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课前说课还应说疑点,说明在备课中自己拿不准的疑点,求教于其他老师。课后说课还应包括"同学学得怎样'的教学效果评估。下面是我为大家收集的关于《数学就在我身边》说课稿,盼望大家喜爱!
《数学就在我身边》说课稿
教学目的:
1、综合运用所学学问解决地铁中的数学问题。
2、培育同学收集信息、处理信息和利用信息的力量。
3、让同学在解决身边详细问题的过程中,体验数学的价值,激发同学对数学的爱好。
课前预备:
1、以小组为单位对南京地铁作调查,收集有关信息。
2、同学预备计算器,老师预备多媒体课件。
教学过程:
一、谈话引入新课
师:我们班大部分同学都坐过地铁,乘坐地铁你有什么感受?
生:舒适、快捷。
生:爽!
生:坐得时间短,还不过瘾。
师:课前同学们都分小组收集了南京地铁的有关信息,请每一小组的代表汇报一下你们小组收集的信息。
各小组代表汇报,并在实物投影仪上显示。
师:老师也收集了一些信息,我们大家一起来看看。
(多媒体课件演示一组图片,图片中附相关的文字数据)
配音:南京地铁1号线一期工程于2021年9月1日正式开通,地铁全线是从迈皋桥站到奥体中心站,,南北向穿越南京主城区。从迈皋桥站到奥体中心站,一共有16站,15个区间。地铁票价根据这样的标准来定价:17个区间内票价2元;811个区间票价3元;1215个区间票价4元。
师:通过介绍,你又知道了哪些有关地铁的数学信息,在四人小组内沟通一下。
同学争论并沟通。
出示下表
共设:16站台(有15个区间)
票价:17个区间内票价2元;
811个区间票价3元;
1215个区间票价4元。
师:其实只要我们留心观看,在我们的身边就有许多数学问题,南京地铁中就蕴含着很多数学问题。(板书课题:地铁中的数学问题)
(出示南京地铁1号线线路图)
师:围绕乘坐地铁你能提出什么数学问题?小组成员商议 一下。
生:从小行站上车到奥体中心站一共需要多少分钟?
生:用5元钱从小行站到红山动物园站,一个来回够不够?
生:地铁从迈皋桥站行驶到奥体中心站,全程要多少分钟?
生:地铁一天运营多少趟?总共能载客大约多少人?
老师依据同学的回答引导同学把问题分类。
师:我们一道来讨论其中几个数学问题,首先我们来看看购票问题,好吗?
[评析]在数学学****中,提出数学问题有时比解决数学问题还重要。活动中老师放手让同学提数学问题,有利于激发同学的学****爱好与主动参加的意识,也有助于拓宽同学的思维空间,培育同学自主探究、独立思索和创新精神。
二、解决实际问题
1、购票问题。
师:假如我们乘地铁从小行站动身,到新街口站需要买几元的票?到红山动物园呢?(2元,3元)
师:除了用现金购票,我们还可以刷卡,这样可以更廉价一些,这节课我们只讨论用现金购票的问题。
师:给你2元钱,乘地铁从小行站动身,你可以坐到哪些站台下车出站?
(同桌先相互说说再汇报)
师:同样给你2元钱,乘地铁从小行站动身,最远能到哪一站下车出站?你是怎样想的?
生:往西走最远可以到奥体中心站,往北走最远可以到鼓楼站。
(课件演示地铁从小行站分别到奥体中心站和鼓楼站走过的路程)
师:从小行站动身一共可以到达多少个不同的站台下车出站?
师:假如给你2元钱,你能从哪一站坐到哪一站下车出站?
同学在小组内先说一说,再全班沟通。
2、乘车时间问题。
(课件模拟演示地铁运行状况)
配音:每天早晨6:30分,分别从迈皋桥和奥体中心两个底站同时相对发出第一班列车,以后每隔7分钟再发一趟列车。地铁对于时间的把握惊人的精确 ,每一站之间行驶2分30秒,每一站停靠30秒,迈皋桥站、南京站、鼓楼站、新街口站四个大站停靠45秒。晚上9:40分同时从两个底站相对开出最终一班列车。每列车有6节车厢,平均每节车厢载客约200人。
整理成表
运营时间:早晨6:30分发出第一列车,晚上9:40分发出最终一列车。
发车间隔:每7分钟发出一列车。
每个区间行驶时间:约是2分30秒。
每个站台停靠时间:每站停30秒。(迈皋桥、南京站,鼓楼,新街口等四个大站停45秒)
每列车:有6节车厢,每节车厢一趟平均载客200人。
师:假如这个周末爸爸妈妈有空,你最想让爸爸妈妈带你乘地铁去哪儿?乘车途中需要多长时间?
解决短距离和长距离各1个时间问题,让同学拿出计算器来算列车行使时间。
(结合同学的回答板演)
从小行站动身奥体中心站下车从小行站动身红山动物园站下车
算式:1503+30215011+3010+153
=450+60=1650+300+45
=510(秒)=1995(秒)
510秒=8分30秒 1995秒=33分15秒
33=9(分)
9分-30秒=8分30秒
师:假如这位同学乘坐的是早晨8点从小行站动身的地铁列车,大约什么时刻能到达红山动物园站?(8点33分15秒)
3、客流量问题。
师:小组内商议 并尝试解决下面的问题----
(1)从早晨6:30分发出第一列车到晚上9:40分发出最终一列车,地铁公司一共发了多少列次车?(262列次)
(2)地铁列车一天能载客多少人次?
同学小组合作完成后,小组代表板演。
生1:晚上9:40分是21:40分
21时40分-6时30分=15时10分
15时10分=910分
9107=130(列次)
1302+2=262(列次)
答:一共发了262列次车。
生2:2021262=314400(人次)
答:地铁列车一天能载客314400人次。
[评析]让同学经过争论与沟通,进展同学的观看力量和数学思索,从而培育同学敏捷运用所学学问解决实际问题的力量。同时通过小组合作学****丰富同学解决问题的策略,体验解决问题胜利的喜悦。
三、总结评价
师:正由于地铁运行的快捷、便利、载客量大,大大缓解了城市的交通压力,我们南京已经开工建设了地铁2号线.,将来还要建地铁3号线、4号线(课件出示2号线、3号线规划蓝图)
师:通过本节课的学****你有什么收获或体会?
同学回答略。
师小结:这节课我们利用收集来的一些南京地铁的数学信息讨论了有关购票、时间和客流量等方面的问题,课后同学们还可以再去讨论自己感爱好的其它数学问题。