文档介绍：第一节古诗词曲
专项突破
第一部分古诗文知识梳理
一、考情总结
二、古诗词曲鉴赏常考考点方法突破
三、课标34首古诗词曲梳理及鉴赏训练
一、考情总结
云南近7年对古诗词鉴赏的考查以课标34首为主,只有玉溪、大理近几年一直在考课外篇目,昆明和普洱偶尔会考到,主题有即事感怀、思乡怀人、咏物言志、离别类;对课内非课标的考查更少,2011年西双版纳考查了李白的《送友人》。所以考生在备考复****中以课标34首为主,同时兼顾课外诗词,在课内知识的学****中提高诗歌鉴赏能力,从而学会课内外知识的迁移与拓展。
二、古诗词曲鉴赏常考考点方法突破
题型剖析
一般的考查方式是:品味古诗词中用得精妙的字词。
提问方式:诗词中的“×”字历来为人们所称道,请说说它的妙处。
提问变式:①请从诗中找出一个用得妙的字作赏析。如2013玉溪9(2)题。
考点一品味炼字
②诗句中“×”字的含义是什么?如2013大理等八地州联考10题。
③诗词中“×”字用得好不好,能否改用其他字词,为什么?如2011昭通9(1)题。
相关知识归纳
斟酌字词,可以通过区分词性确定作用。要学会关注下面这些字词:
1. 动词:一般能使语言生动形象。
2. 形容词:不仅可以从形、声、色、光等方面点出形象的特点,还能传达出作者的情感。
3. 名词:主要为诗歌中的一些典型的意象,特别注意那些具有特定意义的意象叠加的现象,抓住意象的特点分析。
4. 数词:不仅可以写出事物的数量,它在诗歌中的巧妙使用可收到出人意料的表达效果。
5. 副词:用来限制、修饰动词,以表示程度、范围、时间等意义,常能使诗歌内容变得深刻。
6. 一些特殊词
(1)叠词:一是音节美,增强语言的音乐美、修辞美;二是起强调作用,可以使描写更加生动形象,思想感情表达更加绵密曲折。(2)拟声词:一是给读者以听觉的感受,使诗文更生动形象;二能引发视觉、触觉的感受,使人如闻其声、如见其景、如临其境。(3)表颜色的词:颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。
方法突破
解答“炼字”题,我们可以抓住“字与意”这个关系,把它们放到原句中,结合全诗的意境及作者所表达的情感和写作手法,从语言的生动性、形象性以及该词所蕴含的丰富内容、高远的意境、所寄托的深邃的思想等方面进行品味。解答时,首先理解字词的语表义和语里义,其次赏析语言的生动性、形象性等几方面的妙处,最后点出表达了什么感情、烘托了怎样的意境、传达了什么思想。例如李商隐《夜雨寄北》中的“涨”
字,一方面写出巴山之水灌注秋池的自然之景,给人一种动态感;另一方面用“涨”写连绵的秋雨,这极易勾起人的愁思,流露出羁旅之愁与不得归之苦,从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。
答题格式:×字(生动形象地)写出了……的情景,(淋漓尽致地)表达了作者……的情感(点出该字烘托了……的意境,或表达了……的感情)。