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初中教师师德师风学****心得体会
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老师师德师风学****心得体会1
法国闻名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”对于从事教化工作的老师来说,提高师德师风,做一个好的教化工作者显得非常重要。
一、有高尚人格,塑造美妙心灵的本事
老师的一言一行,无时无刻不影响着学生,教化着学生。当我们用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明白行动的方向。作为老师,我们要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度,以身作则,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教化的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时,也在塑造自我的灵魂,并不断提升自己的人生境界。这唯恐是其他任何职业所无法比拟的。的确,在一个个鲜活的孩子面前,只有不断地提高、完善自己,才能够让自己在“老师”这个称号面前毫无愧色。
二、有春风化雨、言传身教的技艺
我国近代教化家夏沔尊说:“教化之没有情感,没有爱,犹如池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱,就没有教化。”这是对老师情感素养的要求。教化不仅是认知过程,更是情感沟通过程。阅历表明,情感可促使学生自觉接受老师的训诲,养成良好的认知****惯,行为****惯。其中酷爱学生是老师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下,”鲁迅强调“教化植根于爱”,别林斯基则认为“爱是教化的工具,也是鉴别教化的尺度。”老师对学生的爱首先表现为对全体学生的敬重、信任、理解、把爱洒向全体学生。其次,要严爱结合,恩威并重,严格管理,严格要求,严而有格,严而有效。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关怀。课后与学生交友,让他们掏心里话,扑捉热点。
三、有刻苦钻研、严谨笃学的理念
要成为当今合格的老师,就必需树立终生学****的理念,不断更新充溢自己的学识。苏霍姆林斯基曾提出:“要给学生一杯水,老师须要有一桶水。”老师更应当是一条澄澈的,不断流淌的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的老师,除了必需娴熟驾驭专业学科学问和教材教法之外,还要“如饥似渴地学****新学问、新技能、新技术,拓宽学问视野,更新学问结构,不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学看法,恪守学术道德,发扬优良学风”。身体力行,以自己的光彩,自己的魅力来感召我们每一位学生。
四、有淡泊名利、坚守教化的信念
社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀,不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡,必定带来精神的空虚,物质和精神的落差。比克纳的天职图景:“是你深厚愉悦与外部世界深厚渴望之间相遇交融的圣地
”多么令人憧憬,袁榕、斯霞、李吉林、于永正,贾志敏等老一辈教化家他们以从事教化为荣,将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上,工作着、享受着;王崧舟、窦桂梅等年轻的特级老师又何尝不是这样,赢得学生、同行的广泛赞誉。但反观我们四周,有多少人怀抱着这样的向往啊?甚至于有人甘愿在这样颓废的日子里,度过自己人生当中最美妙的青春年华。甘愿成为毫无追求的人,沦为匠气十足的人,日复一日,年复一年****以为常,麻木倦怠。既然选择了作为一名老师,我们所做的一切就无关于名利。是的,我们的工资很微薄,我们责任是那么重,我们容颜一每天失去光泽,我们的白发日日增多,既然选择了,那我们就坚守吧,就为这最终一片净土。
老师师德师风学****心得体会2
一、关于乱订资料、有偿办班的问题
在会上,徐书记首先就我校存在的乱订资料、有偿办班和收受家长礼品的现象做了阐述,他从师德师风的高度对这一现象进行了抨击,指出这种老师已经丢失了基本的师德和修养,已不配为人师。我们每一位老师都要自觉抵制金钱利益的诱惑,要有一种超脱的精神,做到“出淤泥而不染”。
二、关于师德师风建设
徐书记提到师德是一种职业道德。它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。也就是说师德就是老师具备的最基本的道德素养。关于师风,爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,这都是师德师风的优秀体现。对老师来说,最好的回报就是得到孩子的真心拥护。就是师生之间保持一种人格上的同等,相互学****相互敬重。
详细来说,我对徐书记所讲到的内容印象深刻的有以下几点:激昂老师职业精神,要加强老师的合作意识,包括老师与老师,老师与学生,老师与家长的合作等。所谓“三人行,必有我师焉”,能者为师,是一个广泛的道理,因为我们每一个人都有优点,能相互补足,才能共同进步。老师要忠诚于教化事业,要有四心---事业心、责任心、自尊心、上进心,要听从大局、听从领导。爱心是师德素养的重要表现,崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成果区分对待。要做到三心俱到,即“爱心、耐性、细心”,无论在生活上还是学****上,我们都应当时刻关爱学生,特殊对那些学****特困生,更要多些爱心,切忌易怒,言行过激。对学生微小之处好的变更也要擅长发觉,并且多加激励,培育学生健康的人格,树立学生的自信念,注意培育他们的学****爱好。
总之,通过这次讲座我收获良多,还有很多感悟就不再一一赘述了。不当之处在所难免,但以上都是本人一些真实的想法和体会。
老师师德师风学****心得体会3
踏上教化这块神圣的土地,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。我始终在思索:怎样才能做好一名幼儿老师,怎样才能做一名好的幼儿老师?在幼儿老师的师德规范里我找到了答案:酷爱孩子并敬重孩子,是幼儿老师最基本的道德素养。一个幼儿老师只有酷爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关切幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,全力以赴地去教化孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教。
通过师德师风的教化学****我对开展师德师风教化活动的重要意义有了较明确的相识。师德建设确定老师队伍建设的成败,也就确定教化事业发展和改革的成败。教化部长周济指出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。老师职业的特点确定了老师必需具备更高的素养,而师德是老师最重要的素养,是老师的灵魂。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚,确定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德干脆影响着学生们的成长,老师的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为****惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力气,对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题,开展师德师风教化活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推动素养教化和实施新课程改革的必定要求。
首先,是对幼儿教化事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿老师这个职业,就应当酷爱自己的事业。竭尽所能,把这事业当成最光辉的事业,使之志向化、神圣化,为了人民的教化事业奉献自己的一份力气。
其次,是对孩子无私的爱。老师要酷爱孩子。爱生如爱子是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得:只有酷爱幼儿,敬重幼儿,真正从生活和学****等各方面去关切他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去,关注他们的举动,视察他们的言行,了解他们的心理动态,很好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们老师辛勤劳动,满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享,用自己的心血细心培育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝。酷爱孩子就意味着敬重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要仔细考虑自己对孩子的每一个看法,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人得自尊心。我觉得酷爱幼儿要面对全体,尤其是个别性格特别的幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深厚的!多表扬,多给他们戴一些高帽子,少指责,即使指责也尽量不在全班幼儿面前指责。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。
老师师德师风学****心得体会4
在政治思想方面,本人长期坚持学****努力提高自身的思想政治素养,学****教化法》、《老师法》,根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己,奉公遵守法律,遵守社会公德。忠诚人民的教化事业,为人师表。
在教化教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身实力、业务水平!,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育,不用学****成果作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系,关切每一个学生,敬重每一个学生的人格,努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教化,提高他们的思想政治素养,激发他们的学****主动性,努力提高教化教学质量。
个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。从我们的民族传统上讲,当老师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。受教化者要得到的不仅仅是学问,更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不把学生当作发泄的对象,这不是教化学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的,但现在存在的区分在于:师生关系的改变。以前的学生对老师要肯定听从,但现在则要求老师对学生也应敬重,这是个进步。因此,新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
强调素养不等于忽视品德。我国古代的教化家早就说过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。但是,自从改革开放后,国人片面地以为西方之所以发达,就是因为能以自我为主,于是“不管黑猫白猫,抓到老鼠就是好猫”这话始终被歪曲到现在,结果***腐化案件层出不穷,而且级别越来越大。这种不良风气已严峻影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时,一些学生不仅不以为然,还自以为是地说那是“他们不会做,假如是我,保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能确定他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来。其次次世界大战,后来虽然正义战胜了邪恶,但全球的经济却直到七十年头才复原。如今法治和文明是全球的大趋势,而我们的制度又还不很健全,我们不能再满不在乎于品德素养的培育。自由发展不等于要忽视特性素养。什么是特性素养?就是良好的特性。
本人还存在的问题:
工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。
今后的改进方向:
从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问,做到政治业务两过硬。
老师师德师风学****心得体会5
老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。平常根据师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路,方方面面都有所提高,下面从几个方面对师德师风进行一下自我总结:
一、加强学****提高素养
一年来,关切国家大事,主动参与各部门组织的政治学****通过学****切实增加了我的职业道德建设的自觉性和主动性。我始终牢记人民老师的神圣职责,为人师表。把师德规范转化为老师的内在理念和自觉行动,坚固树立和落实科学发展观。
二、主动进取,努力工作
一年来,本人到处严格要求自己。酷爱本职工作,坚持学****教化教学理论与相关业务学问,不断提高自己的理论水平和综合素养。不断学****新学问来更新自己,探究教化教学规律,提高教化科研水平。主动支持领导工作,讲奉献、吃苦耐劳,不计较个人得失。始终保持严谨仔细的工作看法和一丝不苟的工作作风,仔细地完成领导和各级部门交给的各项任务。
三、注意举止,为人师表
在平常的工作中,能够根据师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则,诚恳正直,言行一样,模范遵守社会公德。修饰装扮适合老师身份,做到了仪表端庄,整齐得体,具有良好的职业审美情感。
四、存在问题
1、政治学****和专业学问学****没有安排,没有系统性,抓得不够紧。
2、在工作中还不够细致,有时也存在应付。
3、在新课标中探究不够,教改方面动脑不够。
4、不能主动大胆为学校出谋划策,有明哲保身之想法。
五、存因剖析
1、在政治理论、职业道德理论学****方面,主要是对其重要性相识不足。觉得一名一般老师,只根据学校行政的布置去完成就好了。对专业学问学****也是这样,其实学问在不断更新,自己应当不断学****存在这一问题,也是思想上相识不足。
2、工作中不够细腻,也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间,各项工作的安排性、长久性、反馈性都不够,说白了是主观不够努力。
3、在新课标实施中虽然有过一些尝试,但没有大胆实施,更没有把它当作课题来实施,而是一种突发的念头,这对理念的转变是不够的,对改革缩手缩脚,开拓精神不足,尤其是一些胜利的教学尝试,更没有用文字的形式登记来。
4、在教学上好像有些想法,是否可以尝试,但总不想去跟领导说,总认为多一事不如少一事,领导叫我做,把它做好就行了,其实主子翁精神不够。