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关于二年级安全教育的教案
第二课安全乘车小常识
教学目标:
1、通过学****乘车小常识,增强学生的交通安全意识。
2、激发学生主动关心别人,愿意做一名文明小乘客。
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性,从而自觉地遵守交通
规则。
活动准备:
教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每
人一盒
活动过程:
一、放音乐带领学生玩开汽车的游戏,引出主题。
(1)在音乐声中,学生与教师一起开汽车进入课室。
(2)“小朋友,刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室,
那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?
(3)“公交车是什么样子的,和其他车子哪里不一样?
(4)“公交车前排座位是留给谁做的?
(5)“我们在乘车时需要注意什么呢?
二、教师出示教学图片,与学生一起讨论图片上的学生做得对不对?
为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?
1/15:.
(1)出示图1:有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹,走来
走去的。
——教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
(2)出示图2:有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去。
——教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
(3)出示图3:有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔。
——教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
三、教师小结:
我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全,讲文明、讲礼貌的小朋友,
不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全,不讲文明礼貌。小朋友你
下次乘车时,你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法,然后
让全班小朋友用绘画的形式,表现自己乘车的行为。
四、学生绘画,教师指导。
引导学生发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发学生根据自
己的想法,大胆的绘画,同时细心的添画细节部分,丰富内容。
活动延伸:
1、展示学生作品,讲述作品内容。
2、在交通安全模拟城,组织学生玩“文明小乘客”的模拟游戏。
活动反思:
首先,我通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让学生说说他
们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的
前排座位是留给谁坐的…,鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历
和想法。
在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正
确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些
危险,从而了解正确的乘车规则。
活动小结时,我请学生说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌,遵守交
通安全守则,大部分小朋友都能积极回答,有的学生还说:“以后我要
主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”
在绘画的过程中大部分学生都能将自己的想法用绘画的方式表现出
来,但有些学生的画较空洞,没有画出具体的内容,还需要更多的启
发、引导。
通过这次活动,我班学生对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘
坐交通工具时应遵守的交通规则。
2/15:.
第三课平安过春节
教学目标:
1、通过本课学****知道春节期间燃放***要要注意安全,不要在
有禁止放标志的地域燃放***。
2、懂得乘坐车、船、飞机等公共交通工具时严禁携带***。
教学重点
春节期间燃放***要注意安全,要到指定的地点燃放。
教学难点
乘坐车、船、飞机等公共交通工具时严禁携带***。
教学活动过程设计
一、出示课题:平安过春节
1、导入课文
2、引导学生看书第13页,让学生说说这幅图的意思。
3、通过学生回答,使学生明白:新年除夕夜要到户外燃放***等
一等。
二、情景再现
1、出示课本4幅图。
2、学生自由读课文。
3、同桌说说每幅图的意思。
4、请一名同学读课文。
5、全班交流图片意思。
3/15:.
6、同学之间交流感想。
三、安全导航
1、看15页导航台第一幅图
对照文字读读说说,讲讲为什么不要在有禁放标志的区域燃放烟花爆
竹。
2、看导航台第二幅图
对照文字说说儿童为什么要在***的监护下,在符合要求的室外燃放
***。
对照文字说说为什么乘坐车、船、飞机等公共交通工具时,严禁携带
***。
4、看导航台第四幅图
对照文字说说遇到***着火、爆炸时,应立即撤离现场。
5、看课本16页,导航台第一幅图
对照文字说说意思。
四、安全演练
1、完成课本第16页内容。
2、完成课本第17页内容。
3、18页知识链接。
板书设计:
3、平安过春节
户外燃放
有禁放标志不放
乘坐车船不带
第四课诱人的冷饮
教学目标
通过本课学****知道冷饮可以解暑降温,但如果过度食用,会引起疾病。
懂得一通过些吃冷饮的正确方法。
教学重点
知道过度食用冷饮会引起疾病。
教学难点
懂得一些吃冷饮的正确方法。
4/15:.
教学活动过程设计
一、出示课题:诱人的冷饮
1、导入课文
2、引导学生看书第19页,让学生说说这幅图的意思。
3、通过学生回答,使学生明白:夏天炎热,吃冷饮可以解渴降温。
二、情景再现
1、出示课本20页、21页的图文。
2、学生自由读课文。
3、同桌说说每幅图的意思。
4、请一名同学读课文。
5、全班交流图片意思。
6、同学之间交流感想。
三、安全导航
1、看21页导航台第一幅图
对照文字读读说说,冷饮带给人们的好处和危害。
2、看导航台第二幅图
对照文字说说吃冷饮的学问。
了解冷饮的制作过程和方法以及对人体的危害。
4、看导航台第四幅图
夏天炎热、出汗多,宜多喝含少许盐的温开水。因为含盐的温开水最
解渴。
四、安全演练
1、完成课本第23页内容。
2、完成课本第24页内容。
板书设计:
4、诱人的冷饮
冷饮解暑降温
过度引起疾病
要正确食用
教学目标
5/15:.
1、能意识到乘坐电梯和电动扶梯的过程中可能存在危险,不正确的
操作和做法可能使自己受到伤害。
2、了解乘坐电梯和电动扶梯的注意事项。
3、掌握电梯“死机”时的应急处理办法。
教学重难点
了解乘坐电梯和电动扶梯的注意事项。
教学过程
一、导入揭题:
同学们都坐过电梯吗?你在哪里坐过的?乘坐电梯有没有危险
呢?今们要讨论的话题就是:乘电梯的安全(板书课题)
二、活动指导:
安全小问号
想一想:你是怎样乘坐电梯的?
议一议:乘坐电梯有哪些注意事项?
讲一讲:如果乘坐电梯不遵守注意事项,会有什么后果发生?
读一读:出示“乘客须知”,学生齐读
安全小博士
乘坐电梯或电动扶梯的注意事项
1、按下自己要去的楼层,灯亮了就松手,不要长时间或是不停地
按电梯按钮;
2、电梯门打开时,要赶快进入,不要再门即将关闭时才强行进入;
电梯停下时,要看清情况再下电梯,以免踏空;
3、不能再电梯里面乱蹦乱跳,不要敲打、碰撞电梯里的各种设施
电梯“死机”时的应对方案:
1、按下应急按钮或求救电话按钮
2、拍门求救;
3、不能强行扒门、撬门;
4、保持沉着冷静,不惊慌焦躁;
5、等待救助的过程中可以聊天等方式分散注意力,缓解紧张情
绪。
安全小卫士
1、交流:“乘坐电动扶梯时,下面的行为哪些是正确的,哪些是
不正确的?”(错误的要说明为什么?有何严重后果?)
6/15:.
2、课外实践活动:布置学生利用周末去商场观察一下电动扶梯
的使用须知有哪些?并在日记中写出你认为很重要的几条。
三、教师总结全课。
第六课我会玩游戏
教学目标
1、通过本课学****知道玩游戏时如果处理不当会引发危险。
2、慎用木棍、石子、塑料袋等物品玩耍。
要学会玩健康有益的游戏
教学重点
知道如果处理不当会引发危险。
教学难点
遇到危险时的一些解救措施。
教学活动过程设计
一、出示课题:我会玩游戏
1、导入课文
2、引导学生看书第31页,让学生说说这幅图的意思。
二、情景再现
1、出示课本32页的图文。
2、学生自由读课文。
3、同桌说说每幅图的意思。
4、请一名同学读课文。
5、全班交流图片意思。
6、同学之间交流感想。
7/15:.
三、安全导航
1、出示33导航台的话。
对照文字读读说说玩游戏时要注意的事项,。
2、看导航台第一幅图
对照文字说说和小伙伴一起玩游戏有什么益处。
说说课余时间玩游戏有什么益处。
4、看导航台第三幅图
说说玩游戏时要注意什么。可以举例说明。
四、安全演练
1、完成课本第34页内容。
2、完成课本第35页内容。
3、完成课本第36页内容。
知识链接
板书设计
6、我会玩游戏
注意事项
健康游戏
_______________________第七课安全使用家用电器
教学目标:
1、在交流分享中认识各种家用电器的名称,感受家用电器在人们生活
中的用处。
2、对生活中的家用电器感兴趣,知道怎样安全使用。
活动准备:
1、家用电器的图片、录像。
2、学生在家里寻找各种家用电器,并以图画的形式记录下来。
教学过程:
一、了解家用电器的概念。
1、老师使用吹风机:“这是什么?它有什么用处?它通过使用什么
才工作的?
(知道吹风机是通过使用电才开始工作的)
2、老师小结:我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机
器,我们称他们家用电器。
二、介绍自己家里的家用电器。
8/15:.
1、师:你们家里面有哪些家用电器,我们一起交流一下。
2、学生介绍自己在家里寻找到的各种家用电器。
3、数数自己家里有几样家用电器,比一比谁家的家用电器多。
4、老师小结:我们每家都有很多家用电器,这些不同的家用电器也有
些什么用处呢?
三、交流各种家用电器的用处。
播放家用电器的录像,边看边讨论。(电视机、电冰箱、洗衣机、
微波炉、空调、浴霸、电饭锅、抽油烟机、轧汁机、吸尘器、电熨斗
等等)
老师小结:家用电器用处可真大,它们给我们生活带来了方便。
四、使用家用电器要注意安全。
1、家用电器使用时需要通电,所以使用时要注意安全!
2、讨论:使用家用电器是有哪些危险,我们应该注意什么?(不能乱
摸电器)
第八课雨雾天
:
知识:①雷雨大风③大雾天气
技能:从天气预报图上能认出并绘制大雾、雷阵雨的符号
:直观看法,分析法
:珍爱生命
,人如何做
方法设计:通过看课件灾害天气的图象,分析其危害,人们如何做
教学过程
(一)创设情境,激趣导入。
,时间过得真快啊,夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边,
你有没有发现她呢?(引导学生发现夏天天气的特征)
,而且变幻无常,她说生气就生气,你们看——
[从学生的生活入手,引导学生从生活中看到的、听到的自然而
然地进入课堂的活动中,为整堂课的活动奠定良好的基础。]
(二)联系生活,体验探究。
活动一:直观雷雨
、雷电交加、大雨倾盆的画面。
,你们刚才看到什么?听到什么?
9/15:.
?当时,你心里害怕吗?
,艳阳高照,突然间就乌云密布,电闪雷鸣,
大雨像从天上倒下来,可没多久,天空又放晴了,空气清新,有时天上
还会出现一道美丽的彩虹。多么奇特的自然现象!
[创设情境,唤起学生已有的生活经验,感受雷雨,从而激发学生
的学****兴趣。]
活动二:认识雷雨
?
。
――雷雨的形成。
[学生课前搜集到的材料在课堂上交流,能有效地激起学生观察
自然、探索自然的兴趣。播放课件“雷雨的形成”目的是给学生一点
常识,科学的启蒙能激发学生去质疑探谜。]
活动三:雷雨的危害
,我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看
到刺眼的闪电、哗哗的大雨。小朋友,你们喜欢雷雨吗?说说理由。
:适量的雷雨能让庄稼喝个饱,能给花草洗个澡,雨后空
气新鲜,人们感到舒服。
,也是物理现象。然而,雷雨有时也会
给人类带来灾害。小朋友,你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害
吗?
:雷雨给我们人类造成了一些危害,如:河水猛涨、山洪
爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。老师要特别
提醒大家雷雨时注意安全,学会自我保护。
[让学生说说喜欢雷雨吗?可以使学生在阐述自己的观点时认
识到雷雨的好处和危害,知道天气、季节的变化对生活的影响,有初步
的自我保护意识。]
活动四:躲避雷雨
――雷雨来了……
,康康熊为什么对圆圆和盼盼说:“大树下避雨危险!
快走开!”?
,你该怎么做呢?出示课件。
。
。
10/15:.
。
请小朋友们分组讨论,小组长把你们得出的经验和办法记录下
来。
“我的经验和办法”。
,你听说过因避雷方法不正确而发生的悲剧吗?来跟我
们说一说。
,为了让大家牢记避雨的常识,老
师编写了一首《避雨歌》,希望大家能够记住它。
避雨歌
雷公公,轰隆隆,家里电器暂不用,
避雨不去大树下,安全知识记心中。
雷雨来了不慌张,人人夸我好儿童。
[让学生在自主讨论中联系生活学****如何避雨,引导学生自主探
究,积极思考,充分发挥他们的自主性,从而学会学会多种避雷雨的方
法,学会自我保护,做到在生活中发展,在发展中生活。]
遇到雾天气怎么办?
拓展延伸:
遇到其它自然灾害时我们应该怎样保护自己?
雷雨天气应该注意哪些事情呢?
第一、别在大树底下避雨。农民朋友对夏天树下避雨的方式并不
陌生。当遇到突如其来的雷雨时,大树底下或许能避免被雨淋的燃眉
之急,但生命在树下却没了安全保障。大树极可能成为“引雷针”,
雷电会把湿树当成导体,很可能你就会成为“用电器”。大雨来时,
要远离树木至少两米距离,安全系数才会高点。
第二、带好雨具早回家。在汛期,天气最变化无常,农民朋友们出
行前尽量带好雨具,一见雷电雨来临,尽早回家,不要穿湿衣服赶路。
第三、别往高处跑。雷电来时,如果在野外,尽量找一个低洼地方,
双脚并拢蹲下。不要站立于山顶、楼顶或其他导电性高的物体上,否
则很有可能成为“引雷针”。
第四、截断室内、外金属连线。为防雷电灾害,要尽量躲到房屋
内。要拔掉室内的电源插头,避免将雷电引入室内而遭雷击。雷电天
气时,不要开水龙头,不要打电话,不要站在房檐下、窗台和屋门前。
尽量不要打带有金属的雨伞出门。
小结
11/15:.
通过本节课的学****要求同学们了解本地区灾害性天气情况,增
强学生的生存意识,唤起学生对生命的珍爱。
第九课逛商场
教学目标:
1、知道本地的商业场所和选购商品的有关常识。
2、知道作为消费者应该享有的一些权利。
3、通过学生的课前调查和观察,回到课堂展开交流讨论,学做聪明
消费者。
教学过程
一、揭示课题
1、同学们,你们独自买过东西吗?你最近一次是在什么地方买过什么
东西呢?
2、学生交流。
3、看来大家买过的东西还不少,也一定积累了不少购物经验。今天,
请大家陪老师一起去逛商场,相信同学们一定会大有收获。(板书:逛
商场——)首先,我要去超市购买一些食品,如牛奶、面包等等,有谁
愿意提醒我在买这些带包装食品的时候应该注意些什么呢?
二、认识食品包装袋
1、请同学们把带来的的食品拿出来,和同桌一起看一看,说一说,看谁
观察得细致,说得全面。
2交流
(1)生产日期和保质期(贴板书)
a师指出:像食品、药品、洗涤用品、化妆品等等,它们的质量保证
都是有一定期限的,如果过了这个期限,食品就可能腐烂变质,药品、
化妆品也因为变质而失去了疗效。
12/15:.
b那你们会看保质期、生产日期吗?请找一找你这包食品上的生产日
期。(学生指给同桌看,指名学生借助大屏幕把生产日期和保质期指
给大家看)。
c再来看看它的保质期呢。请你读给大家听。
(2)生产厂家和生产地址。
(3)产品配料
a指出:像这类添加色素的食品,还有油炸的、膨化的食品都是垃圾
食品,我们平时尽量少吃或不吃,要吃就吃安全、营养、无污染的绿色
食品。
b你们看一看你手中的食品是绿色食品还是垃圾食品呢?生看后交流
(4)质量安全标识
认识“质量安全标志”及两种防伪标志。(出示课件)
(5)条形码
(6)包装是否完好
4、小结:多谢同学们提醒我,让我买到了安全、营养的食品。看来,
买东西的学问还真多。(对照板书小结)
三、认识营业执照及卫生许可证
1、当我们购买不带包装的食品,比如小店、小摊上的一些现买现做的
食品时,你们发现了什么吗?
2、学生交流。
3、认识营业执照和卫生许可证
三、文明购物
1、播放购物录像。学生仔细看,比一比两个小朋友的做法有什么不同?
2、学生讨论,从中了解发票的作用并懂得如何文明购物。
3、老师小结。
四、模拟购物
五、总结
总结:感谢大家今天陪我一起去逛商场,了解了那么多买东西的学问。
(贴副标题:买东西的学问)其实购物的学问还有很多很多,等待着我
们去发现,去积累。愿同学们都做生活的有心人,成为聪明的消费者!
最后请大家课后在书上填一填购物的小常
第十课独自在家
教学目标
情感、态度、价值观:初步形成居家安全意识,爱惜自己的身体,珍惜
13/15:.
生命。
行为与****惯:初步养成注意安全的良好行为****惯。
知识与技能:知道日常生活中的防触电、防火灾的常识,掌握一些简
单的自护自救的方法。
教学重点
掌握一些居家生活容易发生的意外事故的简单自护自救的方
法。
教学难点
帮助学生树立居家安全的意识,避免日常生活中的意外伤害。
教学准备
教师准备:制作课件、收集居家安全和日常意伤害的资料、课堂表演
的道具
学生准备:填写调查表、了解居家安全小常识
教学过程
活动一陌生人来了
:玲玲今年读三年级了,有一天爸爸妈妈都出门了,留下
她一个人在家。她正在房间写作业,听到外面有人敲门,她忙走到门前,
从防盗门的猫眼里一瞧,原来是一位不熟悉的叔叔。这下玲玲为难了,
是应声还是不应声呢?是开门还是不开门呢?如果不开门,又怎么拒
绝这位叔叔呢?(有条件可以播放课件)
:你能帮帮玲玲吗?(学生持各自的观点先在小组内交
流,然后请持不同观点的同学分别发表意见,陈述理由,教师给予及时
评价和正确的引导)
:《小兔子乖乖》
:
(可让学生演自己实际经历过的,也可以让学生选择下面的情境进行
表演。)
(1)暑假的一天中午,当你独自在家时,有陌生人说他是你爸爸让他
来接你去吃饭的,你该怎么办?
(2)春节间的一个晚上,当你一个人在家时,有陌生人说她是妈妈的
同事,来拜访你妈妈的,你该怎么办?
(3)一个星期天,你独自在家,有陌生人说他是送快递邮件的,你该怎
么办?
先同学们选择一种情境想一想你该怎么做,在你的小伙伴面前演一演,
14/15:.
然后老师扮演陌生人,与学生一起进行情境表演,师生共同评价。
小结:社会上有些坏人就是利用我们小学生年龄小,拐骗、绑
架儿童,同学们要学会自护。独自在家时,来了陌生人不用怕,首先做
到不开门,然后有
礼貌地拒绝。(板书:独自在家我不怕礼貌拒绝不开门)
15/15