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太平镇中心小学316工程自-查-报-告
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太平镇中心小学316工程自-查-报-告
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陕西省西咸新区空港新城太平镇中心小学
自查报告
我校依据陕西省“教育质量提升督导评估316工程实施方案”,对照“316”评估的各项具体指标,成立自查自评领导小组,对我校各项工作进行了客观合理的自查评估,现就评估情况进行汇报。
一、学校基本情况
太平镇中心小学距县城11公里,位于太平镇庙店村。学校始建于1993年,原名为庙店中学,1997年,初中迁出,学校更名为
太平镇中心小学316工程自-查-报-告
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太平镇中心小学。,建筑面积4775平方米。我校共有7个教学班,学生216人,无住宿学生,教师16人。
二、办学方向
,社会主义核心价值观和传统文化的宣传;德育工作融入了各项活动和学生学习生活的全过程,这点在我校的德育部室也有所体现。我校定期组织了学生参加社会实践活动以及研学旅行。
,组织“两学一做”活动,落实党的总要求;党员无严重违规违纪行为,教职工对学校的党建工作满意度高。
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,并有较强的操作性;现代学校管理制度健全,实行校务公开。
,入学率100%,无辍学,%,建档立卡贫困家庭学生全部入学;建立留守儿童亲情联系室。
三、队伍建设
一直以来我校对教师队伍尤为重视,大力开展师资培训工作,教师队伍的理论基础、思想道德、政治水平、业务素质都得到了大面积的提高,教育成果得到了巩固,素质教育质量得到了提高。
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我校着力强化师德教育,加强师德宣传,营造崇尚师德、尊师重教的社会风气,使教师在职业道德方面做到热爱本职工作、终身勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人、不以教谋私、不思进取。再教育教学方面做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生,不侮辱学生人格、体罚和变相体罚学生。在此基础上,表明决心,落实整改。
加强骨干教师、明星教师的培养,使其充分释放能量,注重专家引领。
我校共有教职工16人,专任教师14人,全部取得了教师资格证书,其中男5人,女11人,,获得本科学历11人,大专学历5人,学历合格率100%,%。高级教师1人,一级教师5人,二级教师8人,三级教师1人,未取得职称的1人,县级以上骨干教师1人。年轻教师居多,高学历教师多,教师结构合理。近几年来全员参加各级各类培训120余次,有效的提高了教师们的教育教学质量。
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今后我校将继续大力培养学科带头人,还会继续加大对教师的培训并对教师经费做出更加明细化的预算管理。
四、教育质量与管理
我校教育质量与管理体系中学校领导班子资料健全;课程开设方面严格按照国家义务教育标准,设有足球社团;课程改革严格落实义务教育课程方案和课程标准;教科研工作开展顺利;校本研修教师能积极参与;教育教学管理开展顺利,一切都井然有序;班级文化特色明显;少对组织活动积极;有明显的特效;学生社团开展顺利,井然有序;家校共育,每学期最少都会开展一次班会,不定时进行家访;本校无大额班级;招生工作落到实处,公开公平;为学生减负。
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五、教育信息化
我校将信息化工作纳入学校整体发展规划和年度计划之中,并认真落实,有具体的实施方案,成立了学校教育信息化领导小组,机构健全。学校具备基本的信息化教学环境,建有校园网,网速达到一百兆,网络覆盖到每个教学和办公场所,网速大于一百兆,能保证全体师生流畅访问互联网,所有的教室配备多媒体设备,实现网络及本地教育资源的共享。教师办公电脑每人一台。不足之处是计算机教室使用面积不达标,没有电子图书阅览设备。
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六、教学保障
教学保障是学校有效开展各项教育教学活动的有力保障,根据工程指标体系的指导精神,我进行了以下自查:
《中小学财务制度》,财务管理制度健全,管理规范,审计监督制度健全。配备专职财务人员,并经过专业培训。
,能使用生均公用经费补助资金和各类教育发展项目的中省补助资金,学校财务管理公开,并接受相关部门监督检查,严格按照义务教育收费标准文件执行,实行收费公示制度,无乱收费现象。
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,安全管理责任落实到位,校园安全稳定,建立学校值班制度,学校食品安全、传染病应急防控、安保门禁制度健全,定期进行安全应急演练,及时排查安全隐患,开展安全教育、安全知识宣传与培训,并联合太平派出所等有关部门开展“路队安全护送”行动。
七、学生素养
我校学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、遵纪守法,同学之间关系和谐,积极参加学校组织的各类活动,在活动过程中,充分发挥团队合作精神。科学文化水平均达到合格以上,学校每年为学生进行体质健康测试,测试合格率均达到
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90%以上,心理健康、社会适应达到《义务教育学科课程标准》要求,了解基本信息健康知识,掌握安全意识和技能,每学年参与社会实践活动不少于5次,参加法制教育活动8次。每位学生都参加社团,各方面得到了提高。
学校没有校外艺术教育基地。
八、办学成效
1、学校文化方面:能坚持党的教育方针和社会主义核心价值观,校风学风良好;校园环境整洁,花草茂盛;精神文化建设具有本校特色,学生法律意识较强,校园内讲普通话,写规范字。