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新授
课题
1、种子发芽实验(一)
时间
40分钟
教学目标
科学概念:种子发芽需要一定的条件。
过程与方法:经历设计种子发芽实验的过程,用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
情感、态度、价值观:养成对实验观察的兴趣和良好****惯。
教学重难点
1、 学****运用对比实验中控制某个条件的方法,研究影响种子发芽的条件。
2、 能根据要求设计出自己的实验计划。
教学过程
教学过程设计
二次备课
首学阶段
一、 趣味引入
PPT展示美丽的花,提升学生学****的情趣。
师:美丽的花朵怎样来的?
生:种子
小组说“种子”的话题
师:我们生活中见过许多的种子,说一说你知道的种子。
生:小组内交流:蒲公英、牵牛花、其盘花
二、 课堂探索
1、 师:种子是怎样发芽的?选择一种种子,你要让它发芽需要准备一些什么?
小组内讨论、个人图画、交流
生:汇报:水、土壤、阳光、肥料、温度等等
2、 师:选择方便研究的条件来研究,你认为应该怎样来研究呢?生:选择水
把种子分组:一组有水,另一组没有水
其他的条件相同:阳光、温度、各三粒种子
3、 展示“水”的实验计划
实验研究计划
我们提出的问题:绿豆种子发芽必须需要水吗?
我们的推测:绿豆种子发芽必须需要水。
两个组相同的条件:温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。
两个组不同的条件:水
实验的方法:让一组种子得到水,保持湿润,叫实验组;
让另一组种子得不到水,保持干燥,较对照组。
这个实验至少要有两个小组同时进行。
二、课堂探索
4、师:学****小组根据实验计划完成实验器材的选择、实验步骤、实验记录单的设计
生:种子发芽实验的选择与设计(一)
绿豆种子发芽必须要有水吗
小组: 人员: 时间:
实验器材:不漏水的盒子2个、水杯1个、绿豆种子若干、放大镜
一个、纸巾若干、空白纸1张、刻度尺1把
实验步骤:
1、 先用放大镜观察绿豆种子,选择优良(有胚芽、果实饱满、大小均匀)的种子
2、 用刻度尺测量种子的大小,用笔把它们画下来
互学
阶段
3、 准备两个不漏水的盒子
4、 在盒内垫纸巾并按三个洞
5、 在纸巾上各放三粒绿豆
6、 往一个纸巾上滴水、一个不滴
7、 把每天观察到种子的变化记录在下表中
种子发芽和 的关系实验记录表
实验开始的时间: 班级: 姓名:
日期
种子的变化
实验组
对照组
月日
月日
月日
月日
群学阶段
5、 分小组进行科学实验、教师个别指导
6、 展示小组实验:观察实验步骤
评价实验步骤和语言描述的准确性
评价内容:1、是否按实验步骤一步一步进行操作
2、 记录是否正确
3、 小组是否团结合作、安静有序
4、 实验完毕,器材是否归位整齐
共学阶段
三、课堂小结
1、 种子发芽的条件中,那些条件适合我们进行实验研究?光、温度、水
2、 种子发芽最适宜的温度是多少呢?一般种子发芽的温度是15°C-20°C
3、 实验中应该按照实验计划操作、真实填写实验记录单
练****设计
绿豆种子发芽实验(一)前置练****设计
1、 我知道的种子有:
2、 我最喜欢的种子是: ,它的颜色是: ,大小是:
,。
3、 我知道种子发芽必须要有: ,
、 和 三个条件,适合我们进行实验研究。
4、 猜想疋实验的前提,疋科学实验的根基。
5、 正常实验的小组称之为实验组;欠缺实验,或者不完整实验叫做对照组。
6、 选择适合研究的一个条件,书写一个实验计划。
7、 根据自己的实验计划,写出实验器材清单、设计实验步骤。
作业设计
四、作业设计
1、猜想是实验的 ,是科学的根基。
2、在种子发芽需要的条件中, 、 和 三个条件,适合我
们进行实验研究。
3、 在课后选择一个种子发芽的条件之一进行实验操,并记录实验、拍照。
板书设计
种子发芽实验(一)
种子:花生、玉米、小麦、绿豆
绿豆种子:颜色、大小(画图)
种子发芽的条件:阳光、温度、水分、土壤等
在种子发芽需要的条件中,光、温度和水三个条件,适合实验研究。
实验计划 实验步骤 实验记录单