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,进步教学程度和人才培养质量的重要保证。为进一步做好我院课程建立工作,进步课程建立程度,特制定本规划。
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针,坚持科学开展观,,适应高等医学院校教学开展趋势,和时俱进,,进一步深化教学改革,推进教育创新,改革教学方式和管理方式,进步我院整体教学程度。
二、建立目的
在已有省级重点建立课程和院级优秀课程的根底上,继续施行精品课程建立工程,完善以合格课程为根底、优秀课程为重点、精品课程为示范和特色的课程建立体系。拟用5年的时间,使所有专业必修课程全部到达合格课程标准,全院50%以上课程到达优秀课程标准,并构建院、省、国家三级精品课程体系,建成院级精品课程10-15门,省级精品课程5-10门,力争建成国家级精品课程1-2门。
三、课程建立的主要内容
(一)合格课程建立
合格课程建立是课程建立的根底性工作,到达合格课程标准是对课程建立的最根本要求。各专业要充分重视合格课程建立工作,尤其要重视新办专业的课程建立。合格课程建立的重点内容有:
1、重视老师队伍建立。课程主讲老师所学专业应和申报课程相符合或经过1学期以上(含1学期)的该专业方向进修学****并具有讲师以上职称;形***员相对稳定,具有一定教学和科研才能的老师梯队;
2、注重教学内容建立。教学内容科学,经过主讲老师进展2轮以上(含2轮)教学过程整合,可以吸收一定量本学科领域最新科技成果和先进的教学经历,理论教学和理论教学安排合理;
3、、先进的教学手段,有利于培养学生理论才能和创新精神;
4、选用教材符合要求。选用国家级优秀教材,鼓励选用国外高程度原版教材;
5、教学文件齐备。教学文件包括教学大纲、教案****题、实验指导、参考文献目录、考核方法及试题库或试卷库等。
(二)优秀课程建立
优秀课程建立的目的是以合格课程建立为根底,进一步进步建立质量。为此,在合格课程的根底上,重点加强以下几方面的建立:
1、、注重学生个性开展等现代教育思想要在课程建立中有所表达;
2、进步老师队伍程度。课程由教学和科研才能较强的具有副教授以上职称的老师主讲,形成构造较合理、人员较稳定的老师梯队,老师教学和科研的整体程度较高、教学效果好;
3、重视教学内容和课程体系改革。教学内容科学,经过主讲老师进展3轮以上(含3轮)教学过程的整合。注重教学改革研究,有院级以上(含院级),做到理论教学和理论教学相结合;
4、改革教学方法和手段。可以选用适宜的教学方法,使用现代化手段进展教学。教学有特色,对培养学生理论才能和创新精神有明显的作用。鼓励建立网络教学资源,初步建成包括教学大纲、教案****题、实验指导、参考文献目录、考核方法及试题库或试卷库等内容的网络教学资源库;
5、注重考试改革。考核内容和方法科学合理;
6、选用国家级优质教材和国外高程度原版教材;
7、教学文件齐备(包含的内容同合格课程),教学组织管理科学、标准。
(三)精品课程建立
贯彻落实《教育部关于启动高等学校教学质量和教学改革工程精品课程建立工作的通知》(教高〔2003〕1号)和《教育部办公厅关于印发〈国家精品课程建立工作施行方法〉的通知》(教高厅〔2003〕3号)文件精神,按照《蚌埠医学院精品课程建立和管理工作施行方法》继续施行精品课程建立工程,提升我院课程建立程度,带动其他课程建立。精品课程建立要做到高起点、高标准、高要求,表达先进性、科学性和示范性,要以优秀课程为起点,按照以下标准和要求进一步加强建立工作:
1、要以先进的教育思想为指导,表达现代教育理念,能满足学生自主化学****个性化学****的需求;
2、要拥有一支高程度老师队伍。精品课程要由学术造诣较高、具有丰富授课经历的教授主讲,并在建立过程中逐步形成一支构造合理、人员稳定、教学和科研才能强、教学效果好的高程度老师梯队,并按一定比例装备辅导老师和实验老师;
3、要重视教学内容和课程体系的改革和建立。教学内容要先进、科学,并经过主讲老师进展3个轮次以上(含3轮)教学过程整合,及时吸收本学科领域的最新科技成果,广泛吸纳先进的教学经历和教改成果,表达新时期社会、政治、经济、科技的开展对人才培养提出的新要求,做到理论和理论严密结合;
4、不断改革教学方法。可以选用适宜的教学方法,教学方法有利于培养学生科学思维才能和创新精神,特色鲜明,效果显著,符合素质教育要求;
5、注重采用先进的教学手段。合理运用现代信息技术等手段,改革传统的教学方法、教学手段和教学管理;
6、(包括教学大纲、授课教案****题、实验指导、参考文献目录、考核方法和试题库或试卷库、主讲老师教学录像等)上网免费开放的根底上,加强网络课件、授课录像等方面内容的建立;
7、、可信的考核机制,鼓励探究和尝试新型的科学合理的考核方式;
8、,鼓励建立一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。
精品课程视为职务作品,凡申报精品课程的主讲老师将被视为同意该课程在享受“精品课程"荣誉称号的同时,其上网内容的非商业性使用权自然授予学校。精品课程要按照规定上网并向全校师生免费开放,授课老师要承诺上网内容不进犯别人的知识产权。
四、建立措施
(一)加强课程建立的组织指导,保证课程建立工作的有效开展。
加强课程建立是学校进步整体教学程度和人才培养质量的重要举措,它涉及老师队伍、教学内容、教学方法和手段、教材、教学管理等教学根本建立工作的诸多方面,是一项整体性教学改革和建立工作。因此,必须加强组织指导,学院教学工作委员会负责组织制定全院的课程建立规划、方案,组织开展新办专业合格课程的验收和优秀课程、精品课程的评选,对各类课程进展检查、指导和评估等工作,系、部教学工作指导小组负责制定本单位的课程建立规划、方案,开展合格课程的建立、指导、验收和检查,组织申报优秀课程和精品课程等工作,从而为课程建立工作的有效开展提供组织保证。
(二)加强老师队伍建立,确保课程建立可持续开展。
拥有一支师德高尚、治学严谨、学术程度和教学程度“双高”的老师队伍是进步课程建立质量,实现课程建立可持续开展的关键。为进一步加强老师队伍建立,学院将严格执行有关人才引进规定,重点引进学术程度和教学程度“双高"的主讲老师;鼓励并继续投入专项经费,支持在职老师进展短期进修和申请攻读博士、硕士学位,不断进步教学科研程度;充分开发利用院内教学资源,积极组织开展青年老师教学根本功比赛、多媒体课件制作竞赛、优秀老师评选等各类教学奖评活动,加强对青年老师的指导,鼓励青年老师的教学热情,迅速进步青年老师的教学程度;稳固现代教育技术培训获得的成果,师资管理部门要继续创办现代教育技术培训班,全面进步老师运用现代教育技术改革教学方法、手段的才能;在增加兼职老师数量的同时,进步外聘老师的质量,努力聘请国内外知名教授来校任教.
(三)强化教改立项研究内容和课程建立的有机结合,不断更新课程建立内容.
深化教学改革是加强课程建立的核心,是进步课程建立程度的有力措施。为使课程建立内容不断更新,学院将在继续保证教改专项研究经费投入,加强对原有教改立项工程管理,强化教改研究成果的理论和应用的根底上,重点支持和课程建立关系亲密的,以改革教学内容、课程体系、教学方法、教学手段和考试方式等为内容(含理论教学)的研究工程,使先进的教学经历和教改成果及时融入课程建立之中,从而不断进步课程建立程度.
(四)加大经费投入力度,为课程建立提供必要的经费支持。
为保证课程建立的质量,学院将加大课程建立经费投入力度,逐年增加课程建立专项经费,优先保证各类课程建立经费。
(五)建立科学合理的管理机制,确保各类课程建立质量。
课程建立是一项长期的工作,必须常抓不懈。为此,学院将加大课程建立工作人力物力的配置,健全和强化教学研究室的工作职能,使其在我院课程建立、教学研究、教学质量监控和教学鼓励等方面更好地发挥作用。学院也将定期组织合格课程的鉴定验收和优秀课程、精品课程的评选,并对通过鉴定的各类课程进展检查、指导和评估。通过监视检查,及时对各类课程的建立提出相应的改进意见和建议,使其在教学施行过程中不断完善和进步,尤其是要对上网内容进展不断晋级和更新;对在检查、评估中发现的后续建立工作不力、程度明显下降的课程,将取消其相应的荣誉称号,停拨后续建立经费。被取消荣誉称号的课程两年内可以申请一次复查,复查合格的课程可以恢复其原有的荣誉称号。
(六)建立有效的鼓励机制,鼓励广阔老师和教学管理人员积极参加课程建立。
课程建立是教学工作的重要组成部分,为鼓励广阔老师和教学管理人员积极参加课程建立,学校将把课程建立纳入教学考核和教学奖励范畴,建立相应的鼓励机制。对评选出的优秀课程和精品课程分别授予
“蚌埠医学院优秀课程”和“蚌埠医学院精品课程”荣誉称号,提供一定数额的前期建立补助和后续建立经费,并从院级精品课程中择优推荐参加省级精品课程的评选;把课程建立工作作为专业技术人员考核、职务晋升和评选优秀老师的重要内容之一,在量化赋分时将精品课程和优秀课程和院级教改立项同等对待.