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学校特色德育活动方案
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一、指导思想:以“xxxx“重要思想和科学进展观为指导,以社会主义荣辱观为导向,以弘扬和培养民族精神为宗旨,以学会感恩、学会回报为主要内容,以团队组织为载体,通过班队会、学科教学、读书征文、歌咏比赛、事迹报告会等形式,开展“感恩父母、励志成才、报效祖国”主题教导活动,全面提高学生的道德素质,把学生培养成为知恩图报、立志报国、拼搏向上、道德高尚的社会主义接班人。
二、活动目的
通过主题教导,要让学生明白他们是祖国未来的创办者,务必有过硬的才干,才能报效祖国;要让学生明白将来的竞争是学识的竞争,务必有丰富的学识,才能立足将来社会;要让学生明白学生时代是打造根基,形成良好习惯的关键时期,务必有严谨的治学态度,才能为自己的成长奠定良好的根基;要让学生明白“学识变更命运”的道理,务必有刻苦学习的热心,才能实现自己的远大梦想;要让学生明白幸福不会从天降的道理,务必有吃大苦、耐大劳的拼博精神,才能以优异的学习劳绩报答父母的培育之恩。
三、加强领导,健全组织
为了将“感恩父母、励志成才、报效祖国”主题教导活动开展得有实效,加强对活动的指导和领导,特成立“感恩父母、励志成才、报效祖国”主题教导月活动领导小组。
组长:冯寿顺
副组长:刘学山
成员:
陆卫林李金贵张美德左猛飞耿连武各班主任
四、活动安置:
(一)宣传发动阶段(10月8日—10月13日)
1、10月11日的升旗仪式举行全校“感恩父母、励志成才、报效祖国”主题教导活动启动仪式。
2、在学校醒目位置张贴宣传标语,悬挂横幅“感恩父母、励志成才、报效祖国”。
4、10月13日前各班出一期以“感恩父母、励志成才、报效祖国”为主题的黑板报,并组织评比。
5、10月8日—10月30日,学校校园播送电视台播放感恩系列歌曲。
6、10月11日全校下发“感恩父母、励志成才、报效祖国”告家长书,向家长宣传思想及励志的要求,营造活动空气。
7、各班通过召开主题班会,使学生熟悉到开展“感恩父母、励志成才、报效祖国”主题教导活动的意义,发动学生积极加入主题教导活动,明确活动的要求。
(二)、主题实施阶段(10月14日—10月26日)
通过开展各种活动,深化“刻苦学习、励志成才、感恩父母、报效祖国”的教导主题,调动宏大师生加入活动的主观能动性,形成拼搏向上、你追我赶、奋勇争先的良好风气。
1、积极开展“五个一”活动。要求全校学生读一本励志成才的故事书,出一期励志主题手抄报。讲一个励志成才的故事,唱一首励志成才的歌曲,了解一位大师成才体验,通过活动举行专题交流,让他们心中有模范,巩固对励志成才的感性熟悉。(责任人:团支部、各班主任)
2、组织征文评比
【范例】
背景分析:当代中国具有影响力的教导专家孙云晓说过:“习惯往往抉择一个人的成败。从这个意义上来说,教导的任务就是培养好习惯。在众多的好习惯中,培养孩子的责任心最重要。”而长期以来,学校教导和家庭教导在应试教导这根指挥棒的指导下有着一些理解的偏差,不少“恨铁不成钢”的教师和“望子成龙”的父母心目中“好学生”、“好孩子”的衡量标准就是学习劳绩,提防智育多,而关注思想品德、道德素质的教导少。不能否认,大量教师在教导过程中,也提防道德学识的灌输多,对学生情感、意志、行为的培养少,对学生内心世界的塑造和自我教导,自我约束才能的培养少。再加上社会上一些不良风气对学生的影响,导致在我校片面学生中存在着一些不良的表现:自我意识强,自私自利,很少考虑到他人和集体;唾手乱扔乱丢现象突出;对父母长辈没
有礼貌、对同学没有热心、对班集体漠不关切。没有远大的梦想或目标,易得志,不求上进,只求得过且过;攻击性强,抗挫折差,一味追求享受、时髦,却不愿付出,做事缺乏恒心和毅力。遇事推脱责任,责任感差,事不关己,高高挂起,严于律人,宽于待己……这种种状况不能不引起我们的斟酌。当今,无论谁,要想在他将来的本职工作和学习中作出劳绩,在他所处的环境中获得告成,他都务必要有高度的责任感。责任意识是一个人道德素质的核心,是人类根基道德最本质的东西。同时要提高学校德育工作的成效,也要从道德中最本质、最核心的要素点切入。而抓责任教导就是这个切入点。所以,德育处本学期把“中学生的责任教导研究”作为新的课题,以培养学生“责任心”为突破口,以切实提高德育工作的针对性和实效性。目标展望:“做负责任的中学生”德育主题活动旨在通过各种方式对学生举行责任教导,努力营造“责任教导”校园文化,在理论、实践和教导文化上探索一条切合学校实际的有效提升德育成效的途径。主题:“让每一个学生学会负责,让每一个学生得到进展”。主题阐述:“让每一个学生学会负责”,就是以学生的“责任心”为突破口,将学生培养为一个有责任感的人。概括分为:感受现实,确立目标,巩固对自己的前途负责;行为模范,从小事做起,在岗位上体验对他人的负责;在对“责任”的斟酌中,坚强对集体的负责;与长辈对话,理解为家庭负责;探究生命的意义,明确对社会责任;走向明天,将自我责任和社会责任融为一体。概括如下:1、学会对自己负责让学生感受现实,巩固学习的责任感。学会珍惜生命,学会健体,养成良好的生活卫生习惯,留神安好,不做无谓的牺牲;珍爱名誉,拾金不昧,不受利诱;学会求知,刻苦学习,立志成才;学会生存,终身努力,不断完善自己;学会生活,情趣健康,擅长调适自己的心理状态,不看色情、迷信的书刊,不进不健康的场所;学会审美,提防仪表,穿戴感激、简朴大方。2、学会对他人负责培养学生从小事做起,在岗位上体验对他人的责任。学会崇敬他人、敬老爱幼、扶助残疾人;崇敬老师,见面行礼或主动问好;同学之间团结互助,真诚相待,发生冲突做自我批评,不讲粗话、脏话,同学间不打架;崇敬他人的隐私权,未经他人允许不动用他人物品、不看他人信件和日记;不进犯他人的合法权益,不扰乱他人学习、工作和休息;惜时守信,允许别人的事确定按时做到,做不到时要表示歉意,借他人钱物要实时归。3、学会对集体负责要巩固集体观念,积极加入团队活动、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动;学会保护公物,不在黑板、墙壁、课桌、宣传栏、布告栏等处涂沫刻画,保护花草树木、保持校园感激美好;喜欢学校,珍惜集体荣誉,以仆人翁容貌主动承受并卓越完成各项任务,为集体争光;学会合作,充分熟悉到自己在集体中的地位和使命,实现在进展集体事业中才能进展个人;要正确处理集体利益与个人利益的关系,坚持国家利益、集体利益高于个利益的原那么,尽职尽责做好自己理应做的事。4、学会对家庭负责在与长辈对话中,理解对家庭的责任。学会崇敬父母正确的观法和指导,经常把学习、生活、思想处境报告父母。外出或到家时,向父母打招呼,未经家长同意,不在外住宿。生活俭朴,不攀比,不摆阔气,不乱花钱,学会并主动承受力所能及的家务劳动和公益劳动,学会料理个人生活;学会理解、关怀父母长辈,在家庭展现困难时,能主动为父母分忧;成年后要依法履行对家庭的一切义务和责任。体验对家庭尽责所带来的愉悦,并把学习与承受家庭的责任联系起来。5、学会对国家、社会负责探究生命的意义,明确对生活的责任。要关注祖国和人类的命运,让自己融入社会。遵守国家法律、法令,遵守公共秩序,崇敬社会公德,言谈举止符合文明模范;保护国家利益,依法行使宪法和法律所赋予的各项权利和义务;维护国家稳定,同一切损害国家利益的现象、言论和行为作斗争;维护国家安好,严守国家机密,察觉危害国家安好行为时应实时向国家安好机关或公安机关报告;维护国家荣誉,敬爱国旗、国徽,树立民族骄傲感,自尊心和自信仰,遇见外宾,以礼相待,不卑不亢,不做有损人格、国格的事,当国家受到外敌入侵时,要发扬“国家兴亡匹夫有责”的精神,承受起保卫祖国的神圣义务。6、学会对人类赖以生存的自然环境负责走向明天,将自我责任和社会责任融为一体。学会正确熟悉人与自然的关系,努力学习环境学识,提高环保技能,遵循自然规律,善待自然;养护生物,崇敬地球上每一个物种的生存权利,不捕杀野生动物,不践踏绿地,积极加入植树造林活动;树立良好的环境道德观念,自觉遵守环保政策法规,保护环境,科学处理生活垃圾,防止环境污染,敢于依法制止破坏、污染环境的行为;维护国际环境公约,把个人、集体的行为放在整个生态系统的动态平衡过程中加以考虑,保证人类进展的健康、安好和持续,共筑人类美好家园。“让每一个学生都得到进展”,即是每一个学生不求一样的进展,但都要进展;每一个学生不是同步提高,但都要得到提高;每一个学生不必一致的规格,但都要合格,都是一个有责任感的人。责任教导的开展途径:对学生的责任教导,务必晓之以理,动之以情,导之以行,而“导之以行”是重要的一环。概括安置如下:一、加强舆论宣传,德育处每周都确定一个责任教导的重点,通过国旗下的讲话、班队课、播送站、黑板报、宣传栏等阵地的宣传教导,使学生明白责任的意义,激发起学生要“做负责任的中学生”的渴望。二、通过校园、社区、家庭三个渠道开展丰富多彩的实践活动,使学生在活动中获得正确的情感体验,激发学生的责任意识,培养学生的责任才能,形成学生的责任行为,从而使学生能健康成长与全面进展。。模范训练,小事做起,培养责任行为。学会劳动,养成劳动习惯,对学生来说也是务必完成的任务。现在的学生,都是独生子女,家长总在有意无意地忽略对孩子劳动习惯的培养,造成片面孩子劳动才能差,甚至对比懒惰。好多学生对于劳动没有责任感。班级的值日生和学校值周班级工作,岗位到人、责任到人、先从身边的一点一滴小事做起,从节水、节电、讲卫生、爱劳动、养护环境开头,使学生在负责中自觉地担负起推动社会进步的责任。。发动学生针对各种不文明、不健康的现象与行为发表评论,提高学生识别是非的才能,让学生在实践中举行自我教导、自我熟悉、自我完善。开展《我们因负责而心爱》、《责任在我心中》、《我们在负责中成长》等主题的国旗下讲话,使责任教导起到潜移默化的作用。。书是人类进步的阶梯,书是启迪学生“责任”的良师益友。古今中外,多少仁人志士,他们的精神气时令人称赞不已,归结起来,都源于高度的责任。在书海中,能提高学生对责任的熟悉、激发责任在内心的升腾。为此,我们蓝青学校首届校园读书节活动本学期启动。在读书活动中,促进和提高学生对责任的理解和掌管,达成了德育活动对道德情感的陶冶功能。4、责任之星评比。每半学期每班评出“责任之星”。同时,照片与先进事迹实时通过橱窗表示出来,为其他学生树立生活中的模范。学生在评价过程中举行自我教导,即由“他律”逐步转向“自律”。5、积极引导学生参与校园环境创办,每班在班主任的率领下自己认领校内卫生区,负责卫生区的感激。。在导行上,开展“爱学校爱班级爱自己从身边的小事做起向不文明行为道别”签名活动,从根本上促使学生从身边的一点一滴做起,从自身的良好卫生习惯做起,为良好的校园环境出一份力、尽一份心。。开展爱集体、爱他人的献爱心活动,三月份举行“弘扬雷锋精神,做有责任中学生”系列活动。五月份纪念汶川大地震两周年活动。。组织法制报告会,让学生了解责任的重要。《在服务中陶冶美好的心灵——好人好事》集,。六一节组织初一学生到社会实践活动基地(天宫庄园)开展责任教导专题实践活动。,明确责任之重。激励同学们走向社会,调查各行各业中有关责任的典型事例。,召开家长会,加强家教指导工作,紧密家校联系,向家长宣传加强责任教导的意义及其概括要求,譬如建议家长:在家庭生活中,要教导学生做自己力所能及的事,如搞清洁,做简朴饭菜等。然后让学生通过劳动体验一下劳动的喜悦。并把这方面的内容列入到家校联系中,使学校教导与家庭教导同步,形成合力。13.“责任”主题班会观摩活动。
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总之,责任教导将贯彻本学期全体德育活动,梦想通过开展喜闻乐见、乐于学生采纳的活动,使责任真正成为学生的一种行为习惯,成为学生生命的有机片面,与成长和使命同行。nbsp