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一、充分熟悉了教师连续教育培训的意义
加强连续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要,在人口诞生率不断下降、中小学生逐步削减的状况下,中小学教师的需求量也在逐步削减,必定给教师的上岗带来严峻的危机。在实行教师聘任制的今日,每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想预备。一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地,在竞争上岗中处于优势地位,就必需加强学再上一个新的台阶。加强教师连续教育学习是教师适应学生思想日趋活泼简单的客观要求,为了避开学生误入歧途,促使学生树立正确的道德观念,教师必需准时了解各方面的信息(包括错误的),精确把握学生的思想动态,擅长运用先进的德育方法,消退学生受到的不良影响,引导学生安康成长。
二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的学问构造
完善教学力量,明确熟悉到教育不仅仅是技术,更是艺术,教学是教师有目的、有规划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为,教育行为是在教师自我接近下的一种有选择的技术,是依据在教学实践中积存起来的有关教学的阅历,学问而形成的一整套操作技巧,我们只有擅长设计教学,擅长讨论教材,选择合理的教法,学法,敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话,编制试卷等技术,运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的进展组合,便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法,甚至学术能到达正确、鲜亮、生动的境地。使学生不仅生动的理解了学习内容,而且给人以艺术的享受。
三、转变教育理念,信任我的学生肯定能成才
学生是学习的仆人,是进展的主体,教师面对的是学生的将来,而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于学生的成长,教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景,这种期望不仅是教师自身工作的理念,更是学生进展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要根底,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。”
总之,连续教育学习的收获特别丰富,它引发了我许多的思索,也让我收获了许多的学问。我知道前方的道路依旧是曲折的,究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正到达培训的目的。作为一名新时代的年轻教师,我将在连续教育的平台上努力奋斗,争取把自己打造成社会需要的教育者!
2023年教师寒假连续教育训心得2
教师素养的提高,教师连续教育是教师教育的重要组成局部,是提高小学教师素养和专业化的有效途径,也是全面实施素养教育的关键。
在学习中,我严格执行连续教育规划,努力工作。现在,把本年度的连续教育工作总结如下:
一、提高思想熟悉,加强责任感和紧迫感
时代在进步和进展,对教师提出了更高的要求,为了提高自己的教学水平,我努力学习新课程标准,领悟新课程标准的精神,努力完成教学工作,保质保量的完成教学工作,本年度,我仔细备课,细心编写教案,设计符合学生实际的教学方法,开展有效的教学,在教学中始终把学生放在首位,充分发挥学生的主体地位。
二、丰富专业学问,加强业余学习
1、加强专业力量培育,促进学问构造的进展,具备新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。利用课余时间加强专业学问学习,开展同伴互助活动,多听课。学习阅历丰富教师之所长。
2、积极参与教育各部门、各层次组织的各种学习活动。提高思想觉悟和业务素养,每月坚持政治学。学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德》以及各种教育法律法规。
3、观摩、争论、学,仔细学习教育教学理论,讨论教育教学方法,开展听课评课活动,以此来提高自己的教研力量。
4、积极参与县级、校级的教研活动,多听课,多学习。
5、听取了我校的新课改培训,积极学习我校的“七步教学法”精神,树立了课改意识。
2023年教师寒假连续教育训心得3
中小学教师远程连续教育培训,为我们供应了一个学台,通过学习,在思想上受到很大的震惊。下面是我通过培训获得的点滴体会:
一、要不断地加强学习、培训,不断的创新实践
作为教师,只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己的教学风格,才能做好本职工作。这就要求我们教师,尤其是年轻教师要不断地加强学习、培训,不断的创新实践,多听取有益的各种意见,把先进的教学模式引入到自己的课堂,改良、严厉、消化,最终形成自己的风格。
二、教师应树立新课程意识
通过学习,我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上,课程也是师生共同构建学习阅历的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的,物化的、静止的、僵化的文本形态,课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、进展着的活动形态。课程不是一种结果,而是一种过程,更是一种意识。正如闻名课程专家斯腾豪斯所说,课程本质上是一种艺术,艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。
三、要喜爱教育事业中小学教师连续教育培训总结。
我觉得不管是优秀教师还是一般教师,首先,自己要喜爱教育事业。既然选择了教师作为自己的职业,就要对自己的选择无怨无悔;就要不计名利,积极进取;就要不断实践,努力创新,尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。其次,对教师而言剧烈的责任心也是最根本的要求,这种责任心主要表达在对自己的每一位学生负起责任,关爱学生,敬重学生,促进他们的共性安康进展。
另外,教师平常和学生在一起的时间较长,学生喜爱仿照其一言一行,这种影响是潜移默化的,有的可能孩子的一生。因此,教师肯定要时时刻刻身正为范,为学生做出好的典范。
这次的培训学习,让我有了紧迫感。要成为一名好教师,我要学习的、要做的还有许多许多。教育作为一门艺术,而我们怎样成为一名艺术家,这就需要我们必需提高我们的教育治理水平和我们的教育科研力量,提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年,有了一些进步,但这个培训让我进一步丰富自已的专业学问,提高理论水平,使自己取得更大的进步。总之,通过这次培训的学习收获很大,同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中,为教育事业奉献自己的一份力气。
三、勤反思、勤总结、勤思索
要在教学工作中不断反思着自己的缺乏,努力提高自己的语文教学水平,多学习、多请教、多征求别人意见,多写教育教学论文,定期给自己总结反思,有过改之,以期更好地适应现代教育教学的需求和要求。
总之,通过这次的培训,使我深刻意识到:自己的学问、力量与骨干教师还有肯定差距,与一同学习的其他学员有肯定差距,所以从现在起制定好个人工作规划,不断地学习,不断地充实,不断地实践创新,争取教育教学中做出肯定成绩。
2023年教师寒假连续教育训心得4
“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工。
当我仔细承受了连续教育后,联系自己的教育教学实践,我有以下几点体会:
一、“评课”与“议课”的区分:
“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是绽开对话,有“主”“客”之分;“议”是参加者围绕共同的话题公平沟通,“议”要超越“谁说了算”的争辩,转变教师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展现”作为献课取向,执教者重在展现教学特长;“议课”活动以“改良、进展”为主要献课取向,不但不怕消失问题,而且鼓舞教师主动暴露问题以获得帮忙,求得进展。
二、“评课”不能流于形式:
在教学中,各自形式的公开课、观摩课等等,常会以不同的方式和形式消失,随之而来的评课却往往流于形式,有的是在设计好的表格上打个分,有的是表扬为主,做好好先生,还有的是被动发言,敷衍了事,说几句好话,提一点盼望,这些现象在我们的教学中可能许多人都碰上。我觉得在教学中,作为我们一线的教师听课评课的主要目的就是为了实践,为了更好地改良教学,假如都说些没有意义的话,那评课还有什么意义呢?课堂教学终究是一线教师自己的事情,我们需要的是评课者真实的心声,能得到大家的认同,有所理解,同时有所承受,并能在今后的工作中付诸于行动。
三、“议课”特别有意义。
“议课”是围绕观课所收集的课堂信息争论问题、发表意见,“议”的过程是绽开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的公平,都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让教师得到提高,更能有说服力,由于有时评课者并不了解学校的状况、学生的状况以及教学进度等状况,往往对上课者提出的要求过高,这样假如只评不议,或许会让教师觉得委屈,甚至不理解,从而打击了积极性。在公平沟通的根底上,让授课者说话,让评课者更能点中要害,不仅可以得到参加者的充分信任和理解,更是对教师改良课堂、促进专业进展起了很重要的作用。
四、中小学教师职业道德标准——“爱国守法、敬业奉献、喜爱学生、教书育人、为人师表”。
短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格教师应有的职业道德!
教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业抱负的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰难的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以剧烈的使命感为根底的。“育苗有志闲逸少,润物无声辛苦多”。一个喜爱教育事业的人,是要甘于孤独,甘于辛苦的。这是师德的首要条件。有人把教师比作红烛,燃烧自己,照亮别人,这是对教师的崇高评价和美妙赞誉。世人给教师带上了如此漂亮的“花环”,我们更应当严于律己,宽以待人,为这顶“花环”增加光荣。作为一名教师,最重要的是要喜爱教育事业,只有布满了对教师职业的无限喜爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献;同时,作为一名教师,应当喜爱学生。喜爱学生,就必需对每一个学生一视同仁,不能偏爱一局部学生,而冷淡或卑视另一局部学生。每一位学生都渴望得到教师的爱,尤其是那些家庭有过特别变故的学生,简单形成特殊的性格,这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热忱鼓舞,急躁帮忙,用师爱的温情来溶化他们心中的坚冰,让他们在开心的情感体验中承受教育。每一个学生都盼望得到教师的爱,,它能使学生感觉到教师的暖和,产生开心的心情,激发学习的兴趣,感受到别人对他的盼望,集体对他的信任,从而收到良好的教育效果;再次,教师要到处事事严格要求自己,敢于正视自己,解剖自己。但凡要求学生做到的,自己必需先做到,给学生树立好的典范,但凡要求学生不做的事,自己坚决不做,以免给学生留下坏的印象,言传身教比单纯说教有效百倍。
2023年教师寒假连续教育训心得5
为进一步适应新时期全面实施素养教育的要求,深化根底教育课程改革,提高教育质量,教育部组织专家对义务教育语文学科课程标准进展了修订完善,正式公布的义务教育语文学科课程标准将于今年秋季开头执行。全国中小学教师连续教育网在初中语文学科培训中参加了大量的有关在新课程标准下如何进展语文教学的专业课程,通过五个月的远程学习,我进一步明确把握课标的新精神新变化,通过互动沟通,与同仁们共同探讨领悟变化的缘由和意旨,并努力讨论查找解决我市语文教学疑难问题的对策和方法。
梁启超说:“非精不能明其理,非博不能至于约”。我觉得这句话用于新课程改革本身很适合。由于新的《语文课程改革标准》之精要令人内心折服,之广博令人眼界大开。与过去的教学大纲相比,《义务教育语文课程标准》有一些新的语文教育理念。这些新理念在某种程度上汲取了多年来语文教育改革中的阅历教训,对语文教材编写、教学指导、语文评估与考试等都有一些明确的规定。它致力于全面提高学生的语文素养,在强调培育语文力量的同时,更注意语文课的人文性,注意语文学科的文化内涵。下面就新课程标准谈谈自己的学习心得:
一、语文课标修订的根本思路
1、坚持语文课程“工具性与人文性统一”的价值追求,坚持“学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的课程目标系统。
2、坚持“全面提高学生的语文素养”,在语文教育中促进学生整体素养的良好进展。
3、坚持在语文课程的实施中正确把握本学科的特点——人文性、实践性、本国通用语言文字教学的特点、汉语言文字特点以及课程的综合性,积极探究语文教育的规律。
4、坚持推动学习方式以及教学、评价方式的转变,积极汲取当代教育的新理念,使学生在学习语言文字运用的实践中提高人文修养和创新力量。
5、坚持《义务教育语文课程标准(试验稿)》(以下简称《标准(试验稿)》)中提出的“素养——养成”的课程根本模式。以“语文素养”作为新课程的核心概念,更好地表达了素养教育的精神,更加丰富了语文课程的价值追求,促进了学生在语文学问、力量和情感态度、思想观念等多方面的和谐进展。
6、坚持我国语文教育的优良传统,仔细吸取以往的胜利阅历,在学习语文的各种环节中,把读书放在头等重要的位置;注意积存、感悟和实践,注意整合各种可利用的课程资源。
7、坚持不断探究语文课程的创新进展,使语文课程保持“开放”的态势,避开故步自封,适应时代的进展与变化。
二、新课程标准初中局部的主要特点