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初二朝花夕拾阅读心得
初二朝花夕拾阅读心得1
这本书记叙了鲁迅从童年到青年的生活轨迹。首先描写的是他的童年生活和同心世界,接着描写他青少年时代所面临的人生选择,最终描写他很怀念之前的老师和旧友,同时回顾了他走向文学道路的经验。作者从自己亲历的生活感受中赞美了劳动人民的淳朴、和善和对美妙生活的憧憬;对封建旧俗及文化糟粕进行了深刻的揭露、讽刺和批判;对爱国学问分子受到的不公待遇寄予深切怜悯并充溢愤慨;对胸怀博大的异国老师,则充溢尊敬之情!
动物们开会议中发觉缺少大象时,而狗把猫看作大象,遭到众人的讪笑。从今,猫和狗成了仇家。对于猫对狗的憎恨,作者表示怜悯。同时,对损害动物们幼当心灵者感到生气。从这件事可以明白当动物们遇到阻碍时,伸出救济之手帮助它们便会得到许久的回报。所以,在生活当中,我们要爱护森林,爱护森林里面的动物。每一个生命都是一个存在,不行以随意损害一个生命。因为生命只有一次,是来之不易的。从“我”不知道“长妈妈”的真实姓名可以看出她的地位很低。她虽然多管闲事,粗俗又没有文化,又有很多繁文缛节,但她对“我”的真诚与热忱让“我”记忆铭心,无法忘怀。“长妈妈”睡觉时伸开两脚两手,在床中间摆成一个‘大’字,由此可以看出“长妈妈”是一个粗鲁和不拘小节的人。但是,“长妈妈”已经去世那么久了,鲁迅还写这篇文章来,体现了对“长妈妈”的无比怀念与恋恋不舍之情。
看到这里,我就想起了我的一位亲人——奶奶,她是我不能忘怀的人。她始终对我很好,从小到大始终很关切我,给我力气,但有时候我感觉她特殊啰嗦。每次和她谈话时,我说一句,她便会说成百上千句话,使我无可奈何。现在回想起来,觉得奶奶的啰嗦也是一件好事,证明她心里有我,希望告知我更多的道理。所以,我至今还牢记着奶奶,我爱她,因为她,我改掉了很多坏****惯,因此,她是我不能忘怀的人。奸诈的衍太太使“我”饱受世人的冷眼而走上封建主义决绝的道路,后来到南京求学。在学****的过程中,鲁迅不断求知真理与学问,其实最终发觉是多么的不简单,而我们现在可以学****很多的学问与本事,就应当珍惜机会,把握现在,抓住时机,好好学****不要将来懊悔。正所谓“少壮不努力,老大徒伤悲。”小的时候不努力,大的时候懊悔都来不及。鲁迅写这本书不仅讽刺当时社会的黑暗,在我看来,也是在告知后代的人们,要把握现在的好机会,趁热打铁,好好读书。
看完整本书之后,回忆起来书上的画面,使我明白了很多道理,受益匪浅。另一方面,新中国的成立代表着成功,也包含着鲁迅的辛勤付出,应当感谢鲁迅。
初二朝花夕拾阅读心得2
手捧鲁迅先生的《朝花夕拾》,心中洋溢着童年时代的生活,品尝着从字里行间透露出年少轻狂时的童真,神思好像也飘向了那份曾经属于我们的逍遥日子。
鲁迅原名周树人,浙江绍兴人。写作《呼喊》《彷徨》的同时,鲁迅先生还创作了散文集《朝花夕拾》和散文诗集《野草》。职业文学家、思想家、评论家、革命家。
鲁迅先生创作散文集《朝花夕拾》中的从百草园到三味书屋,透露了年少的疯狂时期,从中品尝童真的乐趣。
百草园讲解并描述了的景物美,同时也表达了“我”贪玩、调皮、有新奇心……种种的景物让我感觉百草园的无穷乐趣。‘不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了’用了排比的手法,把百草园写的绘声绘色。及捕鸟的全过程,也写出了雪后捕鸟的乐趣。
三味书屋讲解并描述了“我”对百草园的依恋,对三味书屋的反感。但是‘三味书屋后面也有一个花园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。的工作室捉了苍蝇喂蚂蚁,静静静地没有声音’先生是本城中级反正,质朴,博学的人。但当我问“先生‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”先生好像很不兴奋,连撒很难受还有怒气。
《朝花夕拾》,带我们去领会一下鲁迅的童年,渐渐体会童年的乐趣。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现,不一样的年头,一样的欢乐,童年,惹人怀念啊!
初二朝花夕拾阅读心得3
一点点地看完了《朝花夕拾》,连串的时间,连串的记忆,真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔软,正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击,讽刺,讪笑,正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满,表现了一个想让让民族进步,想让社会安定,为孩子着想的鲁迅爷爷。
这本书向我们描绘了清末民初的生活图卷,封建的社会制度,社会对人民的囚禁。
在《从百草园到三味书屋》,园中调皮天真的小孩子,观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会,看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书****字,三言到五言,再到七言。课上偷偷画画,到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由,酷爱大自然的心态,也表现了社会对孩子们的束缚。
两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者,和善、真诚、酷爱和关切孩子的阿长,她思想、性格上有许多消极、落后的东西,是封建社会思想毒害的结果,表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农,对革命前的黑暗社会剧烈的不满,追求革命,当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭受。体现了旧社会人民对束缚的抗拒,憧憬自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了抗拒。
这两个人物,是当时社会的反照,人们受尽黑暗的压迫,到起来抗拒,经验了多少次改革与斗争,才有了我们现在安定自由的生活呀!现在,我们可以开心地生活这,家里有电视电话,有的还有电脑,繁杂的电器设备和自由的生活,我们不用遭遇黑暗社会的压迫,不用吃苦,更不用去闹革命。这都是多数革命烈士用自己的先躯换来的,我们应当珍惜眼前的生活。
《朝花夕拾》是鲁迅爷爷对往事的回忆,好玩的童年往事、显明的人物形象,一件一件往事,同时也抨击了囚禁人的旧社会,表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、怜悯,也表现了对当时社会的厌恶,告知我们不要再回去那让人受苦的社会,更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史,感谢美妙生活的由来。
初二朝花夕拾阅读心得4
《朝花夕拾》的书名,用朝花来比方鲁迅先生童年的美妙经验,而夕拾的意思是指到了中年的时候把它记录、回忆。读下来,只觉文字质朴中透出一丝生动活泼,浅显易懂,还带着一种对童年的思念,描写尽了鲁迅从幼时到青年那段充溢而曲折的经验。
因为是课文,《从百草园到三味书屋》这一篇给我留下了最深的印象。这一篇记录了鲁迅小时候在百草园的各种乐趣,以及后来去三味书屋念书,“苦中作乐”的难忘经验。读罢,我不禁产生了共鸣,没想到大文豪也和我一样,也是喜爱在大自然中自由自在地玩耍,却不愿在学校修****各种重要却又枯燥乏味的课程吗?
还有就是《山海经》。字里行间都流露出鲁迅对《山海经》的渴望甚至是“彻夜难眠”。而长妈妈为了鲁迅,付出了艰辛的努力,我分明能读出,长妈妈对鲁迅的一种纯朴而真挚的关怀与爱,在那个略显黯淡的年头,增加了一束阳光般的金黄,着实令人感动。
在那个贫苦的年头,为了读到一本书是多么的不易。而如今,图书馆、网络书籍林立,还有很多网络书籍,想要得到一本书触手可及。可又有多少人去仔细学****去读书?很多学生沉迷于网络,却没有人情愿去品尝这些精神食粮,莫非不是一件荒谬可讽的事情?
读完此书,我思绪万千。鲁迅先生欢乐地度过了一段难忘的童年的时间。那必定是因为这段时间的美妙,才让他在中年时,被喻为一朵明丽的花拾来。每一个人都有宝贵的童年,黄金时代的童年一去不复返,留下的只能给我们细细去品尝,我们应当度过一个无忧无虑的童年,不要给将来的自己留下缺憾。
鲁迅对童年的那些琐碎的回忆在《朝花夕拾》中重现,从前的一幕幕在脑海中上映。
时代的变迁、人心的逆转,不一样时代的童年,一样的欢乐回忆。惹人怀念的时间,让我们取名叫如花般的青春。
初二朝花夕拾阅读心得5
初读鲁迅先生的书就像品一杯淡雅的茶,起先时可能会觉得很平淡,但回味后齿唇间都是余香。初读时,你或许感到有一些不知所云,细想来才能感到其中之真谛,然后便能深深震撼你的心灵。亦如这本《朝花夕拾》,读完这本书,我感受到的是信念。
《朝花夕拾》像细数鲁迅先生从年少发生的一些小故事,如二十四孝图中那些“孝子”的事,父亲生病就医的事。但细读下来并不是只有故事这么简洁,更多的是想透过故事来揭露社会,揭露出那样一个“人”吃“人”的社会,他希望通过这样的方式来使大众醒悟。
站在这样的一个和平年头去看斗争年头的鲁迅去看他的《朝花夕拾》,我觉得这书中满含着无奈。一场大火之中,全部人都被困在了火海之中,全部人都在沉睡之中,但却有些人醒了,他们希望让四周的人都能醒悟然后一起逃出去,可四周的人却怎么也无法喊醒。鲁迅无疑是这早醒的人,他也想用他的文字使人们醒悟,但这却收效甚微。
即使是这样,鲁迅先生却不情愿放弃,从《朝花夕拾》我看到更多的是信念。一种坚信着中国能够站立起来的信念,回顾往昔,或许会有那些恶象,会有那些在封建礼教中挣扎的人们,但这一切必定会过去,在那样的时代写出那样书的人必定有着坚决的信念。
和平年头的我们也须要这样一种信念。这种信念或许与先辈们想要振兴中华有所不同,但我们必需有信念。信念是你可以一生坚守的东西,一生追求的东西。可以想象一个没有信念的人必定会是一个茫然的人,他眼中透出的是迷茫,不知道自己前行的方向,这必定是一件很可怕的事。
从今时今日的我们身上,我们有看到信念吗?有人是有的,但大多数人身上是没有的。你没有自己坚信不移的东西,没有了指路标,你必定会迷路。最近总是看到多数多地少男少女***,仅因一些小事而轻易放弃自己的生命,反观在重症监护室中的一些病人,或许只有一口气支撑着,但他们仍在坚持着,这或许就是对生命的渴望,这就是信念。莫非肯定要等到那种时候,人的心底才会有信念吗?其实不然,信念是须要你确立的坚守的。
《朝花夕拾》中所传递的信念给了我很大的启迪,让我明白了许多。希望更多的人能够从中参悟出更多的道理,指引着更多的人在信念的光辉下不断前行。
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