文档介绍：必修2 遗传与进化
第1章遗传因子的发现
知识网络构建
命题规律探究
本章内容与实际的生产生活联系紧密,是高考的难点之一,也是每年高考的必考点。从近几年的高考命题来看,对遗传的基本规律的内容考查所占的比例很大,对能力的要求也很高。通常要求考生能够应用分离定律和自由组合定律解释遗传现象,同时在考查常规基础知识的基础上,兼顾对考生的理解和推理能力、计算与应用能力、综合分析能力、比较判断及表达能力、实验探究能力的考查。考查的形式多种多样,有选择题、简答题、实验题等。例如2015年新课标卷Ⅰ第32题;2015年福建卷第28题;2015年安徽卷第31题;2015年江苏卷第4题;2015年海南卷第12题;2015年北京卷第30题;2015年山东卷第28题;2015年浙江卷第32题;2014年海南卷第22题、第23题、第25题、第29题;2014年上海卷第14题、第25题;2014年全国大纲卷第34题;2014年四川卷第11题;2014山东卷第28题;2014年安徽卷第31题;2014年天津卷第9题;2013年新课标卷第6题、第31题;2013年山东卷第6题;2013年天津卷第5题;2013年福建卷第28题;2013年浙江卷第32题。
本章内容的重点是分离定律,因为分离定律是自由组合定律的基础,难点是有关自由组合定律的应用计算。因此,在复****时应注意以下几点:第一,应理解相关的概念和原理,从孟德尔实验的思路入手分析,结合实际问题进行学****第二,要运用数学等知识,总结一些规律、解题方法与技巧;第三,要把减数分裂和遗传规律结合起来,这样有利于加深对遗传规律的理解;第四,要把有内在联系的相关题目归类总结,找出各种题型的解答方法,注意数学知识的运用,能够准确进行相关的概率计算。
第1课时孟德尔的豌豆杂交实验(一)(1)——
相关概念
重难考点突破
一、区分性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离的含义
:生物体所表现出的形态特征和生理生化特性的总称,简言之为生物体的外在表现。
:同种生物同一性状的不同表现类型。
、隐性性状:若具相对性状的纯合亲本杂交,则F1表现出来的那个亲本性状为显性性状,F1未表现出来的那个亲本性状为隐性性状。
:具相同性状的亲本相交,后代出现不同于亲本性状表现的现象。
【例1】(2014海南卷)某二倍体植物中,抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制。要确定这对性状的显隐性关系,应该选用的杂交组合是( )
×感病株
×感病纯合体
×抗病株,或感病株×感病株
×抗病纯合体,或感病纯合体×感病纯合体
【解析】依显性性状和隐性性状的概念,具有一对相对性状的纯合亲本杂交,子一代表现出来的性状为显性性状,未表现的性状为隐性性状,故应选B。
【答案】B
二、区分显性基因、隐性基因、等位基因、相同基因及非等位基因的含义
:又叫显性遗传因子,控制显性性状,如高茎,用D表示。
:又叫隐性遗传因子,控制隐性性状,如矮茎,用d表示。
:位于一对同源染色体的相同位置上,控制相对性状,如下图所示。
:位于一对同源染色体的相同位置上,控制相同性状,如D与D、d与d。
:有两种,一种是位于非同源染色体上的基因,如图中的A和D;还有一种是位于同源染色体上的非等位基因,如图中的A和b。
【例2】等位基因是指( )
【解析】一个染色体的两条染色单体上的基因,一般情况下是相同的;基因是具有遗传效应的DN***段,为双链结构,一个DNA分子的两条单独长链上不具备基因;同源染色体的同一位置上的基因可以是相同基因,也可以是等位基因;等位基因是位于一对同源染色体的相同位置,控制相对性状的基因。
【答案】D
三、区分基因型、表现型、纯合子、杂合子的含义
(1)基因型:是生物的内在遗传组成,是由亲代遗传得来的基因组合,它是生物个体性状表现的内因,基因通过控制蛋白质的合成进而控制生物的性状。因此,生物的性状表现从根本上讲是由于基因控制的缘故,即DNA决定mRNA,mRNA决定蛋白质,蛋白质体现性状。
(2)表现型:是生物性状的外在表现,其体现者是蛋白质。
基因型与表现型的关系:表现型是基因型与环境共同作用的结果,在同一环境中,基因型相同,表现型一定相同,而表现型相同时基因型未必相同。
、杂合子:由基因型相同的配子结合成的合子发育而来的个