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幼儿园中班下午半日活动设计方案
中班下午半日活动设计方案1
活动内容与要求:
1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。
2、启发幼儿的想象力和口头表述实力。
活动打算:香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条
设计思路:
3——4岁幼儿由于年龄还小所以在心情上还不是很稳定,但是他们对吃的玩的东西非常感爱好,为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展,再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动,以启发幼儿的想象力和口头表述实力。
活动流程:导入课题——启发想象——共享食物
活动过程:
导入课题,使幼儿产生爱好
1、师:小猪今日带来了一样很好吃的东西,你们猜猜看,这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉)
,自由猜想。
3、请幼儿上来摸摸。
,出示香蕉。
二、启发想象(激励幼儿用动作表现)
师:小猪带来的这个香蕉本事可大了,它会变戏法,你们信不信?(用疑问、嬉戏的口吻再次打开幼儿爱好的闸门)
老师面带微笑的拿出香蕉:香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉起先变戏法了)
师:香蕉先生睡觉的时候像什么?(老师面带奇妙色,轻轻的把香蕉躺下)
师:这样看又想什么呀?(老师面带惊异色,把香蕉轻轻的竖起来)
老师提示:香蕉可以变成电话机或手机。
互动嬉戏:小挚友与老师通电话。
老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状:香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性阅历)
老师提示:把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿)
互动嬉戏:学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。
三、共享食物
老师很神奇的出示彩色盒子:小挚友们看,小猪今日不止带来了香蕉,还带来了一个很奇妙的魔术盒,它呀可以变出许多许多东西,你们信不信?(让幼儿观看,里面是否有东西)
师:小挚友都看过了,里面有没有东西呀?
师:那你们小眼睛可要看好了,老师立刻要变魔术咯,123变变变(把事先打算好的香蕉‘变’出来)
师:魔术盒本事大不大?小挚友们想不想吃呀?
1、在吃香蕉之前,先让幼儿用毛巾擦过手,再在吃的过程中告知幼儿有东西大家一起吃才快乐,在吃完之后教化幼儿将果皮放入指定的地方。
2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示:剥开的香蕉皮像什么?,对个别幼儿进行适当的指导。(让幼儿在尝试中获得胜利。)
3、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉,弯又弯;似乎宝宝的小嘴巴;大香蕉,香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜爱吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候,香蕉有从大渐渐变小的过程。
四、一起整理场地。
中班下午半日活动设计方案2
活动目标:
了解乘飞机的过程,感受现金交通工具为生活带来的便利。
能正确排列关于登机依次的图片,并按依次完整地讲解并描述等级的过程。
活动打算:
阅历打算:部分幼儿有乘坐过飞机的阅历。
材料打算:故事挂图
活动过程
一、阅历回顾
1、探讨:谁坐过飞机。
2、回忆进入机场后,人们会做些什么,要做哪些事才能顺当地登上飞机。
3、观看关于机场的介绍的PPT。
二、倾听故事
1、——带着问题倾听老师讲故事,“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。”
——小熊买好了机票还要换什么票?
——小熊妈妈把行李放在哪里?交给谁?山羊大叔会把行李放到哪里去?
——怎样进行平安检查?那些东西不能带上飞机?假如无意中带上去了怎么办?(重点说说安检)
——小熊身上系的是什么?为什么在飞机上要系上平安带?
——航空小姐送点心时,把点心放在哪里?
——飞机着陆后,小熊和妈妈到哪里去取行李?爸爸在哪里等他们?爸爸在干什么?
2、观看课件,了解飞机上的设施。“飞机上的作为是怎样的?为什么要系平安带?为什么座位上方有灯?怎样打开?飞机上的厕所是什么样的?什么时候可以运用?航空小姐做些什么?”
三、排图讲解并描述
1、细致看清卡片上谁要乘飞机。
2、想想登上飞机前要做些什么,登上飞机后要做些什么,哪张应当排在前面,哪张应当排在后面。
3、幼儿自由排图讲解并描述。
中班下午半日活动设计方案3
主题来源:
在视察中,我们发觉:每个孩子来自于不同家庭,有些不正确的教化方式导致孩子们养成了不良的饮食****惯,有的幼儿不爱吃蔬菜,有的幼儿不爱吃某一类的水果,而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟,因此,我们预设了主题活动“好吃的食物”,旨在利用生活中幼儿熟识的、丰富的教化资源,以糖果、水果、蔬菜为情景脉络,设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的养分,培育幼儿均衡饮食和良好的进餐****惯。同时,随时关注、倾听、发觉和追随孩子们的学****爱好,捕获他们在视察、品尝、辨别食物过程中发觉的问题,借助这些教化契机提升幼儿关于食物的阅历,主动为幼儿创设嬉戏化的环境,让孩子们充溢爱好、主动主动的进入主题探究。
主题目标:
1、通过相识食物的种类和养分,学****简洁的分类,增进孩子选择健康食物的实力,知道有些食物好吃不能多吃。
2、通过食物的品尝和共享,帮助孩子感知不同的食物,充分体验共享和嬉戏的乐趣,从而产生对食物探究的爱好。
优秀教案:
活动名称:豆豆的一家
活动目标:通过品尝活动,激发幼儿情愿吃豆制品的愿望,知道豆制品都是有养分的。
活动打算:煮毛豆、各种豆制品。
活动过程:
一、讲讲尝尝,沟通阅历:
1、引起爱好:(老师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆妈妈,这儿是我的家。今日我请客,请你们到豆豆家来做客。
2、欢迎你们到我家来做客,我请你们吃些什么呢?对了,就用我们豆豆家的好东西来款待你们。
3、请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?(将盘子放在桌上) 二、幼儿品尝:
1、老师个别问问:(每组孩子都沟通)
(1)你知道吃的是什么吗?有些什么味道?
(2)你最喜爱吃哪一样?
2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西,谁能告知我,你最爱吃哪一样,为什么?(出示毛豆、豆腐干、豆浆等)
3、这样东西你们以前都吃过吗?看看它是什么颜色的,刚才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)
4、总结:你们刚才是的东西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的东西叫豆制品,豆制品很有养分,吃了会让我们长得高,身体变得壮。
三、自助品尝豆制品:
1、豆妈妈还打算了很多豆制品,有豆干丝、素鸡、油豆腐……也都很好吃的,想吃吗?(幼儿自助品尝)
2、到豆妈妈家来做客快乐吗?欢迎你们下次再来。
主题活动反思:
《好吃的食物》主题产生后,幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片,并能与同伴探讨品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了刚好的满意大部分幼儿沟通共享的须要,激发他们更大的探究欲望,我们为幼儿创设了嬉戏化的环境,激励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里共享着同伴的阅历。我们清晰地意识到,家长的人力资源也是不行缺一的一部分。我们指导家长常常带孩子去超市,去菜场,帮助相识和了解糖果、水果和蔬菜,请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动,不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解,同时,也发展了孩子的表达实力,视察实力,以及社会性交往实力等等,这次主题活动,让孩子们开阔了眼界,增长了学问,体验到了胜利的愉悦,使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、获得信息的实力,调整丰富了幼儿原有的认知结构,拓展了思路。
在活动中,也存在很多的不足,例如:
1、老师调控活动的实力须要加强。
2、幼儿之间的互动沟通还欠缺。
3、这些都是我们在今后的教学活动中须要努力的。
中班下午半日活动设计方案4
活动目标:
1、尝试绘画人物,能够画出人物脸部的主要器官。
2、在用直线和弧线作画的基础上,尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发,逐步提高幼儿限制手部动作的实力。
3、启发幼儿根据自已的想像,选择不同线条和颜色给妈妈理发,表达对妈妈的感情。
活动打算:
1、妈妈的照片若干,发型图4张
2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份
活动过程:
一、谈话活动
1、老师:我们都有自己的妈妈,谁来介绍一下你妈妈长得什么样?
你们有没有细致看过妈妈的头发呢?妈妈有美丽的头发吗?
那你妈妈的头发是怎样的?
(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的,旁边是卷的……)
2、老师:你们妈妈的头发有没有染过颜色?
(有红头发,有黄头发,还有的头发有点儿黑有点儿黄……)
3、老师:妈妈是在那里把头发理的这么美丽的?是谁给妈妈理的发呢?
(在理发店,在美发厅,是理发师给妈妈理的。)
二、观赏妈妈的照片,感受不同发型的特点。
1、老师:你们看,今日老师把谁的妈妈请到了电视机里?
这位妈妈的头发是什么样的?
2、幼儿观赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?
三、幼儿自己动手为妈妈设计发型
1、老师:现在你想为妈妈设计一个漂亮的发型吗?
设计发型前我们要先给妈妈画张像,妈妈的脸是什么形态的?脸上有什么?
2、老师:示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?
幼儿自由探讨后个别介绍。
3、老师示范画头发
老师:现在妈妈有了喜爱的发型,谁能够让妈妈变得更美丽。
4、老师示范图色
5、幼儿动手设计发型。
四、讲评你最喜爱哪一位妈妈?为什么?
大家都为妈妈设计了美丽的发型,我们一起和妈妈和张影留念一下吧。
幼儿做一个可爱的动作,喀嚓!
中班下午半日活动设计方案5
一、主题名称:特殊的我
二、主题由来:
孩子们从小班升入中班了,升班对于孩子来讲,概念比较模糊,应当让孩子们知道“我们是中班的小挚友了”“我们长大了”,激发孩子们做中班小挚友的骄傲感,帮助其萌发初步的责随意识,并尝试体验自我服务和为集体服务的欢乐。在这次主题活动中,我们通过好玩的嬉戏活动,引导幼儿学做徒手操和器械操,带领孩子们练****钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”,培育他们意志坚决,不怕困难等,引导幼儿集中留意力,倾听他人说话,激发其用一般话围绕主题说话的愿望。
三、主题目标:
1、视察和发觉班级的改变,相识各种玩具和材料,适应并遵守新班级的规则。
2、知道9月10日是老师节,能够敬重老师、酷爱老师,并用自己的方法表达对老师的祝愿。
3、尝试运用语言、绘画、制作等方式进行自我介绍,相识自我并尝试与同伴交往。
4、了解自己的事情自己做,养成良好的个人****惯。
5、了解值日生的工作要求,感受做值日生的光荣。
6、能够精确的描述自己的外貌特征,了解自己和别人的不同。
7、相识自己身体上发生的改变。
8、感受自己成长的改变和欢乐。
9、感受挚友为自己带来的欢乐。
四、预设问题:
1、在我们的新班级里发生了什么改变?
2、哪些事情是自己能做的?
3、在自己的身边,你发觉了什么改变?
4、请小挚友说说自己的样子。
5、你知道有哪些方法可以比较身高?
6、你知道这些球怎么玩吗?