文档介绍：该【细节描写教案 】是由【1772186****】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【细节描写教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。他是节目主持人,大家都认识他。他的脸很有特点,嘴也长得与众不同,他的头发造型很时尚。
他是著名的节目主持人,样子长得挺滑稽:高高的个子,两条腿瘦得像两根火柴棒;一张马脸,额头宽宽的,仿佛能停得下一辆小轿车;眼睛有点小,一笑起来就变成一条细缝;他的嘴巴特别大,吞下一个驼鸟蛋准没问题。哦!对了,他留着狮子一般的卷发,还精心染了几缕黄色,还以为帅呆了;他最擅长使用''兰花指〃……究一斑而知全豹,一滴水能反映出太阳的光辉,一片枯叶能显现肃杀的清秋。那么在我们的写作中,什么是那一滴水、一片枯叶呢?
二、介绍细节描写的含义定义:对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。
细节描写的作用——表现人物性格、安排线索、推动故事开展等。
三、细节描写的作用:细节描写在刻画人物性格、饱满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵
细节的作用:①使人物形象饱满:
②使文章真实可感:
③表达作者的思想情感。
细节选取的原那么:①要鲜明典型,以少总多。
②要统属于主要情趣。
(过渡语:细节描写真能做到“于细微处见精神”吗?让我们一起来赏析以下文段。)方法一:细化动作、延长过程……眼睛看着我,我清楚地感觉她的目光在我的头发上抚摸,妈妈好长时间没有爱抚我的头发了,她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉,漫上了我的眼,我的眼珠不自觉地转动了几下,她的目光便一如我儿时她那双温柔的手,轻轻地按摩着我的眼睑,我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上,似乎在找寻着什么,我知道那是在找她自己影子,又似乎在欣赏着什么,我知道,那是在欣赏凝聚她一生心血的艺
口口O••••••方法二:运用修辞,画其神韵眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是秋夜月光对修竹的依恋,那是冬日里的朝阳与小草的交谈!
A、缺乏细节描写的文章片段:
高一刚住校,我很想家,就打回家,接的是母亲,我说,妈妈我想你,妈妈说她也想(评语:只见概述不见描写,更不见细节,语言枯燥,人物形象模糊,感情平淡。)
有细节描写的片段:
B、高一刚住校,我是那么的不适应,一切的一切都是那么陌生,陌生的同学,陌生的教师,陌生的教室,陌生的学习内容,连自来水里流出来的水都是陌生的,晚上醒来,想起妈妈的笑脸,爸爸的大手,奶奶的唠叨,爷爷的叮咛,泪水一下子就流了出来……(评语:增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切,排比修辞使语势强烈。)
C、高一刚住校,我很想家,就打回家,"叮……叮……”通了,我仿佛看见妈妈正在洗衣,听到铃声,她立即放下衣服,跌跌撞撞地奔向,嘴里还不停地说:“别着急,我来了!”她哪里知道我根本听不到!“喂?秀,是你吗?”是妈妈的声音!我的眼泪•下子流了出来。“妈,我想你!我……”我说不下去。“我也想……想你!”我感受到妈妈的颤抖,她一定是一边笑着,一边流着泪……(评语:增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈,语言生动。)
小结:细节描写的作用一一使文章从枯燥走向生动,从模糊走向真实,从平淡走向深刻。(板书细节描写的作用)
(1)有一个学生写《记一个勤奋学习的同学》这篇作文时,写了下面一段话:''炎热的中午,王凯一进教室就走到座位旁,用废纸轻擦去炭上的灰尘,又把髡子朝后挪了挪,然后拿出课本、纸、笔开始做作业〃。说说上面这段人物动作细节描写与主题有没有关系。
(2)''奶奶躺在床上的时间太长了,想坐起来歇会儿。爸爸连忙俯下身子,用左手托住奶奶的后背扶着她坐起来,再迅速地替她披上棉衣,掖好被子。奶奶咳嗽一声,爸爸马上捶,一边捶着一边拉着家常。〃文中哪些动词表达了爸爸的孝心。
细节描写的要求:真实、典型、细微、生动、新颖
2、片段修改。
语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。〃
这是某学生的一段作文,写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然,他用''紧张得要命〃、''很是伤心〃等词,但我们并不感觉到他有多紧张,有多伤心,原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。那么如何进行具体可感的心理描写呢?下面就以“紧张〃这一心理活动为例进行细节描写。例如:
1)我不停地在心里念叨:''阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都有怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!
2)天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见''沙沙〃的发试卷的声音,''哗啦!"我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。
3)试卷静替地反躺在案上。我用有点颤料的手去掀试卷,一个鲜红的''4〃字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着''啪〃的一声,我看到了我的分数一48,可怜的、'48〃,我''唉"的一声便瘫在了桌上。
第一组:
片段A:那是一个寒冷的夜晚,下着雨,爸爸来学校接我。一路上,冒着风雨,爸爸尽力照顾着我,我知道,这就是父爱。
片段B:一个风雨交加的夜晚,爸爸来学校接我。一路上,风呼呼的刮着,冰冷的雨点击打在我的脸上,像刀子割r一样生疼;凛冽的寒风直往领子里钻,冷得我直打哆嗦°爸爸见了,一手用力的摔着雨伞,一手紧紧地握着我冰冷的手,还不时把我的头搂进他温暖的胸怀,”儿子,把腰杆挺直一点……再看看路灯,呵呵,暖和多了吧!"看着被灯光包裹的爸爸的脸,我感到格外的温暖。爸爸,有您在我身边,我暖和多了!
第二组:
片段A:第二天,我的病有好转了,头也不疼了,烧也退了。可是妈妈却因没有休息好,眼晴多了两个黑眼圈,脸色枯黄,好像整个人都老了很多。“妈妈真对不起!”
片段B:当清晨的第一缕晨曦把我唤醒时,我张开眼就看见了妈妈那双由于整夜为我的病操心的黑眼圈,但那双眼睛那样温柔的注视着我。妈妈看见我醒了,高兴地对我说:“烧退了,我去为你准备早餐了。”行着妈妈脸色枯黄,好像在•夜之间她变老了许多,我的眼睛在瞬间被酸酸涩涩的液体充盈着,我低低地说:“妈妈,真的对不起!”三、方法指引
1、细化人物描写:把人物的神态、动作、心理、语言写具体。
2、添加景物渲染:调动各种感觉器官(味、听、嗅、触、视)细腻描摹。
3、注重美化语言:锤炼词语(如动词等),运用修辞等,美化文字,增强感染力。
四、堂上练习
1、考试之后,老师抱着试卷进课室,你的心情怎么样?
2、母亲怕我累着,催我早睡觉,遭我拒绝,母亲不但没有责怪我,还端牛奶给我,这让我非常后悔。(要求:把上述的材料扩写成一段话,200-300字左右。)
添加''语言描写”
添加“语言描写”
添加“动作描写”
添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”(37)
五、总结今天,我们主要从片段作文的角度学习了细节描写的含义、作用和要求,但再精彩的片段也是服务于整篇文章的,细节是服务于表达中心的,因此我们在进行细节描写时,应有全文观。如果说细节是明艳的花朵,那整篇文章就是生机盎然花园;如果说细节是洁白的浪花,那整篇文章就是那蔚蓝奔腾的大海;如果说细节是一个人的精神,那整篇文章就是一个人的体魄。让我们用细节之花去点缀文章之园,用细节之浪去激荡文章之海,用细节之神,去鲜活文章之体。七、结束语
细致的观察,生动的语言,传神的细节,经过一番修改,同学的叙文没有什么素材,或者总是感觉自己的文章太过平淡,不够生动,这主要是因为我们同学的心思不够细腻,对于生活还缺少发现,只要你用心感受,生活的真、善、美无处不在。
细节是美的源泉,让一木一石现出光彩;细节是生活的放大镜,透过一叶一枝见世界本色。同学们,希望你们善于捕捉、运用细炉,让这一把金钥匙为你们所用,使你们的文章散发出熠熠光彩!
六、作业
运用本节课所学,将以下语段写具体、写生动。
“有一次,我在教室里做数学作业。做着,做着,遇到了一道难题。我做不下去了,同桌走过来耐心地一步一步地讲解给我听。最后,我把那道题给做出来了
.”1、我去老师办公室时,心情如何?我心里是怎么想的?
2、来到老师的办公室,我看到老师脸上的表情怎样?她说r什么,做r什么?老师说话时的语气是怎样的?我此时的心情有什么变化?
3、和老师谈话后,我的心情又有什么变化?我从中明白了一个什么道理?