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一、教师要以进展的眼光对待自己的事业,就应不断的加强理论和业务的学****br/>如今,社会对教师敬重度不断提高,教师所享受的待遇也有了翻天覆地的变化。鉴于目前的状况,作为一名教师来讲,我们就应把教育教学作为一项事业来干。为此,在教育教学中,我们就应透过自学、教研、培训和网络互动等形式不断给自己“充电”。在教学中,我们要多读书,多沟通,多从互联网上的相关网站上查找资料,课件,教学阅历;还能够透过书本、网络平坦和自己的博客好友等解决教学中所遇到的疑难问题。
二、要提高教学质量,关键是上好每一节课。
教学的目的是为了熏陶学生的情操,提高教学的质量。质量是教学的生命线,而教学质量的根本是来自于课堂的效率。因此,教学中我们要聚焦课堂,下工夫去讨论学法,教法,注意学生的潜力培育;同时我们要在教学的各环节中聚焦质量。要时刻牢记以提高课堂效率来促进教学质量的提高。
在教学过程中,我们就应结合学案导学模式的要求仔细解读文本,反复与文本对话反复进展推敲,反复端详自己所确定的目标及教学的重难点是否贴合课程标准的要求,是否贴合班级学生的实际状况。因此,在教学设计中我们要知晓学生原有的学问技能水平,明白孩子的兴趣****惯、需要和学****方法,在学****中还存在的困难。我们应思索针对困难、问题应实行的预防措施。
在课堂教学的过程中,能否调动起学生的学****专心性,至关上课的效果;在课堂上我们能否驾驭住课堂,也关系到课堂教学的效率。我们既要让学生在课堂上充分互动,又要确保生生互动,师生互动有序、有效那该怎样办呢
第一、我们的讲究方法,在教学设计上要下足力气。所设计的资料要丰富,要有利于发挥学生的主体作用;要有利于激发学生的学****兴趣;要有利于把语文的人文性与工具性有效的融合起来。
其次、我们上课的资料要现实,有利于同学们汲取学问,把握方法。课堂上,教师的教态要自然,就应将自己融入于孩子们之中,成为孩子们中的一个成员。
第三、课堂教学中我们要关注全体,面对全体学生,留意信息的快反应和强矫正。课堂上,教师要以有利、有效的学****气氛创设来调动学生学****的有意留意,激发学生的专心情感,假如从课堂中反映出学生无心学****违反纪律时,我们就应随机应变,转变教学的策略。同时,在课余要静心反思,从自己的方面去反思自己的思想,教学的行为,学问的水平,课堂的策略等。我们就应多从组织教学的策略反面去讨论教学中的策略,那么我们才能有序、有效地落实课堂教学这一环节。
三、要提高教学质量,我们还就应做好课后对学生的辅导工作。
小学生好动是他们的天性,好玩、缺乏自控潜力给他们的学****带来了诸多不利的因素。由于长期在学问、技能****惯的负积存,从而导致了这些孩子畏学、厌学,不能够按时完成作业,不守纪律等现象。
针对以上的问题,我们在教学中首先要以抓好思想教育作为突破口。其实讲,作为后进生,他们都有进步的愿望。而导致这些孩子学****困难的缘由主要是由于各自的学问水平,思维潜力,学********惯,自信与毅力的程度差异造成的。结合这些因素,在教学过程中,我们要讲究教学的艺术,遵循教学的规律。就应抓好学生的思想教育,多与学生沟通思想,对他们赐予更多的关怀、辅导、鼓舞。我们就应从维护学生的利益方面去思索家长的有效协作,从而帮助学生克制自身缺点,勤奋学****走出逆境。
总之,教育教学是一门艺术的沃土,永久值得我们去耕耘。
小学六年级语文教学工作总结3
光阴似箭,岁月如梭,转瞬一学期的教学工作马上完毕。本学期,我担当六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感受颇深。
一、根本状况分析
本班学生56人,随着年级的增高,孩子们的学问学****广泛了,内容增加了,难度加大了,学****方法转变了。针对现状,我将孩子大体分为四类:第一类:品学兼优的孩子,有很好的自制力,能主动学****其次类学生,所占比例最大,他们努力学****但基于多种缘由,如:家长教育方法不得当,根底不扎实,学****方法不正确,青春期思想波动等,造成成绩不拔尖,这些学生就是所谓的可上可下的学生,进展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过。第三类学生,他们和善懂事,但成绩始终不抱负,以致自己信念都大打折扣,面对这些学生,我倾注了更大的热忱,急躁的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平常关注最多的孩子,经常违反纪律,表现在上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学****没有兴趣,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和阅历,现作出总结:
二、提高教学质量的做法
(一)抓根底学问和根本技能
在期中考试中,显示出本班的根底学问把握得不够扎实,从检测的状况来看,孩子们对字形把握不够,错别字许多。因此我充分利用写字课和早读课抓学生的字形。字义的理解对文章的感悟很重要,而现在收入的课文中有许多难以理解的词,在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典,并没有真正的理解,在课堂上假如一个一个要学生解释,显得枯燥,有些学生就是照着参考资料念出来,没有什么实效,放到课文中联系上下文理解,费时多,我们略读课文一般是一课时,讲读课文一般是二到三课时,时间也不允许教师逐字逐句的讲解,只能讲解重点词句,其它词语的疏通理解还是要在预****时完成。教师已教给孩子方法,详细实行还有待于个人,有些学****力量强的孩子会自觉完成,本学期在这方面进展了狠抓。我则采纳了多种形式的练****小结方法,练****稳固等,争取绝大局部学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我严格抓紧每天下午的练字时间。课余让他们练写字帖。在字词句方面的学问也得到了稳固,提高了他们学****的根本技能和语文力量。
(二)做好学****方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学****莫过于方法的学****搞好了学****方法的指导,对提高学生学****成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的学问点时,都结合学生学****的状况来渗透学****方法的指导。
在预****课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预****方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生把握这个预****方法,有利于提高他的自学力量和阅读水平。
在阅读教学上,我留意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进展迁移学****到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
在****作教学上,引导学生认真观看周边的事物,关怀时事,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积存素材,多练笔,学生的表达力量亦然不断提高。
在综合性学****中,为了培育学生的语文力量,让学生多实践,多思索,多总结。我组织多种展现课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定讨论主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进展调查讨论,学生的讨论报告虽然内容欠详细,结论欠精准,但已初步出现了学生才智的火花。
固然,培育学生良好的学********惯也是关键,要求学生仔细书写,按时完成作业,用心听讲,大胆发言,定期复****等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
(三)做好转差工作
本班语文极需帮忙的差生,我采纳的方式是“以多优带一差”的方法,帮忙差生制定出学****目标和学****内容,每天让优生抽出半小时帮忙他们把握,由于是多名优生来帮忙,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度,形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测,检查他们的学****效果,准时给差生鼓舞,使他们重拾学****的信念。
(四)拓展学问视野
语文教学必需重视积存运用,只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的学问视野,我开展了一系列的语文活动:
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进展课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必定收获了很多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积存有了明显的增多。
3、原创得意句段的展现。
4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问,训练了动脑、动口、动手的力量。
小学六年级语文教学工作总结4
岁月匆忙,花开花落,这已经是我在观峰学校任教的第四年,今年担当六年级语文和科学,还有五六年级的英语教学。一学期来的工作给了我许多磨练的时机,我也在快速地成长着。回忆这一个学期,感慨万千,虽劳碌却充实,有很多值得总结和反思的地方。接下来我从以下几个方面来总结自己这个学期的工作。
一、教学方面
把学生教好,让学生胜利,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。平常教学中,我做到了仔细备课、上课、准时批改作业,讲评作业、辅导学生。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的成效,我努力学****由于工作的繁琐和紧急,我自己掏钱买书,订报刊杂志翻阅。通过学****不断充实自己,树立新的教学观念,实施可行的教学方案。
1、语文教学
仅仅两年的毕业班语文教学经受,阅历尚浅,我不敢有丝毫怠慢之心,尤其是在备课方面,平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,特别留意学生的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。如在教学《自然之道》这课时,假如照本宣科,学生只限于课文中幼龟如何防护天敌。我在导入中就向学生叙述了自然中看似寻常却包含自然规律的例子。学生灵感随即被激发,在课后的拓展延长中也水到渠成明白了人和自然应当和谐相处。
针对六年级学生之前频繁更换教师,学生对语文的学****并不大感兴趣,也没有引起足够的重视,学生书写也较为潦草。开学初的磨合阶段,我就在班级里贴了一张“语文之星”的名单,规定作业一百或考试优分以上的学生就可以加星,五颗星以上就可以换各种奖品或免写作业,这在学生当中掀起了一股学****热潮,每个学生的积极大大地被调动了起来了,成了“追明星一族”。有次康仁杰却对我说不要奖品。当时我有点惊愕,原来他是盼望在名单加上红星,而不是直接要奖品,他说这是荣誉。学生的书写渐渐有了很大的改观,我就趁热打铁,在班上举办“书写竞赛”,张贴优秀的作品。
为了鼓舞学生积极创作,我利用周末的时间,创办了“魔法营周报”,从平常的****作中选择出几篇优秀的****作,或者精彩的片段,编辑成周报的形式打印出来,在班级里传阅。学生纷纷创作投稿,总是希望着自己的作品能发表出来。雅雯在日记中写道:当我看到自己写的作文发表出来时,我更加有动力和信念写好作文了。为学生细心制作了魔法卡,每张魔法卡的正面是名言警句,反面是精致的图案。学生的创作热忱又一次升温,但美中缺乏的是投稿的常常只是那些优秀的学生,为了更大推广。我打算变主动为被动,培育他们的自学力量,教学生自己修改作文,相互修改作文。学生在评价他人的作文中不仅能取长补短,还能提高对作文的鉴赏力量。
一周坚持写两篇日记,每周都有规定主题进展积存素材,积存好句好段。同时日记也是我和学生进展沟通的一个很好平台,许多学生情愿在日记中表达自己的真实想法。如朱辉平常由于书写潦草字又写得很小,屡次被我批判都没有多大改良,一次在日记中写道自己很想把字写好,但又气自己不能写好字,每次都让教师绝望。我借此时机写道:告知你教师。还有一次邓伟上课讲话,屡次劝说不听,后来才在日记中了解到他常常和同桌闹冲突,其次天我不动声色地帮他调了位置,果真上课仔细多了,也开头和同桌竞争学****进步了不少。还在班级里举办“古诗大赛”,开展“读书沟通会”“语文学问竞赛”,。在其次次抽考中作文有了肯定程度的提高,篇幅根本能到达要求,构造相对完整,条理清晰,中心较为明确,能适当引用美丽词句。多鼓舞他们阅读古典,世界名著,储藏更多的学问,从而提高阅读水平,为今后的中学打好根底。
2、英语教学
对于刚接触的五六年级的英语教学,五年级的英语底子较薄,其中21个新生之前又很少接触英语,有的甚至连26个字母也背诵不了,书写潦草,学生对英语较不感兴趣,缺少自信念。假如你想要航海,不要只是鞭笞船员去造船,而是要激发他们对漂亮海洋的无限渴望,我认为教育同样如此!我打算从培育兴趣入手。首先是每节课利用五分钟左右的时候玩单词嬉戏,从简洁到简单,循序渐进,帮忙学生更有效地记忆单词,寓教于乐。其次多鼓舞学生大胆地说,大胆地表演。一次教学中肖衍生被点到读单词,刚开头不敢读,在我的鼓舞下他读出了单词,却带着明显的家乡口音,全班不由得哄堂大笑,就在他低着头的时候,我却适时地表扬他胆子大,并讲了疯狂英语李阳的故事。此后肖衍生更爱读英语了,学生仿佛也受到了鼓舞,读单词更带劲了。组织多种形式的教学策略,有时课堂教学生演唱英语歌曲,有时制作一些小道具让学生上台表演;有时又来一次英语单词竞赛。在培育兴趣的根底上训练学生对单词的书写,加强单词认读的力量。
六年级英语是在保持兴趣的根底上学****新学问,加大听写单词的力度。针对两个班的设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课做出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。按学校的要求依据课标的要求,教学的重难点出试卷,考察学生的水平。
3、取得的成绩
六年级语文三次考试平均分、、英语三次考试平均分、、
五年级英语三次考试平均分、、、两个班英语成绩都有了明显的提高。
在这一学年的教学工作中,除了做好本职工作,对五年级的学生,重点在培育他们的学****兴趣,端正学****态度,对优秀生还要求他们背诵课文,用简洁的英语进展对话。对六年级的学生,增加英语语法学问的讲解,能阅读短篇英语故事。五年级的诗萍智涵在英语朗读竞赛中获得三等奖,六年级张颖获得一等奖、雅茹雅雯锦华获得二等奖。五年级盈盈、丹萍、江涛等学生在元旦节目中也有不错的英语歌表演。