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excel减法函数的使用
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excel减法函数的使用
excel减法函数的使用
篇一:excel中怎么计算减法
excel中怎么计算减法?
什么函数?怎么操作
?
满意答案
热情问友2009-12-02
这个不需要用函数,直接用公式就能够了。
比方:用a1的数值减去b1的数值。那么公式就是
=a1-b1
追问:
怎么设置结果四舍五入到小数点后一位?
回答:
那公式改一下=round(a1-b1,1),最后一个数字1代表保存一位小数议论(0)180其余回答
(1)
:)HE17级
2009-12-02
Excel中减法没有也不需要函数的,直接用-
比方A1有数,B1有数,想在C1返回B1减去A1,则在C1输入=B1-A1,回车,就能够
了。
加法:+
乘法:*除法:/
篇二:Excel里面函数加减乘除时固定某个单元格的方法
比如在A列计算J8-K整列
在A1里面输入=$J$8-K1回车,而后下拉A1即可。
取某个区间随机生成的函数
比如(-20,20)
=Round(rand( )*40-20,0)即可,Round是取整函数,逗号后边的0代表小数点的位数,0
是没有小数点、1是小数点后一位。Rand是随机函数随机0-1之间。=Round(rand( )*40-20,0)
这个整个公式的意思是,随机生成+20到-20之间的函数。
设置数字自动变为桩号、
23210变为K23+210
1、设置单元格格式,自定义!K0+000即可
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2310变为AB2+310
2、设置单元格格式,自定义!A!B0+000即可
自定义单元格显示正负号
设置单元格格式,自定义+;-;0;@
小数点后边的位数为单元格里面定义的小数点位数
分号需要在英文输入法输入。
知/xin/heart15:21:27
=Round(rand( )*40-20,0)这个整个公式的意思是,随机生成+20到-20之间的函数。那么
0-30怎么输入
陶鹏15:21:55
直接Round(rand( )*30,0)
陶鹏15:22:08
=Round(rand( )*30,0)
知/xin/heart15:22:40-10到30呢
陶鹏15:23:02
=Round(rand( )*40-10,0)
知/xin/heart15:23:37
嗯,这个地点认识了
陶鹏15:24:19
欢迎同学们持续发问
知/xin/heart15:24:30
Rand是随机函数随机0-1之间这个没懂
陶鹏15:26:07
rand自己只好随机生成0-1之间的数字,因此你想获得大于1的数字就要用它乘以哪个数字,比方我想要0-100之间的随机数字,那就是=rand()*100
知/xin/heart15:27:04
就相当于把rand()整个当作1
陶鹏15:27:15
0-1之间的数
陶鹏15:27:21
它是随机的
知/xin/heart15:28:19
差不多懂了这一块
篇三:Excel中公式和函数的应用-教课设计
Excel中公式与函数的使用》教课设计保山中医药高等专科学校孔春丽
教课内容:1、单元格引用2、输入和编写公式3、插入和使用常用函数教课目的:1、
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知识目标:
理解excel中公式与函数、相对地点与绝对地点的观点。2、技术目标:
掌握公式、常用函数以及自动乞降按钮的使用,并能运用其解决一些实质问题,提升应用能力。
3、感情目标:
让学生亲自体验excel强盛的运算功能,经过系统学习,培育学生科学、谨慎的修业态度,和不停研究新知识的欲念。
教课重点与难点:
依据纲领,依照本节课的教课目的,确立本节课的教课重点为:1、公式的使用
2、excel中相对地点与绝对地点的引用3、常用函数的使用教课方法:
1、任务驱动法、设问法
2、自学法、图示说明法、研究法、演示解说法3、概括总结法
教课过程:
一、创建境界,导入新课(2分钟)(解说法)
导入:excel的主要功能,制作表格,运算和剖析数据,能够为决议供给理论依照,前面
我们已经解说了单元格的格式、单元格地点等观点,这一节将一同来达成公式和函数的应用。
新课程:Excel中公式和函数的使用
二、新课教课(总计38分钟)(解说法、发问法、示范法)1、单元格的引用(12分
钟)
在公式中使用单元格引用的作用是引用一个单元格或一组单元格的内容,这样能够使用
工作表不一样部分的数据进行所希望的计算。在Excel2003中,能够使用相对引用,绝对引用及
混淆引用来表示单元格的地点。因此,在创立的公式中一定正确使用单元格的引用的种类。
(1)单元格的相对引用(5分钟)
下边以计算2门学科的总成绩为例。以以下图所示,将D2单元格成为活动单元格,在编写栏中输入“=A2+B2+C2”,回车后D2单元格将获得图示的结果。
依据例子,让同学自主达成“任务一”——中的“总分”及“均匀分”的计算,最后教师做议论总结。
(2)单元格的绝对引用(5分钟)
在学习绝对引用前,先让学生自主练习“任务二”——的百不良率计算。
依据学生做的过程中出现的错误结果,提出“绝对引用”的观点。
在列字母及行字数的前面加上“$”号,这样就变为了绝对引用。比如,把单元格D2中输入“=$A$2+$B$2+$C$2”,再把D2中的公式复制到D3中,将看到另一种结果。以以下图所示。
(3)单元格的混淆引用(2分钟)
在某些状况下,复制时只想保存行固定不变或保存列固定不变,这时能够使用混淆引用。
比如,引用$C5使得列保持不变,引用C$5则是行保持不变。
2、输入公式和编写公式(12分钟)(1)基本观点介绍(5分钟)公式形式:=操作数和运算符
excel减法函数的使用
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运算符运算符是进行数据计算的基础。Excel的运算符包含算术运算符、关系运算符、连结运算符和引用运算符。
算术运算符+(加)、—(减)、*(乘)、/(除)、%(百分比)、^(乘方)运算结果:数值型
关系(比较)运算符=(等于)、>(大于)、=(大于等于)、于等于)、运算结果:连续的文本值
字符型单元格连结例:B1=足球竞赛B2=赛程表D1=B1&B2运算结果:D1=足球竞赛
赛程表
注意:要在公式中直接输入文本,一定用双引号把输入的文本括起来。[2]数字连结例:
E1=123&456运算结果:E1=123456引用运算符
:冒号,地区运算符,达成单元格地区中数据的引用;,联合运算符,达成对单元格数据的引用。
例:“A1:A4表”示由A1、A2、A3、A4四个单元格构成的地区例:“A1,A2,A5表”示对A1、A2、A5三个单元格中的数据
这4类运算符的优先级从高到低挨次为:引用运算符、算术运算符、连结运算符、关系运算符。每类运算符依据优先级计算,当优先级同样时,依照自左向右规则计算。
(2)在公式中使用函数(2分钟)
公式“=(SUM(F4:F12)-G13)*”三部分构成:等号、运算数和运算符。
创立公式步骤:
①选中输入公式的单元格;②输入等号“=;”
③在单元格或许编写栏中输入公式详细内容;
④按Enter键,达成公式的创立。
提示:当公式所引用的单元格中的数值被改正时,Excel将依据改正后的数值从头计算结
果。
(3)编写公式(2分钟)
对单元格中的公式能够像对单元格中的其余数据同样进行编写,包含改正、复制、挪动和删除等操作。
1)改正公式
步骤:单击包含要改正公式的单元格—>在编写栏中对公式进行改正—>按Enter键,达成
改正
2)复制公式3)挪动公式
4)删除公式:删除公式的方法与消除单元格数据同样步骤:单击【编写】∣【消除】∣【内容】,或许按下Delete键。学生达成“任务三”(3分钟)。3、插入和使用函数(13分钟)(2分钟)
关于一些单变量的函数或许一些简单的函数,能够采纳手工输入函数的方法。手工输入
函数的方法同在单元格中输入公式的方法同样。先在编写栏中输入“=号”,而后直接输入函数自己。比如:能够在单元格中输入以下函数:“=average(B2:B4)、”“=sum(C3:C9)。”
(2分钟)
excel减法函数的使用
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关于比较复杂的函数或许参数比许多的函数,则常常使用函数对话框来输入。利用函数
对话框输入能够指导用户一步一步地输入一个复杂的函数,以防止在输入过程中产生错误。步骤:选摘要输入函数的单元格—>选择【插入】∣【函数】或许单击工具栏上的【插入函数】
—>选择所需要的函数
(2分钟)
介绍sum,average,max,min函数。
学生自主练习,达成任务一、任务二、任务三中余下的工作(7分钟)。三、讲堂小结(1分钟)(解说法)
教师联合学生达成练习的状况,对本节课的教课过程进行小结,指正学生在在操作中存在的问题,重申学生在本节学习中应当注意的重点和难点。
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