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写作语言要连结
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写作语言要连结
写作

语言要连结
教课重难点
1,写语段,运用“语言连结”的方法,享受写作的快乐;
2,掌握和运用“语言连结”的方法。
写作语言要连结
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教课过程
活动一:读以下语段,感悟语言连结的方法。
语段1:雨季的果子,是杨梅。卖杨梅的都是苗族的女孩子,戴一顶小花帽子,穿着
穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时的吆喝一声:“买杨梅——”声音
娇娇的。他们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大,有一个乒乓球那
么大,颜色黑红黑红的,叫做“火炭梅”。这个名字起得真好,真是像以球烧得炽红的火炭!
一点都不酸!我吃过苏州洞庭山的杨梅,井冈山的杨梅,忧如都比不上昆明的火炭梅。
感悟:要做到语意连结,应该保持前后话题。
语段2:周围的景色特别艳丽,盈盈的湖水向来涟漪到脚边,又慢慢地退回去。像慈
母拍着将睡去的婴儿似的,它轻轻地拍着石岸。水里小小的鱼儿,还有调皮的小虾,在眼
前游来游去。
感悟:环绕一个话题的各个句子,还应该有合理的。
语段3:我遵嘱,不客气,这样做了。可是他却不放弃客气,比方有一两处他以为可
以不动的,就一订亲自来,谦虚而诚意的的问我,赞同不一样意恢复。我自然表示赞同,并
且说:“您看怎么样好就怎么样,千万不要再跟我商议。”他说:“好,就这样。”可是下次
还是依旧来商议,忧如应该做主的是我,不是他。文字以外,平常交往,他相同是一以贯
之,宽厚滴啊人。比方一些可以算作末节的事,有事,或无事
感悟:语言连结还应该注意句子间的,合适地运用
活动二:该语段,意会“语言连结”的方法。
语段1:夜深了,天空中黯淡的月亮与光明的繁星也躲在几片云朵下,闭上了眼睛,
太阳无力地向大地挥洒最厚一丝余晖,惟有路灯依旧静静地保卫着晚归的人们。
领悟:此段的问题是。
更正建议。
语段2:站点,既是赶忙而过的栖息处,又是新旅途的起点;既是旧旅途的终点,也
是临时的落脚点人生就是这样,一个又一个的站点构成了一个人生命完好的链条。
领悟:此段的问题是。
更正建议:。
语段3:记述什么事,描述什么人物情形,要说点什么道理,发点什么谈论,得一段
一段地说,一段一段地写,一段说一个方面也许一层意思,需要说的几个方面都说到了,需
要说到几个层次都说透辟了,这篇话也许这篇文章就完成了。
领悟:此段的问题是。
活动三:写语段,运用“语言连结”的方法。
小时候,母爱融在乳液里,吮着它,香甜美甜。
上学后,母爱,,。

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写作语言要连结
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长大后,母爱藏在枕头里,枕着它,软软绵绵。
小结:如何做到语言的连结?
1)保持前后话题一致;
2)环绕一个话题的句子,应该有合理的序次;
3)注意句子间的连接过渡,合适运用关系词、提示语或过渡句。
小练笔:任意选话题写一段话,要求语言连结。(许多于50字)
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