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语文是偏重从文献角度讨论语言和文字的学科总称,一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富,文字比较特别,语文比拟兴旺O下面是我整理的四班级下册语文课文学问点,盼望能够关心到大家。
四班级下册语文课文学问点(一)、古诗词三首:《独坐敬亭山》
---唐。李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
诗意仰视天空,只见几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远,四周一片安静。我悄悄地注视着山,觉得山也在看着我,似乎在相互沟通,彼此总是看不够。此时此刻,我心里好像只有那座敬亭山了。
(这首诗通过对敬亭山的描写,表达了自己因怀才不遇而产生的孤独孤独的感情。“相看两不厌,只有敬亭山。〃运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。)《望洞庭》
一唐。刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
诗意湖光秋月相互辉映,显得多么和谐,安静潭水无风,如一面没有经过打磨的铜镜,那月下洞庭湖里青翠的君山从远处看,就似乎在白银盘里盛放着一枚青螺。
诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子,把君山比作一只小小的青螺。诗人以轻快的笔触,勾画出一幅美丽的洞庭湖秋月图。
《忆江南》一唐。白居易
江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,出来江水绿如蓝。
能不忆江南?
词意江南的风景很好,我对江南的漂亮景色曾经是多么的熟识,春回大地的时候,百花盛开,每当太阳从东方升起,阳光普照大地,遍地开放的鲜花更加明丽,春光水碧,绿波粼粼,由于红日映照,所以红花更红,像燃烧的火焰,由于江花红,所以江水更显得碧绿。江南的风景这样美妙,怎能不让人回忆呢?
忆江南是词牌名,白居易,曾任杭州刺史,回到洛阳后写了三首回忆杭州的词,这是第一首,另外两首如下。
江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。何日更重游。
江南忆,其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
(二卜《桂林山水》
课文写了桂林水的特点:静、清、绿;山的特点:奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用,"舟行碧波上,人在画中游〃结尾,在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用,在描写桂林山水的特点时运用了排比和比方的修辞手法。
(三)、《记金华的双龙洞》
本文是叶圣陶先生写的一篇游记,课文根据巡游的先后挨次记叙了游双龙洞的过程。巡游路线是:路上见闻一一洞口一一外洞一一孔隙(由外洞入内洞)一一内洞一一出洞。本文有两条线索,一是的巡游挨次,二是以水(溪流)为线索。
看到的景物的特点:
洞口:像桥洞、很宽;外洞:宽敞;孔隙:窄小;内洞:漆黑、宽广、奇怪。
(四卜《七月的天山》
本文采纳了移步换景的写法,重点从水、树、花三个方面展现了天山的景物。课文是总分总的结构。
“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。〃这句话把雪峰比作白缎子,把云彩的影子比作银灰色的花朵。
课文要点1、《中彩那天》主要内容:父亲中彩得到汽车,但彩票是给库伯先生捎的,最终父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯。父亲面临的道德难题是(中彩的是库伯的彩票,是否把车还给库伯),父亲的打算是(把车还给库伯)。父亲是一个(诚恳、守信)的人。
2、《万年牢》在文中消失三次,第一次指(糖葫芦工艺高、质量好),其次次指(做生意讲实在),第三次指(做一个诚恳牢靠的人)。父亲是一个(仔细、实在)的人。
3、《尊严》通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写呈现了哈默(用自己的劳动去换取酬劳,自尊、自爱、自强)的性格特点。
4、《将心比心》主动地关怀、爱惜别人,就会到处得到别人的关爱。
阅读答题模板一一开头作用
文章开头讲求开头精致,即常说的"凤头因此考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏。
团设疑法(悬念法)
好处(思维方向):①引起读者的思索,吸引读者。②引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示小说的主题。
团写景法
好处(思维方向):①交代故事发生的时间、地点。②示意社会环境,揭示社会本质特征。③揭示人物心境,表现人物性格。④渲染气氛。⑤推动情节的进展,为刻画人物作铺垫,打基础。
⑶其它还有:开篇点题,统领全文;引出下文,或为下文作铺垫;渲染气氛,奠定基调。这些仅是术语,答题时需依据文章内容、结构、效果等方面作答。
助词学问点附加在词、短语、句子上起帮助作用的词。助词可以分为三类。
一类是结构助词,它们是的、地、得、所、似的;一类是动态助词,它们是着、了、过;
一类是语气助词,如啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇。