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我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。
课文导入
四季之美
第一课时
人教五年级上册
同学们,一年有几个季节?分别是什么?每个季节有什么特点?课文
,画出生字词。
,大家借助工具书解决生字词,并在小组内交流。
自主学习
,画出生字词。自主学习
初读课文
,用一句话概括课文的主要内容。
,每段的段意是什么?
,用一句话概括课文的主要内容。
这篇文章描写了四季不同的美景。
作者抓住每个季节不同的美景进行描写。
春天----黎明
夏天----夜晚
秋天---黄昏
冬天-----早晨
交流
这篇文章描写了四季不同的美景。交流
朗读指导:在朗读的时候,要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美,表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候,要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读、语速的快慢来表达情感。下面,我们读课文,看谁读得好。
朗读课文
朗读指导:在朗读的时候,要注意读出感情。这篇文章描写的是四季
。
。
,体会文中体现的四季之美。
布置作业
。布置作业
四季之美
第二课时
四季之美第二课时
这节课我们来继续学习《四季之美》这篇文章。
导入新课
这节课我们来继续学习《四季之美》这篇文章。导入新课
黎明红晕漆黑夜幕降临愈发
心旷神怡闲逸和谐扫兴
听写词语
黎明红晕漆黑夜幕降临愈发听写词
,说一说春天的美体现在哪里。作者写这一部分用了怎样的写法?
作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春天黎明的动态变化,描绘出春天特有的特点,体现出春天的动态美。
深读课文
鱼肚白-----微微的红晕---红紫红紫的彩云
,说一说春天的美体现在哪里。作者写这一部分