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学生溺水事故案例
防溺水安好教导案例活动目的:
天气逐步火热,更加是暑假到临之际,让学生了解和掌管防溺水的有关学识是特别有必要的,所以开展了真爱生命,谨防溺水的主题班会,让同学们脑中的安好这根弦一刻都不能放松。
活动打定:
    1、查阅相关资料,课件打定溺水安好学识及溺水自救措施。
    2、打定一份防止溺水的提议书。
3、邀请校红十字会救治员指导紧急救治方法。
活动过程:
一、敲响警钟,关注溺水安好1、请大家请赏识一张风景照。
老师:同学们,这张照片美吗?你看到了什么?再来看这张照片,你看到了什么?跟前面一张图片联系起来,你想到了什么?同学们都想了溺水,很好。再来看这两张图片,你还会觉得轻松吗?我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否慨叹,是否惋惜,一个个生命就这样在世界上转瞬消散?此刻,你在想什么?小结:人,理应珍爱生命。今天这节班会我们就来学****珍爱生命,防止溺水”的安好教导。
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课件出示:
XX平遥发生一起意外溺水事情6名儿童身亡,其中年龄最大的11岁,最小的为5岁意外溺水事情系周六学校放假小孩结伴滑冰玩耍不慎落水所致。
4月24日,云南省XX县秀山街道大树村小学六年级一班6名学生自行结伴在杞麓湖划船玩耍时落水溺亡。
3月25日,江西省XX县横峰二中2名初中生到水库游泳时溺亡。
4月26日,云南省XX宁州街道办事处甸尾小学2名学生在马路旁一新挖沟渠中游泳时溺亡。
5月27日,XX省忻州市第十一中学4名初三年级学生在云中河戏水时溺亡。
二、畅所欲言,探讨溺水的理由1、听了这一个个血淋淋的教训,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否慨叹,是否惋惜,一个生命就这样在世界上转瞬消散?此刻,你在想什么?对于父母来说,失去孩子会有怎样的感受?2、大家说说心里话。
3、小结发生溺水事故的理由:不会游泳;
游泳时间过长,疲乏过度;
在水中突发病尤其心脏病;
盲目游入深水区,遇上漩涡。
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一、如何保证游泳的健康和安好,制止溺水事情的发生?(引导学生议论)(1)保持良好的身体状态:下水时切勿太饿或太饱,以免抽筋;
有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳;
身体不适或饮酒后不宜游泳。
(2)做好充沛打定工作:做好身体热身打定工作,游泳前先在四肢撩些水,然后再跳入水中(3)选择安好游泳的环境:要在有救生员及合格场所游泳;
务必有伴相陪,不成单独游泳;
不要随兴下水,更加是野外;
下水前试试水温,若水太冷,就不要下水;
风浪太大、照明不佳不要游泳;
下水前查看游泳处的环境,若有危害警告,那么不能在此游泳;
不要在不明水域游泳,水中可能有伤人的障碍物,担心全。
三、模拟自救,防范溺水事故(由红会救治专业人员指导)1、溺水导致死亡的进展急速,全程不超过5—6分钟。因而发生溺水后,争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要。万一不幸遇上了溺水事情时我们该如何自救呢?2、师生共同议论归纳,并举行模拟练****br/>(1)察觉溺水者,如何将其救上岸。
第一、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边。
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其次、若没有救治器材,会游泳者可以入水直接救治。接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
(强调)未成年人察觉有人溺水,不能贸然下水营救,应立刻大声呼救,或利用救生器材施救,未成年人养护法有规定:“未成年不能加入抢险等危害性活动。”【现场模拟】学生按照以上方法,全班学生每2人分成一个小组,举行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救治者。抽两三个小组轮替表演,其他同学细心查看,指出优点和缺乏。
(2)救上溺水者,如何开展岸上急救第一步:当溺水者被救上岸后,应立刻将其口腔开启,除掉口腔中的分泌物及其他异物。
其次步:控水。救治者一腿跪地,另一腿屈膝,将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的头部,使他的嘴向下,另一手压他的背部,这样即可将其腹内水排出。
第三步:假设溺水者昏迷,呼吸微弱或中断,要立刻举行人工呼吸,通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳中断还应立刻合作胸部按压,举行心脏复苏。留神此时要急速打急救电话,或拦车送医院。
【现场模拟】学生按照上述方法,全班学生每2人分成一个小组,举行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救治者。
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抽两三个小组轮替上台表演,其他同学细心查看,指出优点和缺乏。由老师结果总结。
四、群策群力,杜绝溺水悲剧1、为了不让溺水事故侵害我们的生命,加强预防是关键。如何预防溺水事故,同学们有什么金点子呢?2、以小组为单位,创编防溺水标语、绕口令等,并上台表示。
3、全体齐声朗诵“防溺水六不”:
不准私自下水游泳;
不准擅自与他人结伴游泳;
不准在无家长或老师带队的处境下游泳;
不准到不熟谙的水域游泳;
不准到无安好设施、无救治人员的水域游泳;
不准不会水性的学生擅自下水施救为创设更安好的和谐的学****生活环境,杜绝溺水悲剧的发生,在此向大家提出防溺水提议。
5、请班长宣读提议书。
五、怎样珍惜每一天?1、引导:同学们,珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说——怎样珍惜每一天?2、议论,总结:
同学们,生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在无穷的探索里,你会看到光芒、璀璨的前景。让我们珍爱生命,防止溺水。祝愿大家今天好,明天会更好!
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