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幼儿园教师礼仪规范有哪些
一位优秀的幼儿老师在人们心目中的形象应当是:具有一颗纯正和善的爱心,有一口谈吐文明的语言,有一身得体大方的衣着,有一种文明优雅的举止。幼儿老师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通,在着装装扮、言谈举止、待人接物等反映了自身的修养和品位,更是幼儿学****效仿的榜样。一起来了解下幼儿老师的基本礼仪吧。
幼教行为举止礼仪
原则:自然规范、亲切优雅
【详细要求】
1、脸部真诚微笑,神态自然,给人亲切、亲善、可信之感,不有意掩盖笑容,忌面色阴沉、横眉立目。
2、眼神亲切有神,转动幅度相宜,合理安排目光,让每个幼儿都感受到老师的关注,不行长时间注视一名幼儿。
3、守时按时上下班,参与各类会议及活动不迟到、早退。
4、坐姿入座起座左入左出,动作轻缓,面对幼儿坐姿端正,双腿并拢,上身正直,双手自然摆放。
5、站姿身体挺直,挺胸收腹,抬头沉肩,双腿靠拢,双目平视,双手自然垂放,或交握在腹前。
6、走姿上身正直不动,双肩平稳,重心前倾,速度适中,步幅恰当,轻手轻脚,忌连蹦带跳或步履过缓,不行多人并排而行。
7、蹲身体直立,双膝靠近,臀部向下,脚掌支撑,不行在行走中突然下蹲。
8、手势精确适度、自然大方,忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒,带班时不双手交叉抱臂或双手后背。
老师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度
1、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势):姿态端正、大方、自然、规范。
⑴体态挺立,站立自然,挺胸收腹,头微上仰,两手自然下垂,面带微笑;
⑵走姿稳健轻快,头正胸挺,双肩放平,两臂自然摇摆,双目平视,不瞻前顾后,随时问候家长、同事和幼儿;
⑶手势自然、适度,曲线优美,动作缓慢,力度适中,左右摇摆不宜过宽;
⑷交谈姿态以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里),自然亲切,对幼儿可实行对坐、蹲下、搂抱,尽量与交谈方保持相应的高度。
2、良好行为
⑴办公保持宁静、集中精力、抓紧时间、仔细书写、分析思索;探讨问题应轻言轻语。
⑵接待家长起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、供应帮助、反映问题。
⑶带班教学
坐姿面对幼儿端坐,双腿并拢,上身正直,双手自然摆放,或左手搭右手放膝盖上。(忌:坐幼儿桌子,翘二朗腿,腿伸得很长阻碍行走)
指示行动指示幼儿时用语言加手势提示,或牵着手引领指示,不拉扯身体和衣服,不随意用手指引。
班务行动轻声缓步,不影响幼儿的学****休息。幼儿午睡时不闲聊、不打电话。
(忌:始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿,扔书本)
师幼互动热忱温柔、主动应答、细致视察、不断提示、赐予评价、激励观赏。
⑷日常办公
遵守时间按时上下班,有事(病)请假,带班不离岗,不因私随意换班。
升旗仪式立正、表情庄重、不说话、行注目礼。
(忌:身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、窃窃私语、嬉笑逗闹等)
对待工作主动完成,忌消极怠工、拖拉推诿、等靠依靠、胡乱应付等。
学****开会准时到会、用心倾听、仔细做笔记、真诚沟通、手机静音、适时鼓掌。
(忌:讲闲谈、发短信、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不还原等)
运用物品轻拿轻放,节约水电,按需用电,刚好关水,忌损坏奢侈。
环境卫生有序停放车辆,自觉保持环境卫生,不扔垃圾、不随意张贴等。
生活用餐文明用餐,离开时主动清理桌面、座椅归位。
(忌:选择食物,乱扔剩饭菜,高声谈论)
接待领导佳宾或来访者
接待领导佳宾,在大门予以热忱的欢迎,主动握手问好,在客人的前侧引导进入接待室,请坐,沏茶。
介绍贵宾,按介绍的先后依次“尊者居后”,男先女后、主先客后,假如双方都有许多人,要先从主方职位高者起先。
客人临走,相送至园门外,(客先伸手)握手再见,并表示对其到访的感谢和再次的欢迎。
值班人员对来访者主动问好,询问来访缘由,供应帮助和联系,礼貌的请来访者登记。
幼教仪容仪表礼仪
原则:自然和谐、秀外慧中
(一)、女士着装六不原则
1、衣服不允许过大或过小。2、不允许衣扣不到位。
3、不允许不穿衬裙。4、不允许内衣外观。
5、不允许随意搭配。6、不允许乱配鞋袜。
(二)、日常服装五忌
1、忌露2、忌透3、忌紧4、忌异5、忌乱
(三)、服装的配色艺术三色原则
1、西服、衬衫、领带、皮鞋、手帕、袜子等不超过三个色系。
2、小三色:手表带、腰带、皮鞋颜色要力争一样,至少是一个色系的。
【服饰的色调哲学】
黑色:神奇白色:纯净黄色:炙热大红:活力粉红:柔软、温馨
紫色:名贵橙色:欢乐褐色:谦和绿色:生命浅兰:自信深蓝:自信
灰色是中间色,象征中立、和气
【详细要求】
1、头发前不挡眼后不披肩,过肩长发应束起或盘起,发型不夸张,不理过短的头发,不染夸张彩发(如:红、蓝、金黄等)。
2、手部勤洗手、勤剪指甲,不留长指甲,不涂色调艳丽的指甲油。
3、面部牙齿雪白,口腔无异味;保持眼部整齐,不戴墨镜和有色眼镜。
4、妆容日常生活化妆自然大方淡雅,与肤色相配,杜绝浓妆,不运用气味过浓的化妆品。
5、着装柔软大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透亮的服饰。
6、鞋子带班时不穿拖鞋、赤脚,当班时间穿平底鞋。
7、佩饰带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张困难的胸饰,所戴佩饰应符合卫生和平安要求。
幼教文明语言礼仪
原则:主动热忱、文明礼貌
【详细要求】
1、接待来宾:
主动询问您好,请问您找谁?请问您有什么事吗?须要帮忙吗?
被动受问哦,愧疚,这个我还不太清晰,我可以帮你问一下。
2、打电话:
打电话先问好,然后做自我介绍,接下来再说事。如:“喂,您好!我是X班的XX老师,你是某某的妈妈吗,是这样的”
接电话先问好,然后做自我介绍,接下来再询问。如:“喂,您好!临海市机关幼儿园X班XX老师,请问你找谁?有什么事么?”
放电话等对方放下电话,然后再挂机。
3、对待幼儿:
无意过失耐性劝慰,不指责埋怨幼儿。如:伤着没有?下次当心。
组织活动语速适中,指令简洁明白,语言生动、好玩、儿童化。如:请吃好点心的小挚友轻轻地把小椅子搬到旁边。
师幼互动热忱温柔、主动应答、细致视察、不断提示、给于评价、激励观赏。如:你真爱动脑筋,真棒!
遇到困难激励幼儿增加自信,不讽刺挖苦。如:你确定能行,试试看吧!别焦急,我来帮助你。
有意过失坚持正面教化,刚好解决。如:有事好好说,不能动手。信任你是好孩子,以后不会再做这种事。
日常生活亲切关爱,爱护入微,力求体现母爱。不讲粗话、脏话,不训斥幼儿,忌大呼小叫。如:有点不舒适是吗?让我看看裤子有没有湿了。
4、对待家长:
家长反映问题看法冷静,让家长把话说完,仔细委婉。如:感谢!让我们再了解一下。请您放心,我们再商议商议,尽量帮你解决。
家长之间发生冲突稳定家长心情,分别与家长谈话。如:别焦急,孩子在园发生事情,责任在我,您有什么看法和我们说。
孩子发生事故照实说清,表示歉意。如:真是对不起,今日麻烦您多视察孩子,有什么不舒适时,须要我们做什么尽管与我们联系。
家长晚接孩子主动热忱,耐性接待。如:没关系,请您今后商议好谁接,免得孩子焦急。
家长馈赠物品礼貌回绝。如:您的心愿我们领了,照看孩子是我们应当做的,您别这么客气。
找个别家长谈话看法平和,讲究艺术。如:对不起,耽搁您一会儿时间。
与家长联系爱护关切、礼貌客气。如:您好!我是*老师,今日**不舒适,您看是不是带他去医院?感谢!给您添麻烦了。
全园推广运用一般话。语言:语速适中,看法温柔,语言生动、好玩、儿童化。
1、上课语言:语速适中,语言生动、好玩、儿童化。
细则:运用一般话,用词规范;语气柔软,委婉中听,忌大声呼叫;咬字精确,吐音清楚;语调宛转、平稳,抑扬顿挫,语速适中。
2、生活语言:亲切关爱,爱护入微,力求体现母爱。
细则:不讲粗话,脏话,忌训斥幼儿;忌大呼小叫,不要离听者太近;时刻面带微笑,保持恰当的目光。
3、文明用语:
⑴接待来宾请运用(忌:不理不睬、冷漠、无应答):
主动询问您好,请问您找谁?请问您有什么事吗?须要帮忙吗?被动受问哦,愧疚,这个我还不太清晰,我可以帮你问一下。
⑵对同事:
上班时进幼儿园见到园里的工作人员,均应问“你好”“早上好”或点头致意。
称呼在幼儿面前对同事不直呼其名,用幼儿角度的称呼:X老师、X麽麽,忌用生活中的称呼小X、老X(言谈间不涉及他人隐私)
提出看法我对这件事有看法,因为
提出建议我想,能不能这样,,供参考。
⑶对小挚友和家长运用文明礼貌用语。
问候语你好!小挚友好!宝宝好!早上好!等。
恳求语请、请稍等、打搅您了、麻烦你帮我等。
感谢语感谢、特别感谢等。
愧疚语愧疚、对不起、很缺憾、请宽恕等。
道别语再见、明天见、待会儿见等。
宽容语没关系、不客气、应当的等。
⑷打电话:
打电话先问好,然后做自我介绍,接下来再说事。如:“喂,您好!我是中心幼儿园X班的XX老师,你是某某的妈妈吗,是这样的”
接电话先问好,然后做自我介绍,接下来再询问。如:“喂,您好!佳佳幼儿园X班XX老师,请问你找谁?”或“您好!我是XX有什么事吗?”
放电话等对方放下电话,然后再挂机。
3、日常沟通中的忌要
把礼貌十字****惯性用于日常口语中,留意不同环境下的音量与语气,对家长体现敬重,对同事体现友爱,对幼儿体现母爱。
(1)当家长提出要求或看法时
用语:我们肯定仔细考虑你的看法、您的要求我们明白,请您放心、我们会转达你的建议,感谢你的帮助。
忌语:那怎么可能、你想得太多了、这是不允许的。
(2)当幼儿生病须要服药和照看时
用语:您放心,我们会按时给孩子服药,有特别状况刚好与您联系、药我们已经按时给孩子吃了,据视察孩子病情有所好转,请回家再接着服药。
忌语:知道了、他的药真多、他怎么老是吃药啊。
(3)当家长打电话或亲自来为生病幼儿请假时