英语七下各单元知识点归纳.docx

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Unit5Topic1
重点语法
重点句型

一般在(常与度副 never,seldom,sometimes,
often,usually,always 等用)
—Howdoyouusuallycometoschool?
—Iusuallycometoschoolbysubway.
—Howoftendoyougotothelibrary?
—Once/Twice/Threetimesaweek/Veryoften/Everyday/Sedom
重点详解
alwayscometoschoolbybus.
by+ 交通工具名称,表示使用某种交通方式,中不加限定,如果交通工具前
有a,the,my 等限定,就不能用 by,而是用in或是on.
onthetrain=bytrain onhisbike=bybike inmycar=bycar.
巧异同 onfoot 与walk onfoot “走路”,是介短,不能作
,只作方式状,位于句末。walk“走路”,是,可以作。goto⋯onfoot=walktoIoftengotoschoolonfoot.=Ioftenwalktoschool.
同,goto⋯.bybike=rideabiketo goto ⋯.bycar=drivea
carto
goto ⋯byplane=flyto goto⋯bybus=takea
busto
!It ’stimeforclass. comeon “快点,加油,来吧”。
It’stimeforsth. “做某事了”,与 It’stimetodosth. 意思一
。
的短 lookthesame 看起来一 looklike 看起来像⋯⋯
lookfor 找 lookafter 照
在学校做作
doone’shomework做家庭作( 注意:one’s要随主的化而化,常用
形容性物主代 my,your,their,our,his,her 等)。
5wewanttoknowabouttheschoollifeofAmericanstudents. 我想了解
一下美国学生的学校生活。
knowabout“了解,知道关于⋯”。
6巧异同 afew与few afew “一些”,few“很少,几乎没有”,修饰可数名词。
alittle 与little alittle “一些”,little “很少,几乎没有”,修饰
不可数名。
7Theyoftenplaybasketballorsoccer,goswimmingandsoon.
goswimming 去游泳 andsoon “等等”,表示有很多。
拓展go+ 表示去做某事 ,似的有: gofishing 去 goshopping
去西 goboating 去划船 goskating 去滑冰
8Howoftendoyougotothelibrary? 你多久去一次?
howoften“多久一次”,率。答常用度副 never,always,often 等
或位内的次数onceaweek一周一次twiceamonth每月两次threetimesayear每年三次
语法讲解 一般在
一般现在时表示:
(1)现在所处的状态。 Janeisatschool.
(2)经常或****惯性的动作。 Ioftengotoschoolbybus.
(3)主语具备的性格和能力。 Helikesplayingfootball.
4)客观真理。Theearthgoesroundthesun.
常用的时间状语: often,always,usually,sometimes,everyday 等等。
行为动词的一般现在时,助动词是 do/don’t和does/doesn’、二人称和
所有复数形式时,行为动词用原形。
肯定式:Igotoschoolonfoot. 否定式:Idon’tgotoschoolonfoot.
疑问式:Doyougotoschoolonfoot? —Yes,Ido. —No,Idon’t.
当主语是第三人称单数时,动词用第三人称单数形式,在词尾加 -s或-es。
肯定式:Hegoestoworkbybus. 否定式:Hedoesn’tgotoworkbybus.
疑问式:Doeshegotoworkbybus? —Yes,hedoes. —No,hedoesn’t.
Topic2
重点语法

在行。
重点句型

Whatareyoudoing?
Areyoudoingyourhomework?

Heiscleaningthedormitory.
Yes,Iam./No,Iamnot.
HowlongcanIkeepthem?Twoweeks.
重点详解
1atthemoment “此刻,在”,相当于 now.
2巧异同 gotosleep 与gotobed
gotobed“上床”“就寝”Ioftengotobedatten.
gotosleep“入睡”“睡着”LastnightIwenttosleepattwoo’clock.
3巧异同 some,afew 与alittle “一些,有些”三者都修名。
some既可以修可数名又可以修不可数名。
Wewantsomeapplesandsomewater.
afew 用在可数名复数之前, alittle 用在不可数名之前。
Thereareafewbooksandalittlewaterintheclassroom.
4
与how相关的短
howoften多常
howmany多少howmuch多少钱
howold多大
5
Andyoumustreturnthemontime.
你必按它。
Return意为“归还,
回归”
.
把某物某人=.
2returnto“回到⋯”,相当于
comebackto⋯
6
Mariaandagirlaretalkingatthelostandfound.
talk“交”,常用的短
talkto/withsb.“与某人交”
巧异同talk,say,speak
与tell
talk“交”,表示通方式交意、消息等。
speak“”,开口声,后常接某种言。
say“”,所的的内容。
(4)tell“告”,有兼含“嘱咐”“命令”等。
tellatruth真,
tellalie
,tellastory
故事等固定搭配。
can’
“找”,
找的程;
find“找到”找的果。
8
.look(at),see
与read
look(at)指看的作,see指看的果,read常指看
、看等。
9
.Herearesomephotosofhis.
有他的一些照片。
photosofhis
是双重所有格。
his是名性物主代,后可以接名所有
重点语法
重点句型
格。afriendofmine

我的一个朋友

aclassmateofmybrother

’s我弟弟的一个
同学
. 我也希望有一天到那儿。
also 意“也”,常用于 be和情后面,的前面。
巧异同also 与too also放在句中,too用于句末。
语法讲解 在行
在行表示:在正在行或生的作。
: now,atthemoment,look,listen 等。
构成:be(am/is/are)+形式。
在行的肯定、否定和疑式。
1)肯定式:.
(2)否定式:I’ ’ ’trunning.
(3)一般疑句及回答: —Areyourunning? —Yes,Iam./ —No,Iamnot.
—Ishe/sherunning? —Yes,he/sheis./ —
isn’t.
Topic3
重点语法
重点句型

一般在和在行的使用和异同。Whatdayistitoday?It’?it’seasyandinteresting.
Whatclassaretheyhaving?Theyarehavingamusicclass.
重点详解
星期几用Whatday⋯?回答:It’sWednesday/Sunday⋯。与特殊疑句what有关的短:
whatclass
什么班whatcolor
什么色
whattime
几点whatdate
几号
(日期)
2Howmanylessonsdoeshehaveeveryweekday?
Howmany+可数名的复数形式;
Howmuch+不可数名。
3
一个星期的第一天是
Sunday,在星期几前用介on,
在具体点前用
at.
4
learningaboutthepast
了解去
learnabout
了解
拓展learnfrom
向⋯⋯学
learnbyoneself
自学
5
Whatdoyou
thinkof
⋯?=Howdoyoulike
⋯?你⋯⋯怎么?
6
—Why?—Becauseit
’sinteresting.
用
why提必用because回答。
7
Whichsubjectdoyoulikebest?
你最喜什么科目?
likebest
最喜,可用favorite
“特喜的”。
8
befriendlytosb.
某人友好
9
Icanlearnalotfromit.
我能从中学到很多西。
learn⋯from“从⋯⋯学”。
(2)alot=much“多”,后接要alotof也可以表示“非常,十分”。
Unit6Topic1
Therebe 句型和方位介短。
Therearetwobedroomsandaasmallstudy.
Thereisalamp,acomputer,somebooksandsoon.
—Isthereacomputerinyourstudy? —Yes,thereis.
Don'.
重点讲解
1
It
’sonthesecondfloor.
在哪一楼,用介on。on表示在⋯⋯上面。second是序数,前面要用
定冠the,意第二(的)。
巧异同
two与second
two是基数,second是序数,“第二”或“第二的”,指排列序。
2
in
在⋯⋯里面,是方位介。intheboxintheclassroom
Isthere⋯?表示某地存在⋯⋯?其肯定回答是:
Yes,thereis.
否定回
答No,thereisn’
Arethere
⋯?其肯定回答是:
Yes,
thereare.
否定回答No,therearen
’t.
巧异同therebe与have
(1)therebe“有”,指(某地)存在“有”。
(2)have
“有”,指人或某物“有”。

hastwobigeyes.
注:therebe
遵循就近原。be用is是are,取决于离最近的那
个名。如果名是数或不可数名就用
is,如果是复数就用
are。
4
havealook
看看。后面接名要用
at.
如havealookatyourwatch.
5
talkabout
“,”,后接名或名。
talkwith/to
“与某人交”
6
用来某地有某物,其构:What’s+介短,回答用
therebe
句型。
7
playwith
“和⋯⋯玩耍”,“玩”
playwithsb.
“与某人一起玩”
8
putaway
把⋯⋯放好
9
lookafter
“保管,照”,相当于
takecareof.
lookat 看⋯⋯ looklike 看起来像⋯⋯lookfor 找lookthesame 看
起来一
10 巧异同 inthetree 与onthetree
inthetree指外来物体在上。
onthetree木本身出来的花、叶等。
11
巧异同
likedoing
与liketodo
likedoing
表示常性或性的趣、好。与
lovedoing相似。
liketodo
表示偶的、一次性的喜。与
lovetodo
相似。
12
I’mverygladtogetaletterfromyou.
我很高收到你的来信。
getaletterfromsb.
收到某人的来信=hearfromsb.
Topic2
重点语法
重点句型

Therebe 句型 Wh-questions
What’syourhomelike? What ’sthematter?
Sorry,Ican ’thearyou. I’llgetsomeonetocheckitright
now.
Thereissomethingwrongwithmykitchenfan.
重点讲解
1
housewiththreebedrooms.
有三卧室的房子。
with“有,有”。
With
可以意“和(某人
/某物)在一起”
2
apartmentforafamilyoftwo.
适合两口之家的公寓。
(1)for
表示“⋯⋯”表示目的或功能。后接物主代或名,但通常
’。 Hereisaletterforyou.
(2)of的含“属于某人/某事物”。SheisafriendofLily’s.=ShesisLily’sfriend.
What’sthematter?怎么了?句常用来某或某物出了什么什么或毛病;
具体某人或某物出了什么,可以表达: What’sthematterwithsb./sth. 某
人或某物出了什么毛病。 What’sthematter?=What ’swrong?
4 Ihearyouplayingthepiano. 我听你在琴。
hear⋯doingsth. “听⋯⋯在做某事”,正在行的作。
hear⋯dosth.“听⋯⋯做了某事”,全程。
hearaboutsth. 听到关于某事物的消息 hearfromsb. 接到某人的来信、等
hearofsb./sth.
听到或知道某人或某事物的情况
5
alotof=lotsof
多后接可数名,相当于many;后接不可数名,相
当于much,用于肯定句中;但是注意:如果是否定句,常用
many或much.
6
befarfrom
⋯离⋯⋯(抽象距离)
be⋯awayfrom⋯离⋯⋯(具体距
离)

fromthehotel.
7
Thereissomethingwrongwithsb./sth.
某人或某物出
/有毛病了。
8
I’llgetsomeonetocheckitrightnow.
我上派人去。
. 使某人做某事 someone=somebody 某人
rightnow=atonce=rightaway 上,立刻
语法讲解 Therebe⋯(表示“有”)用法
“There+be+主+地点状”表示“某有某物”;地点状也可放在句首,
有可用“,”与后面的部分隔开。Therearesomepicturesonthewall.=Onthewall,therearesomepictures.
“be”提到“there”之前。 Aretheryanybooksonthedesk?
它的否定形式是在“be”后加“not”.
Therebe如果后面接两个名作主,那么“be”的人称和数与近的名一致。
Topic3
重点语法
重点句型

特殊疑句和路、指路的方式。
—Excuseme,howcanIgetto ⋯ —Goalong⋯andturnleftatthe
firststreet.
Becareful! Don'tplayonthestreet.
重点讲解
1
goup“沿着⋯⋯走”与它相近的有
goalong/down
2
getto
到达,后接地点名
getto=reach=arrivein/at
与get有关的短:getin
收
geton
上getoff
下
getout
出去getoutof
从⋯⋯出来
getup起床
3
acrossfrom
在⋯⋯面
4
It’sgoodtohelpchildrenandoldpeopletocrosstheroad.
帮助孩
子和老人路是一种助人的行。
It’sgoodtodosth.
做某事是助
人的行。
5
onthecornerof=atthecornerof
“在⋯⋯拐角”,表示在某一地
方或建筑物外面的拐角。inthecornerof
表示在某一建筑物内的拐角
。
有关come的短
cometo 来到 comeform 来自于⋯⋯ com eon 加油,赶快 comein
进来
comeout 出来 comedown 下来 comeback 回来
Unit7Topic1
重点语法
掌握be动词的一般过去式。
重点句型
—WereyouborninHebei?Yes,Iwas./No,Iwasn
’t.
nd,1996.
—Whenwasyourdaughterborn?—ShewasbornonOctober22
What'stheshapeofyourpresent?Whatdoesitlooklike?
Howlong/wideisit? Whatdoweuseitfor?Weuseittostudy
English.
重点讲解
英语中日期可以有两种表达法:
(1)月日,年。May1st,2008
(2)
日月,年。1st
May,2008
2plantodosth.
计划做某事
planforsth.
某事订计划
3 基数词变序数词的规律:
基变序,有规律,五、十二 ve用f替再加th
一二三,特殊记,整几十改 y为ie再加th
八去t九去e再加th,几十几只改个位就可以。
表示确切“几百”时,hundred后面不加“s”,但表示不确定数目的“数以百计”时,hundred后面应加“s”,用“hundredsof”表示。
threehundredstudents 三百名学生 hundredsofstudents 几百名学
生
英语中表达物体的长、宽、高,先说数字,再说单位,最后加上一个表示
长、宽、高的形容词。“.”读做“point”。
米长sixpointfourmeters
long
6Whatdoweuseitfor?
我们用它来做什么?
.
用某物做某事.=.
语法讲解
be动词的一般过去时

动词的一般过去时,表示过去存在的状态。
Mybrotherwasatschool
yesterday.

动词的过去式为was/were,其否定式为wasnot/wasn’t和were
not/weren’t.
:—WereyouborninJuly,1999?
—Yes,Iwas./No,I
wasn’t.
Topic2
重点语法
重点句型

掌握情态动词 can/can’t,could/couldn ’t的用法。
—Can/Couldyoudance? —Yes,Ican/,Ican ’t/couldn’t.
—Whatcanyoudo? —IcanspeakEnglish. Hecan ’tsingEnglish
songs.
重点讲解
1
—DoyouwanttosingChinesesongsorEnglishsongs?
—Chinese
songs.
选择疑问句中,回答时只能选择一者作答,不能用“Yes”或“No”回答。
2
I’dliketotaketheseflowerstotheparty.
takesb./.
带某人/某物去某地
巧辩异同take与bring
take(从说话人处带到别处)带去,带走
bring
(由到人)来
3
一段+ago是表示去的状。
twoyearsago
attheageof
在⋯⋯的候
4
begoodatdoingsth.=dowellindoingsth.
擅做某事,在⋯⋯方面
做得好。
5
withone’shelp=withthehelpof
⋯在⋯⋯的帮助下
6
can和could的使用
(1)can(could)
“可以,同意,准”表示求,允。could气can
委婉。
can“会,能”,表示能力,could表示去的能力。
Topic3
重点语法
重点句型

行的一般去及其回答。
—Didyousingasongattheparty? —Yes,Idid/No,Ididn
Imissedthechairandfelldown. Howcouldyoulietome?
Kangkangmadeasilentwishandthemheblewthecandlesoutinone

’t.
breath.
重点讲解
1 DidKangkangenjoyhimself?

康康玩得开心?
Enjoy

是及物,后接名,代或是名,意“喜,欣,享
受⋯⋯的趣。”
enjoyoneself=haveagood/greattime

玩得愉快

enjoydoningsth.
2 It

喜做某事
巧异同like,love 与enjoy
(1)like 喜(程度弱) likedoing/todo
(2)love (程度) lovedoing/todo
(3)enjoy 喜,欣,享受⋯⋯的趣 enjoydoing
’syourturn. 你了。
turn

是名,意思是“流”,

It

’sone’sturntodosth.

到某人做
某事。可以做系,意“成⋯⋯”,后接形容做表。
反身代oneself化如下:1第一二人称用形容性物主代
+self(selves)
I→myselfyou

→yourself(yourselves)

2第三人称用人称代格
+self(selves)
he→himselfthey

→themselves
4 WhathappenedtoMichaelattheparty?

聚会上克生什么事情了?
happentosb.

某人生某事,

to

是介

happentodo

⋯碰巧干某事,

to

是不定式符
号
语法讲解 一般去式
一、一般去式表示:( 1)去存在的状。 Myfatherwatatworkyesterday
afternoon. (2)去某个生的作。 Igotupat6:30yesterday.
去常或反复生的作。 Healwayswenttoworkbybuslastyear.
状:twodays/months/yearsago,lastyear,inthosedays,just

(3)常用的
now,in2002

等。
二、去式的构成:
1. 1在后面直接加“ed”。 play-played 2以“e”尾加
“d”。move-moved3动词以辅音字母加y
结尾改y为i加ed.
study-studied
4
动词为重读闭音节,双写词尾的辅音字母加
-planned
stop-stopped

am/is-wasare-weredo-did(
详情见书后不规则动词表
)
三、行为动词一般过去时态陈述句变否定句和一般疑问句:
肯定句:Iboughtsomebooksyesterday.
否定句:Ididn
’tbuyany
booksyesterday.
一般疑问句:Didyoubuyanybooksyesterday?
Unit5—Unit7
中出现的冠词用法
,
而进行球类运动,刚不带
the。playtheguitar/piano
play
soccer/basketball
,前面要用定冠词
the。onthesecondfloor
。
have
breakfast/lunch/supper
介词的用法
,在星期几常用on。在早上、下午、晚上常用in.
在具
体某是前,用介词
on;在月份或年份前用介词in,在具体到某一天的早上
/下午/晚上,也用on
atseveno’clock;onSunda
y;inthemorning.
.