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《繁星》是部编版四班级上册第一单元的一篇课文,是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记,课文按时间挨次紧紧围绕繁星绽开描写,接下来我在这里给大家共享一些关于四班级上册语文第四课学问点,供大家学****和参考,盼望对大家有所关心。
四班级上册语文第四课学问点一、多音字
觉ju6(觉得胆o(睡觉)数sh□(很多)shU(数不清)
二、近义词清寂一宁静梦幻一梦境微小一细小
三、反义词模糊一清晰清寂一嘈杂
密密麻麻一稀稀稀稀摇摇欲坠一稳稳当当
四、理解词语繁星:多而密的星星。
纳凉:乘凉。
清寂:没有声音;很静。
群星密布:像天上的星星一样摆布着,形容事物许多。
摇摇欲坠:形容特别危急,就要掉下来或垮下来。
半明半昧:形容有时光明,有时昏暗。
梦幻:如梦的幻境;梦境。
五、词语搭配(密密麻麻)的星星(清寂)的夜(星群密布)的蓝天
六、词语扩展
AABC式词语:摇摇欲坠滔滔不绝井井有条彬彬有礼落落大方侃侃而谈津津乐道
ABAC式词语:半明半昧自言自语不紧不慢假设隐假设现绘声绘色不折不扣患得患失七、句子解析
,我似乎观察很多萤火虫在我的四周飘41nt
O
这句话将"我〃眼睛模糊时所见的很多星星摇摇欲坠的情态,比作“很多萤火虫在我的四周飘舞〃,非常生动形象,富有情趣,有一种朦胧的美、梦幻的美。
.海上的夜是严厉的,是清寂的,是梦幻的。
运用排比的修辞手法,依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上优美、静谧和奇异,营造出童话般的意境,给人一种梦幻般的美感,使读者受到剧烈的感染。
.我望着那很多熟悉的星,我仿佛观察它们在对我刺眼,我仿佛听见它们在小声说话。
这样写,将我与大自然融为一体,命笔含情,追求意境,使人如临其境,如闻其声,如得其情,产生无穷的遐想。
八、,想一想课文写了什么?
课文根据时间挨次,紧紧围绕“繁星〃绽开描写,状写了“我〃在不同时期不同地点观看繁星的情景。
.课文是按什么挨次来写的?
按时间挨次。“从前〃、“三年前〃、"如今〃、"有一夜〃。
.为什么三次看星空状况和感受会不同?
由于随着年龄和阅历的增长,对星空的观看和感知逐步深化精微了。
九、课文主题
课文根据时间挨次,紧紧围绕''繁星〃绽开描写,状写了"我〃在不同时期不同地点观看繁星的情景,表达了〃我〃对繁星和大自然的喜爱、对光明的追求和对美妙生活的憧憬。更多教学资料,请关注公众号宇梦学堂。
四班级上册语文学****方法
1、多读书:多读是建立在精读的基础上的。读文章时肯定要留意它的内涵。反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思索。
2、多练****写作,可以通过写日记的方法:不管是杂文、散文,还是小说,都可以写,写完了要反复修改,这样才能真正提高自己的写作力量。要多思索,学而不思那么惘。
3、多留意观看:会觉察生活中有许多素材可以成为写作的素材。
四班级上册语文学****技巧
1、课前预****除了结合脚注疏通文意之外,还应当进行具体的圈点勾画,结合语境,反复揣摩,找出自己临时还无法理解的东西,对那些与现代汉语不同的地方,肯定要加倍留意。当然,有条件的话,还应当相关的资料,以备不时之需。在预****的时候,千万别遗忘了反复诵读课文,假如有时间,还可以将不懂的地方制作成问题卡片,以便上课时准时与老师沟通或互动,切忌不懂装懂。
2、课后复****不仅可以巩固学****成果,而且还可以加深理解,触类旁通,培育自己的迁移力量。因此,同学们肯定不要贪图省事儿,要是上课听听就了事,那么,你就有可能到头来,自己什么也得不至U!