假日可以到自己的学校参与培训班。
时刻把自己的现状与规划表进展比照,找差距与缺乏,力求速度肯定不落后于规划表,如有差距应适当削减休息时间,以免少壮不努力,老大徒伤悲!
俗话说:“规划赶不上变化。”是的,影响职业生涯规划的因素诸多。有的变化因素是可以猜测的,而有的变化因素难以猜测。在此状况下,要使职业生涯规划行之有效,就须不断地对职业生涯规划进展评估与修订。其修订的内容包括:职业的重新选择;;人生目标的修正;实施措施与规划的变更等等。
学生职业规划篇3
一、高中生的心理特征及进展职业规划的意义
职业规划不是应急性的选择,它应是贯穿人一生的连贯行为。较早的从生涯进展角度讨论人的职业行为的学者金斯伯格认为:职业在个人生活中是一个连续的、长期的进展过程。童年时期就开头孕育职业选择的萌芽,随着年龄、资格、教育等因素的变化,个体的职业选择也会表现出不同的特征。金斯伯格将职业生涯进展分为三个阶段:11岁前为第一阶段,空想阶段;11岁至17岁为其次阶段,尝试阶段;17岁至成人为第三阶段,现实阶段。每个阶段都有不同的特点和任务,假如前一阶段的任务不能很好完成,就会影响下一阶段的职业成熟,最终导致在职业选择时发生障碍。
我国的高中生一般是15至18岁,心理学的讨论说明15一18岁年龄段的高中生,正处于成人前期。他们的认知力量有了显著进展,情感丰富但不稳定,意志过程的理智性明显提高,共性倾向比拟明显,自我意识进展较快,自制力和独创性较强。他们的世界观己初步形成,这个阶段的学生己经开头的确地考虑自己的前途,对将来和职业布满向往,有相当的推断和决策力量。但同时,高中生对社会中对某种职业的力量要求和详细工作内容并不了解,对于自己究竟适合什么职业也不是很明确。对将来的设想有时不切实际、主观片而,也简单受到各种误识和偏见的影响。这个年龄段高中生的特点正如金斯伯格所分析的:职业选择由空想转变为现实的尝试阶段。因此,需要依据高中生的生理、心理特点,对这一阶段学生面临的各种问题赐予必要的关注。对他们的学习、生活、人际关系以及选择专业、职业等问题,赐予有针对性的指导和帮忙。
二、如何帮忙和指导学生进展职业规划
指导和帮忙高中生做职业规划,就是要帮忙学生在不断熟悉自我的性格特质、力量倾向的根底上,帮助学生找到自己的职业进展方向,并教会学生如何规划自己的职业生涯。由于高中生特别的心理进展阶段和学业要求,在详细工作中要留意以下几点结合。
(一)、我想和我能的统一
处于空想阶段的儿童,对于职业的向往是感性的,例如,神舟系列航天飞机升天,航天英雄令人鄙视,许多儿童就立志将来做一名航天员。但是高中生经受了职业生涯空想阶段,对自己的潜能和职业要求有了初步了解,当他想当一名航天员的时候,首先就会考虑自己的身体素养等条件是否适合做航天员。也就是说,在探究阶段的高中生在设计职业进展时,不再单纯地考虑自己的兴趣、爱好,还会考虑到自己是否有适合某种工作的力量。这就需要职业辅导教师一方面帮忙学生总结个人的兴趣爱好和力量倾向,树立适合自己的职业的抱负。另一方面,通过一些专业的性格、兴趣、力量等方面的测试并参照家长、教师、朋友对本人的评价,帮忙学生全面的熟悉自我,找到“想从事的职业”和“能从事的职业”两者的最正确结合点。