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七年级历史授课方案1
第_课宋代的经济和社会生活
:
我授课的内容是-的第_课《汉通西域和丝绸之路》.课本内容主要包括三部分:1.
(自学内容).
汉朝对外交往充分表现了中西文明的交流与浸透,而丝绸之路是中国古代文明向外流传的重要通道,所以本课在整其中国古代史上占有重要地位.
依照新课改的理念和学****的需要,,增加了对丝绸之路变迁和衰落的商议,以史为鉴,,让学生在学****的过程中碰到历史的熏陶,为现实服务.
:
在网络迅速发展的今天,学生已经能够运用网络,而且他们对新事物也比较感兴趣,,同时对历史地理的见解还比较模糊.
:
依照以上情况和课标的要求,对本课我确立了以下目标
知识目标:张骞出使西域的目的与结果,丝绸之路的路线与意义及丝绸之路衰落的原因与启示等.
能力目标:
经过网络的自主学****学会查找资料,,学会交流,加强同他人合作的意识.
经过绘制丝绸之路路线图培养历史空间感及着手能力.
经过对丝绸之路衰落原因的研究和丝绸之路对今天的启示的交流,培养研究能力及从感性认识上升到理性认识的能力.
感情目标:
经过本课学****认识到少许民族和边疆地区在祖国经济文化发展中的重要地位和贡献,从而认识到开发边疆的重要意义.
经过学****张骞等人为报效祖国,不骄不躁敢于冒险和开拓的精神,加强爱国意识和开拓进步的意识.
经过对丝绸之路衰落的原因商议和今昔比较,汲取历史教训和营养,以史为鉴,加强环保意识和对祖国一些目标政策的理解(如西部大开发,改革开放等).
.本课重点:
本课的重点有两个:,.
,并在整其中国古代史上占有重要地位,所以丝绸之路也是本课的重点,在其中间丝绸之路的形成和意义及衰落又是重点的重点.
.本课难点:
由于初一学生的年龄特点和知识积累程度的限制,对理性的知识较难意会,所
以本课的难点是经过一系列的历史事实如何认识丝绸之路的意义和对此刻的启
示.
:
依照要求和新课改的理念,
为载体,,信息
更为宽泛,老师已经不再是知识的唯一教授者,学生能够经过多种路子获守信息,
如何让学生在自主学****中间最大限度的发挥主观能动性,学会学****提快乐趣应该
,.
.
在其中间我专门设计了这样两个环节:.
过学生的自主谈论,一方面学生能够更为明确本节课要完成的任务,同时也更有利
于对学生的激励和对授课收效的检测.
七年级历史授课方案2
初中历史授课方案:民族团结
.课程标准
认识我国实行民族地区自治制度的主要史实.
新中国的成立,完好结束了旧中国人心松散的场面,实现了我国各民族的空前团结和国家的高度一致.
,是实行民族地区自治制度的结
果.
.)
.课程目标知识与能力:
知道我国各民族的分布特点.
;
认识少许民族的发展情况,知道西部大开发给少许民族带来的新气象;
过程与方法:
组织学生收集和整理相关少许民族的民俗文化的资料,培养学生研究式学****的学****方法;
经过学****教材中的插图,使学生学会从历史图片中提取有效信息的`,解析历史史实的能力;
感神态度价值观:
经过本课学****让学生理解并热爱中华民族的优秀文化,形成对祖国历史与文化的认同感;初步成立对国家和民族的历史责任感和历史使命感;
经过对孔繁森事迹的认识,培养学生积极进步的人生观;
.重点与难点
重点:实行民族地区自治的内容和意义;
人民政府实行各民族共同发展的政策;
难点:我国实行民族地区自治的原因
.课前准备教师准备:
收集相关少许民族民俗文化的图片和影像资料;
制作多媒体课件;
学生准备:
收集相关少许民族民俗文化资料;分小组介绍民俗文化;
学唱民歌;
说说孔繁森的故事
.授课方法
教师教法:;活动法;
学生学法:学会研究式学****br/>(五十六个民族的分布)
看谁懂得多?交流各自认识的少许民族的情况
民歌竟猜议一议
我国一共有多少个少许民族?多少个省级民族自治区?
小谈论:党和政府实行民族地区自治的原因
说说民族地区自治政策有何意义?
.各民族共同发展
看谁懂得多?看教材P54和你自己认识的情况,说说今天各族人民共同发展的新
鲜事.
说说孔繁森的故事.
七年级历史授课方案3
西汉的兴盛和衰灭
授课目的
:汉武帝的用人政策;〝推恩令〞;盐铁专营,五铢钱;
罢黜百家,独尊儒术,创立太学.
,认识汉武帝〝罢黜百家,独
尊儒术〞对后辈封建统治思想的影响.
.经过本课的授课以,使学生认识到汉武帝的大一统是西汉兴盛的极点,同时要认识到经济上的发展是大一统的物质基础,:他作为一个封建帝王,确是雄才大体,更难得的是他有勇气认同错误.
授课建议
地位解析:
,秦汉物质文明和精神文明发展到一个新阶段,,,,在他统治中国的半个世纪中,〝外事四夷,内兴功利〞,进一步扩大了领土,发展和牢固了大一统事业.〝秦皇汉武〞成了中国历史上大一统的象征.
对汉武帝〝大一统〞措施的理解及谈论
这主若是涉及到对历史事件特别是对历史人物的谈论问题,,既要看到汉武帝适应历史潮流,改革图新,奋斗建国,发展和牢固大一统的事业的历史伟绩,同时也要认识到汉武帝统治毕竟是封建统治,其目标是为了保护地主阶级的根本利益,从更深更远的层面保持对广大劳动人民的统治,能否恰到利处地对汉武帝推进大一统格局进行谈论,是本课难点.
汉武帝的〝大一统〞
,是秦汉文明的突出特点,而〝大一统〞,对汉武帝进行谈论,,〝推恩令〞是收到了显然收效的重要政策,理解这一政策的作用,有助于学****本课的重点问题.
教法建议
〝罢黜百家,独
尊儒术〞.宣布〝推恩令〞.加强监察制度等措施在牢固大一统方面所起的作用;
比较〝秦皇汉武〞加强中央集权措施的异同,认识汉武帝〝独尊儒术〞的做法,使
儒家思想成为专制王朝的正统思想,并逐渐成为中国两千多年封建社会的思想基
础.
〝王莽改制〞一目为小字,各地学校可依照自己情况灵便办理.
授课方案示例
重点:汉武帝的大一统.
难点:对汉武帝大一统措施的理解及谈论.
授课思想:经过借助各种资料,让学生更好的理解政治方面的内容.
授课过程:
复****提问:
西汉何时成立?汉初的统治者为恢复发展经济主要采用了什么措施?
西汉建于公元前_年,,,认识将要学****相关汉武帝的哪些内容.
在授课从前,先讲解什么是大一统,,,决非有时,若是没有从高祖文景之治,近半个世纪实行休养生息政策,确立了雄厚的经济基
础;若是没有景帝时平定七国之乱,确立了牢固的政治基础,,也和汉武帝这个拥有雄才大体的皇帝的统治措施亲近相关.
尔后教师结合课文,并供应大量的图片和文字资料(部分见相关资料和媒体资料),由学生分组谈论概括汉武帝为实现大一统采用了哪些措施,为什么,教师逐条和学生解析谈论.
比方关于重视人才的内容,学生可依照资料介绍一两个基层人物,突出汉武帝
不名一格选拔人才.
关于推恩令的内容,在学生表达后,教师可依照学生回答情况再补充重申:诸
,能够推恩,将自己的封地分给子弟,,能够使一个大王国切割成好多小侯国,使王国封地越来越小,权益越来越分别,,汉武帝又用其他方法如酌金夺侯等,逐渐夺去贵爵的爵位,,教师可让学生把推恩令与景帝平定七国之乱作比较,进一步解析它的巧妙之处.
关于盐铁经营权由中央专卖和取消地方铸币权,,.
关于罢黜百家,独尊儒术的内容,能够在学生讲完后,教师能够进一步提问:罢黜百家,独尊儒术的背景,.
最后,教师能够和学生一起综述汉武帝大一统的措施,并逐条列出来,既作为板书,又可作为本目小结.
本目内容为小字,.
本目内容虽为小字,但和_课内容联系亲近,建议教师配合媒体资料的图片简单
讲解.
比方:介绍王莽,他如何篡位,改制背景及失败,.
为_课埋下伏笔.
板书设计
.政治措施
.经济措施
.思想文化措施
.实行大一统的结果
.知错能改的汉武帝
.王莽改制
.
七年级历史授课方案4
新课标《汉通西域和丝绸之路》授课方案
[课标内容]
①列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实,认识中国古代经济重心的南
移.
②认识宋代的社会生活.
[授课目的]
;宋代农业的发展;宋代手工业的发展;宋代商业的繁荣;世界上最早的纸币——交子;宋代的外国贸易;宋代丰富多彩社会生
活.
①概括宋代南方经济发展的主要成就,解析经济发展的原因,提高学生理解分
析问题的能力.
②,使学生
认识到经济发展和社会生活之间的关系.
③经过比较唐都长安和北宋国都东京的商业发展情况,培养学生提守信息和
比较解析的能力.
④解析宋代农工商业发展情况,使学生形象地认识到两宋时期经济重心已南移到长江流域,培养学生论从史出的历史思想能力.
①组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活,培养学生丰富的历史想象
力.
②指导学生设计制作〝宋代农工商业发展简表〞,培养学生用图表形式陈述历史问题的能力.
①经过认识宋代在农工商业领域的当先成就,感知人类文明演进中的艰辛历程,培养学生的民族骄傲感.
②经过认识宋代的平常生活,拉近学生与历史之间的距离,加深学生对中华民族历史和文化的亲和力.
③经过学****使学生认识科学技术促使了生产力的极大发展,培养学生崇高科学的意识,.
[重点和难点]
重点:宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现.
难点:中国古代经济重心的南移的原因.
[授课纲领]
.经济重心南移
原因
大要
.农工商业的发展
宋代农业的发展
宋代手工业的兴旺
宋代商业的繁荣
[课堂练****br/>学生独立完成课内****题,教师指导.
第_课宋代的经济和社会生活
1.( )时期,南北经济差距减小;( )时期,经济重心已从( )流域转移到( )流域.( )时,流传〝苏湖足,天下足〞的谚语,( )流域已成为全国重要粮仓.
宋代时,发了然新农具〝〞,还出现了( ).原产越南的( )( ),( ).
宋代时,( )在南方逐渐普及,( )成为出名的瓷都.( )在当时世界上鹤立鸡群,海船上已装有( ).
4.( )
时,出现了世界上最早的纸币〝
〞.
5.
宋代时,外国贸易兴旺,( ).( ).( )
等是对外贸易的主要港口.
宋代的城市中已打破( )和( )的界限,出现了众多的( )行业,有专门的娱乐场所〝〞.( )身份相对自由,( )文化生活也丰富起来.( ).( )成为宽泛的社会风气.
七年级历史模范四篇我们此刻社会是从历史中走来的,每一历史时代的生产及其产生的社会经济结构,组成了当
初中历史授课方案范文四篇历史等文综学****br/>七年级历史授课方案范文四篇无论科技如何发展,历史都是无法取代的,而且是必定学****的,正如人不能够忘本,我们也不
七年级历史老师授课方案范文四篇历史不是故纸堆里的旧事,