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2022年高考备考方案
一、__年高考回忆
__年,我们__中学高考获得了骄人的成绩,学校被评为__市__年高考先进单位。这是我们__人团结、拼搏、奉献、进取所获得的骄人成果。我们__人为之骄傲,为之自豪。然而,成绩已成为过去,我们__人还得靠团结、拼搏、奉献、进取的精神去面对__年的高考。
二、高三年级的现状
高三年级现有学生860多人,共有15个教学班,理科班8个,文科班7个;其中理科重点班2个,文科重点班1个,美术班1个。本届生与往届相比,人数虽然多,但根底差,底子薄,因各方面的原因导致差生特别多。因此,与往届相比,与兄弟学校相比,我们学校这一届明显处于优势。因此,做好符合实际的高考备考是我们获得__年高考良好成绩的前提。好在我们年级有一支肯吃苦、能拼搏、乐于奉献的老师队伍,我们有信心在__年的高考中再创辉煌。
三、指导思想
以新课标为根据,以考纲为指南,以教材为依托,用新的理念、新的方法、新的视野搞好各阶段复习,落实培优、辅中、转差,坚持文理并重、体音美并举、全面备考的策略,注重学生个性差异,因材施教,分类要求,让不同层次方面的学生都能找到自己的开展目的。充分调动师生的备考积极性,通力合作,奋力拼搏,夺取__年课改首次高考的成功。
四、高考指标
〔略〕
五、工作思路
1、加强管理,健全机构,确保备考工作和谐、科学、有效。
2、施行目的管理,强化责任意识,目的到班到人〔到老师、到学生、到分数〕,施行动态管理。
3、从学生实际出发,实行分层教学,分别要求,分别指导,抓重点,促全面。
4、狠抓有效课堂,确保复习备考的有效率。
5、要精细备考,树立四种意识:责任意识、忧患意识、意识、大局意识;提倡五种精神:艰辛奋斗的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神、团结互助的协作精神、与时俱进的创新精神。
6、优化管理队伍、老师队伍和学生队伍。
六、复习方案
第一轮复习
时间:
9月1日——三月中旬
目的:
夯实根底,扫描所有知识点,实现知识系统化。
要求:
1、知识层面上,知识梳理到角,在全面复习稳固所有知识的根底上,查漏补缺,扫除学生知识点的盲区和理解上的障碍,构建学科知识技能体系; 2、才能培养上,围绕知识点,串点成线,串线成面,使学生在整体把握知识脉络的根底上,纯熟地运用知识; 3、方法策略上,以学科为单位,按章节单元顺序,以学生手中的教辅资料为蓝本,精选练习题,以练为主,讲练结合,稳固知识点,培养解题才能。
第二轮复习
时间:3月下旬——4月底
目的:
围绕考点,打破重难点,在强化训练中实现知识与才能的整体提升。
要求:
1、知识层面上,紧扣主干知识,强化重点,打破难点; 2、才能层面上,采取专题训练方式,在应用知识、分析^p问题和解决问题的过程中进一步提升才能; 3、方法策略上,一单元板块为线,以考纲考点为纲,精选典型试题,专题打破重难点。一方面解决教材中的重难点,知识性的难点往往是考试中的易错点和易淆点,容易变成考试中的失分点,因此要采取比拟、辨析的方法解决;个体性的难点由个体思维方法的差异、个体理解才能的不同或个体知识缺陷疏漏造成的,这些难点往往成为个别学生的拦路虎,要通过个别辅导或小组辅导的方式解决。另一方面,要关注知识的交汇点,综合分析^p才能弱的学生往往望而却步,因此专题复习阶段要注重知识的横向联络和纵向联络,注重培养学生知识点的迁移才能,在学科知识的交汇点上精选典型考题进展专题辅导专题训练。
第三轮复习
时间:4月1日——5月底
目的:
紧扣高考热点,强化应试训练,进步应试才能。
要求:
1、知识层面上,注重学科知识的综合和学科间的互相浸透、穿插与整合,回归课本; 2、才能层面上,以综合运用知识解决问题为中心,培养学生正确解答综合
题目的才能,重点培养学生综合运用知识解决问题的才能; 3、方法策略上,以考代练,围绕摸底诊断考试,标准解题思路,总结归纳解题规律,提升解题技能技巧,发现问题,及时纠正补充。
考前演练:
时间:5月30——高考前
目的:模拟考试,实战演练,进步高考适应性。
要求:精心组织并通过模拟实战演练,丰富应考经历,熟悉考场规那么,提升考场应试技巧,增强应考信心。
考前方案安排
第一轮复习采取系统复习月考制度;第二轮复习采取专题复习周考制度;第三轮复习采取诊断性考试制度;考前演练采取模拟高考实战演练制度。
七、备考措施
为确保高考目的实现,我们必须以强烈的责任心、高度的责任感和危机意识落实好以下措施:
1、努力打造一支具有团结、拼搏、奉献、进取精神的队伍。
高三作为一个团队,必须具有共同的价值取向,共同的行为要求,必须心往一处想,劲往一处使。
首先,从大处着眼,从小处着手,以质量为核心,强化质量第一意识,采用质量形成过程来全面考核老师的工作。其次,强化职能,抓主抓重,引导师生齐努力,形成人人想高考,个个抓高考的工作场面,在发挥师生的备考激情上务实效。再次,完善制度,突出鼓励,在科学引导上做文章,努力形成高考备考的气氛。
2、加强常规管理,为高考备考保驾护航。
常规管理是形成高考备考良好气氛的关键,常规管理抓好了,就能保障高考备考顺利进展,相反,高考备考的顺利进展又能有力地促进常规管理的优化。因此我们要做到两手抓,而且两手都要硬,从而为高考备考创造良好的气氛和环境。
管理上我们必须做到“三全”,即全员管理、全过程管理、全方位管理
备考上我们必须做到“四导”,即思想上引导、学法上辅导、行为上指导、心理上疏导。让学生确立奋斗目的,保持昂扬的斗志和积极向上的状态,有一股顽强拼搏的精神。
3、充分发挥班主任和备课组这两条线的作用。
〔1〕、班主任是各班高考备考的第一责任人,必须做到“一个中心,两个根本点”。
所谓“一个中心”,就是班级的一切工作都要以高考备考为中心。在这一点上,班主任必须做到三点:第一,心中有目的。班主任要时刻记住学校下达给班级的高考各类指标数;第二,目中有学生。班主任要把学校下达给班级的高考指标数进展分解,然后与各科任老师认真商榷确定各类指标的对象生,并死死地盯着这些对象生。第三,手中有措施。对于对象生的管理,我们班主任必须时常与科任老师沟通,分析^p查找出对象生的薄弱处,然后给他们补思想,补信心;考试之后多会诊,查找在考试中出现的问题,然后对症下药的提出解决问题的方法;平时要求科任老师对对象生课堂上多提问,生活上多关心,作业多修改,疑问多解答。
所谓“两个根本点”,就是治理好班级的纪律,建立好班级的学风。班主任要实在加强班风建立,加强学风建立,为高考备考保驾护航。
就治理班级纪律而言,班主任必须做到有严明的班级管理制度,以制度管人,然后是以理服人,以情感人;必须有爱心,有耐心,有细心;要做到言传身教,以身作那么,做到一个“勤”字:勤下班、勤点人、勤训话、勤跟寝、勤谈心......班主任还要“硬”,要敢于管理。发现问题及时处理,要让学生有一种敬畏感。
就班级学风建立而言,那就是要采取各种措施,造成一种你追我赶的场面,甚至造成一种“明争暗斗”的场面。
〔2〕、加强备课组的管理,充分发挥备课组的作用,扎实有效的落实课堂教学的实效性。
第一,常规教学中,突出落实,讲求时效性和针对性。各备课组要倡导向45分钟要质量,努力进步课堂教学的效率,因此各位老师必须备好学案,真正做到吃透教材,吃透学生。
第二,加强听评课活动,努力进步授课程度,做到有听必评,以评促教,教评相长。
第三,加大高考研究力度,把握好高考方向,特别是__年的高考是课改后的首次高考,更要组织老师参加各类高考研讨活动。采取走出去,请进来的方式,研究近几年的高考试题,探究命题趋势,研究命题方向。
第四,严把集体备课关,做到有方案,有时间,有地点,有分工,有合作。打好学科团结战,努力进步本学科成绩。
第五,严把训练落实关。老师必须立足校情、学情,优化精选练习题,以“选题要精细、密度要适度、时机要恰当、反应要及时”和“确保中档题拿高分、带动低档题拿总分值、冲击高档题拿多分”为原那么,落实有效训练。训练资料要求精、易、实,并直接应对高考。不求多,但求精;不求难,但务实用,注重时效性。
一是读到实处,把早读、晚听、定时抽查背诵效果落到实处。
二是练到实处,通过练习,到达稳固知识点,进步备考才能的目的。
三是查到实处,学生的作业一定要经常检查,检查的形式可以多样,可以不必全修改,但必须全检查,并且必须强化改错。
第六,优化课堂教学,进步备考质量。讲授课、评讲课、复习课、练习课、自习辅导课等,都必须根据考纲要求精心设计,优化过程,落到应对高考的实处。