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1、矢志不渝铸师魂。
自任教以来我始终担当数学教学工作,始终坚持“德育首位”的原则,注意学生的思想教育工作,实事求是,公正严明,在学生中威信很高。我坚持以德治教,以德育德。坚持从育人环境抓起,从学生行为标准抓起,从每一名学生抓起,给学生营造了和谐的环境,唤起了学生的自信,使学生重新熟悉自我,战胜自我,学会做人,努力***,振作精神,奋勉进取。
2、树立良好的师德形象。
教师良好的思想品德将是教师最宏大人格力气的表达。我们这的杜顺教师,他不幸患上了脊髓空洞症,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤,靠着对人民教育事业的热诚之心,依旧坚韧地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的学问是人民给的,我要珍惜这有限的时间,把学问献给人民。”古今中外很多事例证明,育人单凭热忱和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就,要有悄悄无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。
3、提升专业技术力量,提升教师魅力。
首先,教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现,也是影响学生业务素养的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严峻、刻板甚至吹毛求疵,但是不能原谅他们的不学无术,假如教师不能完善地把握自己的专业,就不能成为一个好教师。”
其次,教师要增加理论深度,学****教育学、心理学等教育理论,不断提高业务水平,树立终身学****的自觉性,要亲密关注现代科学的进展变化,擅长汲取和利用新学问拓宽教学内容,将科学理论与教育实践结合起来,在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术,提升人生品位。
4、学会宽容,敬业爱生
爱学生是教师职业道德的核心,是教好书、育好人的力气源泉。教师只有理性地分析不同的学生的心理,以爱心为前提,充分敬重学生个体,才能赢得学生的欢送,也只有友爱、和善、公正、敬重、信任……地对待学生,教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下承受,才能使学生倍感亲切和暖和,从而产生心灵的和谐共振,学生自然会自愿承受约束,不断增加自我教育、自我修养的主动性和自觉性,从而促进学生的自我进展、自我提高。古今中外,凡宏大的教育家都是布满爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。教育家苏霍姆林斯基说,他一生中最珍贵的东西就是喜爱儿童。全国优秀教师魏书生、曹铁云等,在他们的阅历之谈中无不谈及对学生一片真挚的爱心。
学****立德树人教师心得2
教师是人类文化的传授者,是人类灵魂的工程师,是教育工作的组织者,也是孩子们人生教育的启蒙者,教师的一言一行都会对孩子造成很大的影响,甚至乃一生。所以我们要想为孩子制造一个适应他们学****消遣、成长的好环境,就必需从我们自己抓起、做起,只有教师具备了良好的修养、良好道德,才能使孩子们养成诚恳、英勇、有礼貌、关怀集体、助人为乐的好品质、好****惯。因此,在日常生活中,我们教师应时时刻刻留意自己的言行、心情、态度,分分秒秒提示自己要用爱心去面对全部的孩子。爱心虽然不是教育的全部,但爱心却是教育最根本的前提条件。正由于爱,才会有制造的喜悦,正由于有制造的喜悦,才会对教育、对孩子布满爱的情感,孩子也才会回报你更多的爱。真正的教育,正是这种爱与制造永无止境的良性循环。
“爱是一种宏大的感情,它总在制造奇迹,制造新的人”。教师的爱与敬重是照亮孩子心灵窗户的烛光,孩子美妙人生的开端把握在教师手中,教师只有用自己的爱,才能与孩子产生心灵的碰撞,只有以爱心才能教会孩子去爱身边的每一个人,爱身边的一草一木。做一名合格的教师,要先用爱心播下花的种子,然后再用十倍爱心去浇水锄草,那么,在不久的将来,我们必将会迎来一个姹紫嫣红的漂亮春天!
教师是人育人的事业,教师作为这一特别的职业同,直接担负着培育下一代安康欢乐成长的历史重任。因此社会在学历、力量和师德三方面提出了很高的要求,其中师德是最主要的.。高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件,是时代和社会的要求,也是教师不断进取,赢得胜利的力气所在。但我却能骄傲地说:“我爱我的工作”。
学****立德树人教师心得3
对于如何做好教书这项工作,徐校长总结了一些具有针对性的建议。她说,走上讲台之时,应是满腹经纶之日。卢科长也说,与学生初见面,要有良好的第一印象。要想上好一节课,就要先备好一节课,对于新手教师来说如何才能备好课呢?这就要求我们熟识教材,了解所教学生的特点。高校长重点强调过,对于新手教师来说讨论课程标准很有必要,要用课程标准指导自己的教,把自己所教科目的教材以及课程标准都熟识了,我们才能设计一个相对来说比拟完整的教案,教案的编写要很具体,详细到每段话之间的连接语都写在教案中。备好课是上好一节课的前提,只有把课备好了,我们才能有时机胜利的上好这节课。
高校长提出的一些建议对我们新教师很有帮忙,他提出坚持候课制,提前一分钟等候上课,教师做好充分的预备,上好见面课,迈出第一步。找到一种高效、适用的授课方法,微笑上课,开心的上课。上完课后要准时的进展课后反思,心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:教师成长=阅历+反思。写教学反思不仅要写教学中的失误和教学中的优点,还要写教学中的灵感,学生的见解,教师的怀疑,学生的困惑以及他人胜利的做法。在不断地反思中我们才能更快的成长,做一个优秀的人民教师。
接下来再谈一谈如何做好育人这项工作,李校长说教师要对学生布满爱心,要多问、多看、多想,要时刻关怀学生。安教师也说到,新时期新时代要做四有好教师,第一,做好教师要有抱负信念;其次,做好教师要有道德情操;第三,做好教师要有扎实学识;第四,做好教师要有仁爱之心。要静的下心来,要有把教育当做一项事业的信念和追求。要正确的处理与学生的关系,既要做朋友,更要做师长要时刻记住立德树人是根本。
做学生的好教师,首先要爱学生,要关怀爱惜每一位学生,把学生当成自己的孩子一样对待。要擅长发觉学生的闪光点,不抛弃不放弃,把每个学生培育成才。作为教师我们要为学生树立一个好的典范,用自己的言行影响学生,用无限的***感染学生,我们要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者。
教书和育人是严密连在一起的,我们既要传授学生学问,又要把学生培育成社会所需要的人。
学****立德树人教师心得4
这个春天,我们迎来了党的第十八次全国人民代表大会。全中华儿女为之震撼、倍受鼓舞;信念坚决、仰头挺胸。为实现中国梦而连续着奋斗之旅。
党的十八大报告指出,“把立德树人作为教育的根本任务,培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人”,同时也将“立德树人”首次确立为教育的根本任务。这是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化,也为今后教育改革进展指明白方向。
作为人民教师,我对立德树人的理解为:教育事业不仅要传授学问、培育力量,还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。教育学生不仅要传授学问技能,更要凭借良好的价值观、德行、信念来感染、影响、教育学生。“少年强则国强”,在飞速进展的21世纪,我们要让莘莘学子深知,使一个公民立足于社会的不仅是专业力量,更是个人的品德。很多个事实告知我们,以德服人才是立足于社会;长期效劳社会;得到社会认可的重要因素。
作为人民教师,我坚信“学高为师,身正为范”。回想我的学生时代,鼓舞我、影响我人生最大的;我记忆最为深刻的,是那些拥有迷人人格魅力;彰显以身作则原则;爱学生如爱己的德育兼优的教师们。
因此,当代教师更应当彻底贯彻严格执行师德师规的观念,培育高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”原则,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育,与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个学生,努力挖掘每一个学生潜在的优秀品质。在教育教学过程中,做到详细状况详细分析,利用学科特点,加强对学生的思想教育。以良好的师德,肩负起“立德树人”的使命,共同撑起教育的蓝天。
学****立德树人教师心得5
领导在北京师范大学的讲话“国家富强、民族振兴、教育进展,需要我们大力培育造就一支师德高尚、业务精湛、构造合理、布满活力的高素养专业化教师队伍,需要涌现一大批好教师。可见,教育要进展,教师是关键。教师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。在今后的教育教学中,我将从以下几个方面来努力:
第一,立德树人。
立德树人不是教师的专属名词,亦不是教育行业的专属名词。是全部教育者都必需重视的思想与理念。只要是社会的人便是有资格作为教育者的。只有当引起全社会重视时立德树人才可以长期地生存下去,才可以成为教育舞台的主角。
其次,必需具备奉献精神、敬业精神。
作为一名教师,首要即是具备奉献精神与敬业精神。教师必需将自己的教育工作当作事业来对待,把自己的事业融入于自己的爱好中,每一次的工作都会当作是一次精神的消遣。当教育工作成为教师的精神消遣时,教师会便会无怨无悔地投入。当教师每一次面对学生,每一次面对家长,每一次面对社会,才会心无挂碍。
第三,具备独特的魅力素养。
其一,作为教师应当具备完善的人格魅力,这是整个教师素养的灵魂所在。教师的言行举止会在不经意间感染他的学生,使其在耳濡目染培育完善独立的人格。农村学生不比城里学生,可以生活在一个素养相对较高的学****环境,他们大局部跟着爷爷奶奶长大,承受着爷爷奶奶那一辈的思想,唯有靠教师来影响他们。人格魅力主要包括品德、才学、风度三方面。然而教师人格魅力的完善又非一日之功,需要长期的实践与磨练练就,这对年轻教师来说是一种考验。其二,共性魅力是德育的关键。独特的魅力是需要思索需要时间来培育,作为教师不但要拥有自己独特的人格魅力,还应当因地制宜,敏捷的呈现自己的人格魅力,切不行锋芒太露而使家长对教师产生反感心理。其三,教师的形象魅力极其重要。培根曾经说过:良好的形象是一封‘介绍信’,假如要自己的学生以自己作为学****的典范,除了由内而外的人格魅力以外,还需要良好的形象气质,我能想象到,一群小学生是绝不喜爱自己的教。
第四,立德树人需要践行,而非纸上谈兵。
教师要为学生做好典范,更重要的是身教不是言传。空洞的说教一是小学生无法也无力量承受,二是作为农村小学生接触的事情少,如何塑造他们独立的人格,如何对他们进展情感教育都是一门特别重要的学问。无论你是班主任还是任课教师,无论你是文人学科的教师还是理科教师抑或是艺体类教师,都应将立德树人贯穿到自己的教育教学中,始终如一的践行于自己的日常生活中。
第五,立德树人是一个系统,不是教师的个人标签。
立德树人,让每一个孩子成为有用之才。单凭一线的教师是完全不够的立德树人需要环境,需要一个完善的系统。教师的孩子成长在校园中,那么学校就应为立德树人做各方面努力,上至学校领导,下至学校职工,哪怕是校长、书记抑或是一位扫地的阿姨或是看门的叔叔,都应具备起码的品德,使孩子生活在一个素养较好的环境中。立德树人还需要地方政府一起努力,需要协作学校为广阔家长做好家庭教育工作,营造良好的文化气氛。立德树人,是教师的使命,尤其是教师小学教师。立德树人,任重而道远,需要全社会一起努力。