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化学教学心得感悟
教学生化学,首先给学生灌输化学思想,比如建立化学模型,化学试验等,从试验中分析出有效的数据,这样才能拿下化学,下面是我细心整理的化学教学心得感悟,供大家学****和参阅。
化学教学心得感悟
化学教学是探讨化学教学规律的一门学科。它的探讨对象是化学学问系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生驾驭学问、发展智能、形成科学的世界观、培育创新精神和创新意识。
一、教学工作回顾
初中化学是启蒙教化,它有很多化学的专用语言,比较枯燥,弄不好学生有当作其次外语,因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的亲密联系。通过一个个试验,既让学生们对化学充溢新奇心,又让学生有所思索;通过一个个身边的化学现象,让学生感到化学学问是那样的丰富多彩,保持持续的学****热忱,两年的视察我们发觉有一些在其它学科学****成果处于中下的同学,由于能够对化学的学****产生深厚的爱好和渴求,其化学成果可以达到中上。
作为九年级新增的中考学科,我们没有很长的复****时间,在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必需树立必要的学****规范,以后学****起来就比较顺当。同时经过两年的努力我们已经形成了化学用语、基本概念、试验的基本操作等方面的有效的教学方式和基本****题。也能比较好的防止学生在学****过程中的分化。
为了让学生有直观的相识,在平常的教学中,制作多媒体课件,利用网络资源,特殊是利用自己的教学博客资源,力求让身处农村的学生体会到生活到处有化学。重视基础学问的学****和复****巩固。围绕课本和新课程标准,按学问结构和系统关系进行归纳整理,查缺补漏,形成小的学问系统,找出各个小学问系统之间的相互联系与区分,使学问结构化、系统化。结合近几年的中考试题、模拟考题进行整合、训练。同时梳理化学学问,应用化学学问说明社会实际的状况,如:战事、医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解,使学生擅长从不同的角度与方向去分析思索问题,以提高自己分析思维和解答问题的实力,同时传授给学生一些应试技巧。
二、几点反思和教学过程中存在的问题:
1、九年级化学特点始于九年级,经过不到一年的时间就要迎接中考,教学的任务特别紧,在这几年中我们的新课结束时间都是最终一门,且基本在三月底,复****时间较短。因此存在赶课现象,都想及早结束新课进入复****为了留更多的复****时间而在平常教学中舍命赶进度的做法,必定造成学生对学问的消化不良,甚至使部分学****跟不上的学生对化学失去爱好。
2、元素化合物教学中,由于时间短、内容多、综合性强,部分学生不能适应,没有形成学问的网络,教学手段上和教学效率上还有待提高。
3、往年的中考中发觉学生们对科学探讨的一般方法的运用,以及书面表达实力上还有肯定的欠缺,为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透,并从规范学生的口头表达训练起先,逐步形成严谨正确的书面表达。
4、存在的问题:就化学科来说,本学期的化学试验开展得较少,学生动手操作试验的实力没有充分得到训练;再加上由于赶着要把新课上完,没有更好的组织学生复****一些基础学问学生驾驭得不坚固,缺乏必要的训练,考试下来的成果并不志向。学生各科学****的任务较重,多数时候忙于应付完成老师布置的作业,很少有时间复****预****也没有时间思索学****的内容,因而学********惯和学****方法相对较差。
三、下学期教学工作准备
1、扎扎实实打好基础,舍命赶进度不行取。学生答题中存在的问题,与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和技能有很大的关系,因而重视和加强基础学问和基本技能的学****仍旧是首要的。抓基础学问,就是要抓化学课本学问,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学****基础不同,学生对化学的学问的驾驭实力不同,老师应针对学生实际状况因材施教,尽量降低落后面。抓基本技能,要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中,要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做试验,体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣,切实提高学生的试验实力。
2、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。要提高学生的实力,就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复****都不能重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应当重视获得学问的过程,让学生驾驭学****化学的基本学科思维方法。化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向,以课本学问为基本探究内容,以四周环境为参照对象,让学生亲身经验和体验科学探究活动,主动学****逐步形成科学探究实力。
3、亲密联系社会生活实际,抓好学问的应用。中考试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制,削减机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技学问,尽可能多地接触和相识社会,用化学视角去视察问题和分析问题,学以致用。
4、深化课堂教学改革,钻研教学大纲(化学课程标准),钻研《2022年安徽省初中毕业考试纲要》,实施化学新课程标准,探讨新课程的特点,用新的教学理念武装自己。探讨考试动向做到有的放矢的考什么就学什么、复****什么。
5、强化教学过程的相互学****研讨。老师间相互听课、听完课后能与上课老师刚好进行沟通,提出不足之处,相互间取长补短,以求达到更好的课堂效果。
6、加强试验教学,中考试题中,试验题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复****中要加强了这一部分的力度。
7、抓好学有余力、有特长的学生的培育,给有特长的学生创建发展特性的氛围,激励他们冒尖,脱颖而出,为将来培育特地人才打下良好的基础。取得高的升学率及较好的优秀率。
关于化学教学心得体会
本学期由学校教育处支配,本人接着担当九年级
4、5两个班级的化学教学工作。在学校各级领导的细心支配组织下,本学年的教学工作得以顺当完成。下面就本人本学期的教学工作做如下总结,以待提高:
一、工作内容
1、课前打算:仔细备好每一节课,提高教学水平。在教学过程中,留意向学生传授学****方法,帮助学生改善学****看法,改进学****方法,提高学****效率,以提高学****成果。不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好对该课作出总结。
2、上课状况:增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主动作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****实力,让各个层次的学生都得到提高。
3、课后活动:虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学****上都主动征求其他老师的看法,学****他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克服自己的不足。仔细批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。二、成果与反思
本学期,教学过程中取得了肯定的成果。教给了学生学****化学的方法和生物试验技能,也使自己的教学水平和思想觉悟有了进一步提高。通过新课堂进一步实施,调动了学生学****的主动性和自主创新实力,提高了学生学****化学的爱好,但学生成果两级分化严峻,整体成果有待提高。三、存在的问题1、老师方面
教学阅历还有所欠缺,不能刚好全面把握学生的学****程度,因此对学生的督促不够到位,自己还应当多加强学****理论学问及驾驭课堂的实力。2、学生方面
学生成果两极分化比较严峻,对所学的学问记忆不深刻,虽然取得了肯定的成果,但部分学生简单傲慢自满,学****上不够谨慎虚心。
总之,在本学期的教学工作中有收获,也有不足,在以后的工作中,我定克服不足,扬长避短争取更大的进步。
化学教学心得体会
化学是启蒙教化,它有很多化学的专用语言,比较枯燥,弄不好学生有当作其次外语,因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的亲密联系。通过一个个试验,既让学生们对化学充溢新奇心,又让学生有所思索;通过一个个身边的化学现象,让学生感到化学学问是那样的丰富多彩,保持持续的学****热忱,我们发觉有一些在其它学科学****成果处于中下的同学,由于能够对化学的学****产生深厚的爱好和渴求,其化学成果可以达到中上。
作为九年级新增的中考学科,我们没有很长的复****时间,在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必需树立必要的学****规范,以后学****起来就比较顺当。同时经过两年的努力我们已经形成了化学用语、基本概念、试验的基本操作等方面的有效的教学方式和基本****题。也能比较好的防止学生在学****过程中的分化。
为了让学生有直观的相识,在平常的教学中,制作多媒体课件,利用网络资源,特殊是利用自己的教学博客()资源,力求的学生体会到生活到处有化学。重视基础学问的学****和复****巩固。围绕课本和新课程标准,按学问结构和系统关系进行归纳整理,查缺补漏,形成小的学问系统,找出各个小学问系统之间的相互联系与区分,使学问结构化、系统化。结合近几年的中考试题、模拟考题进行整合、训练。同时梳理化学学问,应用化学学问说明社会实际的状况,如:战事、医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解,使学生擅长从不同的角度与方向去分析思索问题,以提高自己分析思维和解答问题的实力,同时传授给学生一些应试技巧。
几点反思和教学过程中存在的问题:1、九年级化学特点始于九年级,经过不到一年的时间就要迎接中考,教学的任务特别紧,在这几年中我们的新课结束时间都是最终一门,且基本在三月底,复****时间较短。因此存在赶课现象,都想及早结束新课进入复****为了留更多的复****时间而在平常教学中舍命赶进度的做法,必定造成学生对学问的消化不良,甚至使部分学****跟不上的学生对化学失去爱好。
2、元素化合物教学中,由于时间短、内容多、综合性强,部分学生不能适应,没有形成学问的网络,教学手段上和教学效率上还有待提高。3、往年的中考中发觉学生们对科学探讨的一般方法的运用,以及书面表达实力上还有肯定的欠缺,为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透,并从规范学生的口头表达训练起先,逐步形成严谨正确的书面表达。
4、存在的问题:就化学科来说,本学期的化学试验开展得较少,学生动手操作试验的实力没有充分得到训练;再加上由于赶着要把新课上完,没有更好的组织学生复****一些基础学问学生驾驭得不坚固,缺乏必要的训练,考试下来的成果并不志向。学生各科学****的任务较重,多数时候忙于应付完成老师布置的作业,很少有时间复****预****也没有时间思索学****的内容,因而学********惯和学****方法相对较差。
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