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【教学目的】
引导学生增强职业意识,形成正确的职业观,理解职业生涯规划的特点和和职业理想的关系,明确职业理想对人生开展的重要性。(精品文档请下载)
【教学要求】
认知:理解职业生涯规划和中职生职业生涯规划的特点,理解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生开展的作用,理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。(精品文档请下载)
情感态度观念:初步形成正确的职业理想,根本形成正确的职业价值取向,形成关注自己的职业生涯规划及将来职业开展的态度.(精品文档请下载)
运用:区分中职生职业生涯规划和其别人群职业生涯规划的不同,培养自信、自强的心态。
【教学重点】1、职业的涵义和职业的特点
2、职业生涯的特点
3、理想的作用
【教学难点】1、职业和职业生涯的关系
2、职业生涯规划和职业理想的实现
【教学方法】案例分析法讲授法讨论法
【教学课时】4课时
【教学过程】
职业生涯规划和职业理想
第一节面向将来的职业生涯规划
『导入』
故事分析:话说有两兄弟,他们一起住在一幢八十层的公寓楼里。一天,,等他们爬山回来,回到公寓楼的时候,发现一件事:大厦停电了!?因为很不巧,这两兄弟是住在大厦的顶楼。那么,顶楼是几楼呢?那就更加不巧了,顶楼是八十楼。很恐惧吧。虽然两兄弟都背着大大的登山包,但看来,也是别无选择,于是,哥哥对弟弟说:“我们爬楼梯上去吧。”于是,,他们觉得累了。
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于是弟弟提议说:“哥哥,行李太重了,不如这样吧,我们把它放在二十楼,我们先上去,等大厦恢复电力,我们再坐电梯下来拿吧。”哥哥一听,觉得这主意不错:“好啊。弟弟,你真聪明呀。”于是,他们就把行李放在二十楼,继续往上爬。卸下了惨重了包袱之后,两个人觉得轻松多了。他们一路有说有笑地往上爬。但好景不常,到了四十楼,,往上一看,竟然还有四十楼要爬。两人就开场互相抱怨,指责对方不注意停电公告,,就这样一路爬到了六十楼。(精品文档请下载)
到了六十楼,两人筋疲力尽,累得连吵架的力气也没有了。哥哥对弟弟说:“算了,只剩下最后二十楼,我们就不要再吵了.”于是,他们一路无言,安静地继续往上爬。终于,八十楼到了。到了家门口,哥哥长吁一口气,摆了一个很酷的姿势:“弟弟,拿钥匙来!”弟弟说:“有没有搞错?钥匙不是在你那里吗???".。。。。。(精品文档请下载)
好,大家猜猜发生了什么事??????
正确,钥匙还留在二十楼的登山包里!
有人说,,我们活在家人、老师的期望之下,背负着很多压力,不停地功课、考试、升学,就好似是背着一个很重的登山包,加上自己也不够成熟有才能,所以走得很辛苦。二十岁以后,从学校毕业出来,踏上工作岗位,开场自己的职业生涯,自己喜欢做什么就做什么,,从二十岁到四十岁,是一生中最愉快的二十年。(精品文档请下载)
到了四十岁,人到中年,发现青春早已逝去,但又有很多遗憾,于是开场抱怨,骂老板不识货,怪家人不体恤,抱怨政府,抱怨国家,抱怨社会。..就这样在抱怨遗憾中又过了二十年.(精品文档请下载)
到了六十岁,发现人生所剩不多,于是告诉自己,不要再抱怨了,就珍惜剩下的日子吧。于是,默默走完自己的最后岁月。到了生命的尽头,突然想起:?是你的钥匙,你的KEY,你人生的关键。你把你的理想、抱负、关键都留在二十岁,没有完成。
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想一想,是不是也要等到四十年之后,六十年之后才来追悔?我们想一想,我们最在意的是什么?想一想,希望将来的自己和如今有些什么不同?是不是可以做些什么来不让这个遗憾发生呢?那么,我们要做什么呢???(精品文档请下载)
对,我们要做好我们的职业生涯设计。
合理设计自己的职业生涯,是迈向成功的第一步。
你今天站在哪里并不重要,但是你下一步迈向哪里却很重要!
『授新课』
一、职业和职业生涯
(一)、职业和民生之本
1、职业的涵义:
职业是个人在社会中所从事的、有稳定收入的工作,既是人们实现人生价值、为社会做奉献的舞台,也是人们谋生——在社会中生存、开展的手段。(精品文档请下载)
2、职业的内涵(有四个要点):(举例说明,重难点)
(1)稳定的收入。从事职业活动是有报酬的劳动,有稳定的收入是职业区别于其他劳动的主要特征。
(2)要承担相应责任.
(3)是实现人生价值和进展自我完善的途径.
(4)是个人和社会互相连接的纽带。
(二)、职业生涯和人生
-—-—----人的一生大致可分为三个阶段:从业准备阶段、从业阶段,从业回忆阶段。
从业准备阶段
——---—-可以细分为职业认知、职业试探、职业选择、职前准备四个既有区别又互相交融的阶段。
从业阶段
——--—-—-是人生的主要阶段。职业和人生的关系集中表达在两个方面:
是人们通过职业活动满足多种需要,其满足的程度反映出职业生涯开展的程度;
人的职业活动,是一个不断学习、不断积累、不断提升、不断开展的过程。
3、从业回忆阶段。
二、职业生涯的特点和职业生涯规划重要性。
(一)、职业生涯的含义
—---—-—-职业生涯是指一个人一生的职业历程,即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。
(二)、职业生涯的特点:(举例说明,重难点)
1,开展性
2阶段性
3整合性
4终生性
5独特性
6互动性
(三)、职业生涯的规划的重要性:
1、帮助我们目的明确的开展自己
2、帮助我们扬长补短的开展自己“扬长”即发现、培养、发挥自己的长处,“补短"即认识、发现自己的的短处,“补短”要重视时机、重视实用。(精品文档请下载)
三、中职生职业生涯规划的特点
1、专业定向后初次就业
2、必须面对就业难的现状
3、必须把个人和经济社会开展联络起来
4、引导自己形成学习的动力和终生学习的理念.
--—-———-不断更新知识和技能,是职业生涯可持续开展的必要条件。中职生的职业生涯规划,是为终生开展打好根底的规划。(精品文档请下载)
5、指导自己就业和创业首次就业是职业生涯开展的特点。
——-——--懂得“现先就业、后择业”可帮助中职生树立正确的创业观,形成创业意识。
(至此2课时)
第二节职业理想的作用
『导入』故事中发现了什么?
『授新课』
一、职业理想对人生开展的作用
1、职业理想是个人对将来职业的向往和追求。
(1)职业理想的特点:1社会性2时代性3开展性4个体差异性
(2)职业理想是个人对将来所从事的职业的向往和追求,是职业生涯开展的动力
2、作为奋斗动力的职业理想
(1)职业理想是人在职业活动中,追求工作、事业开展的动力来源。
(2)立志是规划职业生涯的起点,反映一个人的胸怀、情趣和价值观,在很大程度上决定着一个人的成就和大小。(精品文档请下载)
二、职业理想对社会开展的作用
1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会开展的动力“以效劳为宗旨,以就业为导向"的职业教育学校,是培养高素质劳动者和技能型人才的摇篮。(精品文档请下载)
2、职业理想是实现社会理想的根底
三、职业生涯规划和职业理想的实现(重难点)
1、务实的规划才能把理想变成现实,
(1)要做的是根据这一理想制定一份职业生涯规划。职业生涯规划必须务实,具有鲜明的个性,符合个人实际
(2)目的明确,阶段要明晰,措施要详细
2规划的过程是进步自己的过程。
四、讨论,以小组为单位设计自己的职业生涯,并进展点评
(至此2课时)
【教学总结】本章通过对职业和职业生涯含义的介绍,和中专生为什么要理解职业和职业生涯,对我们的学习和生活有什么的作用,为帮助我们树立正确的职业理想和明确的学习目的打下了根底。(精品文档请下载)
【教学作业】做一份规划:我的人生理想
【教学建议】从学校就业办找一些成功学子的事例进展分析
【板书设计】略
第二章职业生涯开展条件和机遇
【教学目的】
帮助学生从职业的角度理解所学专业、理解个人特点、理解社会需要,树立正确的成才观,立足本人实际,把个人开展和经济社会开展结合起来,热爱专业,增强职业生涯成功的自信心。(精品文档请下载)
【教学要求】
认知:理解所学专业和对应职业群和相关行业,理解职业资格和职业生涯开展的关系,理解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。理解职业对从业者的素质要求,理解“兴趣能培养、性格能调适、才能能进步”对职业生涯开展的重要意义。(精品文档请下载)
情感态度观念:树立行行出状元、中职生能成才的信念,形成正确的职业价值取向。
运用:分析所学专业应到达的职业资格标准,分析本人开展条件,理解本专业的社会需要;体验个性调适和自我控制的过程;挖掘自己和职业要求相符的长处,找到存在的差距。(精品文档请下载)
【教学重点】1、职业对从业者素质的要求
2、兴趣和性格的培养
3、家庭经济状况和职业生涯的开展
【教学难点】1、如何树立正确的人生观
2、个人的学习习惯和学习状况的改善
3、职业生涯的开展的各项联络
【教学方法】案例分析法讲授法讨论法
【教学课时】6课时
第1课开展职业生涯要从所学专业起步
『导入』故事中发现了什么?
『授新课』
专业和专业对应的职业群
中等职业学校专业设置的特点:
专业设置,其特点是明显的技术性和职业性,往往和社会上一定的职业群相对应。
在分类上从宽到窄有三级:专业大类、专业、专门化。
中等职业学校教育以就业为导向,每个专业都对应着某个职业群。
中职生面对的两类职业群
(1)适宜中职生横向开展的职业群:主要表达为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业
(2)适宜中职生纵向开展的职业群:适宜中职生纵向开展的职业群主要表达为技术等级和职务的提升,是中职生职业生涯开展潜在的岗位。首先要学好学校开展的各类课程;其次要努力提升自生素质,树立终生学习的理念;最后是每个人对于自身职业生涯开展,做到“走一步,看两步,想三步”。(精品文档请下载)
职业对从业者素质的要求
(一)、职业素质的含义:
-—-—---职业素质是劳动者在一定的心理和生理条件的根底上,通过教育、劳动理论和自我修养等途径而形成和开展起来的,在职业活动中发挥作用的一种根本品质.(精品文档请下载)
(二)、详细方面(重难点,事例分析)
1思想道德素质:
(1)、含义:思想道德素质主要是从业者在思想政治上的信仰或信念和道德上的修养等。是职业素质的灵魂,对于其他素质起统领作用。(精品文档请下载)
(2)、职业道德素质的重点是敬业、诚信。衡量一个人职业道德素质的上下,主要看他是否具有良好的职业行为习惯.(精品文档请下载)
2科学文化素质:
---——-科学文化素质是指从业者对自然、社会、思维、科学知识等人类文化成果的认识和掌握的程度,是职业素质的根底。表如今强烈的求知欲.(精品文档请下载)
3专业素质:
-—---——专业素质是指从业者在职业活动中,在专业技能和专业知识方面表现出来的状况和程度。专业素质是职业素质构成中的重点(精品文档请下载)
4身体心理素质:
———---—身体心理素质是指从业者身体各器官的机能和个性心理品质的状态和程度,详细表现为安康的体魄、健全的心理.(精品文档请下载)
,科学文化素质是根底,专业素质是重点,身体心理素质指载体。由这些素质构成的职业素质,在职业活动中集中表现为从业者具有的理论才能和创新精神.
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三、职业资格证书和职业生涯开展
1、职业资格证书对职业生涯开展的作用:
(1)、职业资格证书能证明持证者具有从事某一职业所必备的学识、技术和才能,对中职生就也有特别重要的意义。(精品文档请下载)
(2)、“证”是求职就业的“入场券”,“证”是具有实力、能胜任岗位的标志,“取证”,不但能扩大择业面,增加就业时机,而且能大大进步择业过程中的主动性,使自己具备第一岗位任职才能,又具备转换岗位的适应才能.(精品文档请下载)
2、学历文凭和职业资格证书:
学历文凭是一个人承受教育的年限、所具有的文化程度或者学业程度的证明,由教育部门颁发。职业资格是指从事某一职业所必备的学识、技术和才能的根本要求。(精品文档请下载)
3、和中职生就业有关的职业资格证书:
-—--—-—有三大系列以技能为主的职业资格证书、专业技术人员职业资格证书和公务员职业资格证书。
4、职业资格证书的选择
第一,中职生应该在理清所学专业对应职业群的根底上,理解适宜自己横向开展的职业群中各职业的职业资格标准.(精品文档请下载)
第二,对所选职业的职业资格标准做进一步理解,并以此为据设计出职业生涯的详细阶段。第三,理解所选职业纵向开展的途径,找出所选职业对于职务晋升的要求,理解为晋升应该做那些准备。(精品文档请下载)
四、树立正确的人才观
1、中职生能成才:人才观是对人才本质及开展成才规律的根本观点.
2、各行各业里人才辈出:树立"天生我材必有用"的理念,为“三百六十行行出状元”.
(至此2课时)
第2课开展职业生涯要立足本人实际
『授新课』
一、兴趣和培养
1、兴趣对职业生涯开展的作用:
———-—兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。一个人对工作的兴趣和其成就大小亲密相关,对工作不感兴趣,在工作中只能发挥其全部才能的20%-30%,对工作的有兴趣,在工作中发挥其全部才能的80%——-90%。(精品文档请下载)
2、职业兴趣:
---———根据兴趣和职业的关系,把的人兴趣划分为十类
(1)喜欢同工具、器具或数字等事物打交道的人
(2)喜欢和人打交道
(3)喜欢有规律的工作
(4)喜欢帮助别人的人
(5)喜欢从大局着眼
(6)喜欢研究人的行为、举止和心理状态的人
(7)喜欢分析、推理、测试之类的活动
(8)有想象力和创造力,喜欢挑战和创新的人
(9)喜欢运用一定的技术、操纵制造产品或完成其他任务的人
(10)喜欢制作能看的见摸的着的产品
3、兴趣需要培养:
----——不理解自己即将从事的职业,就认为自己不感兴趣,是不少初入学的中职生的心态。人们对某种职业往往需要有一个理解、喜欢、热爱、沉醉和奉献的过程。(精品文档请下载)
(1)、是多搜集自己所学专业对应职业群的有关信息,关注他们的现状和开展趋势;多参和职业理论活动,在理论中感受获得成功的快乐;多理解本行业成功人士的事迹,通过真人真事感悟这一职业的乐趣。(精品文档请下载)
(2)、,要拓展自己的兴趣范围。
二、性格和调适(重难点)
1、性格对职业生涯开展的作用:
(1)性格的定义:
——-—-性格是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征,即一个人对事物的稳定态度和和其相适应的习惯化了的行为方式,
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(2)性格的分类
—---性格分为外向型、内向型、中间型三类。
外向型的特征主要有活动性、灵敏性、开放性、现实性、适应性、显示性等。这类的人多为开朗的乐天派,为人处事灵敏多变、热情好客,能较好的适应外界变化,擅长和人打交道。然而,他们有时做事马虎、松散,。(精品文档请下载)
内向型的人主要特征有安全性、规律性、伦理性、方案性、慎密性、抑制性等。有时处事犹豫不绝,迟迟不见行动。专心致志、持之以恒是内向型人的长处可以较好的处理工作内容相国定的工作。(精品文档请下载)
中间型
2职业性格:
定义:职业性格是人们在长期特定职业生活中所形成的和职业相联络的比较稳定的心理特征。
作用:不同类型的职业对从业者性格的要求各不一样,而不同性格类型的适宜的职业也各不一样。
性格可以调适:
-—--性格存在可塑性。专业定向不等于职业定向。
才能和进步
才能对职业生涯开展的作用:
————从心理学角度看,。(精品文档请下载)
2、职业才能:
(1)分类:从范围角度上可分为一般才能和特殊才能,从开展程度角度可分为再造才能和创造才能,心理学还把才能分为显能和潜能。(精品文档请下载)
(2)职业才能的定义:
--—--是从业者在职业活动中表现出的、能动地改造自然和改造社会的理论才能,由专业才能、方法才能和社会才能构成。(精品文档请下载)