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幼儿园小班教化随笔篇一
本学期的课程已经结束了,我回想这一年来的教学效果,不仅孩子们学到了很多新的学问,我也在孩子们身上读懂、学会了许多。
首先,我想说的是:我学会了倾听。过去,面对吵吵闹闹的孩子,以及他们没完没了的告状,我总是简洁地说:“我知道了。”直到有一次,角色互换了,我才领悟到我的不恰当,幼儿园中班教化随笔不耐性。有一节课,导入部分是猜谜,谜面部分还没说完,一位小挚友就得意忘形地说:“我早就知道了。”虽然他表现了自己的聪慧,但他的不礼貌,不敬重别人,却让我心里不好受。
由此及彼,我检讨了自己,试着变更,学会倾听,收到了意想不到的效果。
在小挚友编故事、讲故事时,我总要说:“后来呢?幼儿园小班教化随笔后来怎么样啦?”在我的启发下,孩子们表现的特别精彩,逐步树立了对自己语言表达实力的信念。
我想,每一个孩子都像一颗小草,每棵小草上都有露珠,在太阳底下,每颗露珠都会发光。
幼儿园小班教养教化随笔篇二
高尔基说过:“只有爱孩子的人,才能教化好孩子”。老师是爱的使者,因为“爱”,学生的成就和华蜜成为了自己的收获;因为“爱”,从前的学生成为了今日的挚友。作为老师,应让爱与微笑恒久充溢自己的心田,用爱与微笑教书育人,培育好祖国的下一代。
在一次主题教化活动《“快乐帽”和“生气包”》中,首先我给孩子们介绍了两位新挚友。他们分别是“快乐小姐”和“苦恼先生”。孩子们与两位新挚友玩起了“击鼓传花”的嬉戏。嬉戏要求是:鼓声停止时拿到了“快乐小姐”的小花的小挚友,要说出一件让自己最欢乐的事情。拿到“苦恼先生”的手帕的小挚友,要说出一件让自己最不欢乐的事情。
孩子们欢乐的嬉戏着,并且与大家共享了最让自己快乐和不快乐的事。挚友们,你们猜,我们班的小珍宝最快乐和不快乐的事分别是什么?~~猜出来了吗?大部分孩子的心声是:“最快乐的事”是家人带自己出去玩(珍宝们的欢乐真的是很简洁很纯朴,你们觉得呢);“最不快乐的事”是父母吵架或老师不兴奋了……挚友们是否觉得有点震惊呢?当听到孩子们说出自己的心声时,我也有些惊呆了。原来孩子们最不快乐的事情不是父母不给自己买玩具,也不是做错事情被老师指责。而是父母和老师在不经意间带给孩子的心情影响。作为老师的我,忽然体会到:其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关切着你的心情。原来自己的一时“不兴奋”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。
作为一名老师,应当时刻提示自己:每当走进幼儿园时,都应当要整理起自己的坏心情,把生活中那些不开心的琐事都抛开。用甜蜜的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使。用微笑去感染每一个纯真、和善的孩子。
幼儿园小班教养教化随笔篇三
这学期,接手了一个新班级,而且还当了班主任。当我与这群孩子接触两周下来后,我真心地觉得——这帮小班的孩子真可爱!我们班的孩子很淘气,有的孩子一边吃饭一边玩玩具;有的孩子排队走到外面就自己去玩了;有的孩子会爬椅子、桌子甚至是床;有的孩子常常玩水;有的孩子要抢玩具;有的孩子吃饭把脚翘到椅子上,身子转来转去;有的孩子比较强势,会打人;有的······但我们班的孩子也很聪慧,早上来的时候,都会自己去参与晨检,精确地找到自己的教室;多数孩子会主动跟老师打招呼;看不到老师会询问老师的去处;上课的时候参加性比较强;能够精确地找到自己的座位及排队位置;多数孩子会自己穿脱衣服、鞋子。每天一上班,一看到这群孩子,心情就特殊开朗,身体上的不适被完全忽视,全身心地投入到班级的教养工作当中。信任经过一段时间,班级常规渐渐稳定后,孩子们的表现会越来越好,他们也会越来越可爱!真的很庆幸,我是一名幼儿园小班的老师!
幼儿园小班教化随笔篇四
每次画画的时候,总有几个孩子不喜爱画画。有一次,我刚一走进活动室,就听到一群孩子围在一齐大声地说:“哇塞!好美丽呀!”“对呀,真好看!”。何事让他们如此兴奋,我有些纳闷。走到跟前一看,原先他们正忙着往小桌子上贴图呢!
我蹲下来,细致瞧,小桌子上花花绿绿的,究竟贴上了什么?我还没来得及问孩子,几个孩子就争先恐后地告知我:“老师,这是用纸剪的花,它可美丽了,这是我画的小兔子……。”他们的学问还真丰富。
孩子就是孩子,对一切事物都感爱好。没想到孩子们如此喜爱贴图,看来,孩子们所喜爱玩的东西,必需有它的理由和道理。今节活动正好是美术课,随机教化就存在于我们的生活中,何不抓住孩子们感爱好的事物,让他们的想象力和创建力发挥得淋漓尽致呢!
于是我大胆设想,对孩子们说:“你们觉得贴图这么好玩,都很喜爱它,那我们来竞赛好吗?看谁想出的花样最多,就嘉奖他小红花,老师期盼你们更好的表现。”孩子们一听,更来劲了。
我发觉最不爱画画的玲玲也快速的粘贴起来。我不仅仅让孩子们把纸粘贴在纸上,并且我还打算了鸡蛋皮、饮料瓶、糖纸等废旧材料。让孩子们自由选择才料,来用涂好的纸片在上头粘。不一会粘完画的幼儿快速的来到我的身边让我观赏他的作品。轻轻兴奋地说:“老师,快看我的苹果花”,真的,我细致一看,还真像。我抓紧表扬他:“轻轻,你真棒!”这时玲玲跑来说:“快看我用鸡蛋皮做的小孩脸”,小静嚷嚷着看他用饮料瓶做的大树,婷婷让我看他的蝴蝶花,并且孩子们一个个的比着,孩子们看到自我独出心裁的作品,心里那股骄傲劲甭提了。
与此同时,我没遗忘提示他们:小椅子是我们的好挚友,我们要疼惜它、爱护它,要坚持它的干净、整齐,此刻活动室里成了美的乐园、想象的海洋。
幼儿园小班教化随笔篇五
刘平是我们班的“小公主”,不仅仅长得干净美丽,并且聪慧懂事,深得老师们的宠爱,异样是有一头洋娃娃的头发,每当看到她的头发乱了我就给她梳梳,并给她扎好看的小辫,她好像也很清晰这是老师对他的偏爱,总是跟我形影不离。
这天早上,我看到宁宁的头发乱蓬蓬的,梳也没梳,我叫过她来问:“你为什么不梳头发?”宁宁说:“老师我是有意不梳的,让你给我梳,你为什么每次只给刘平梳小辫,我也要,”一时间我竟不知说什么好了。
我茅塞顿开,无意中我犯了一个错误,梳头事虽小,但在孩子们心中却造成了不同等的感觉这样对谁都不好。
我想起,有好几次上课宁宁在扯自我的头发,我还指责他,他却麻木不仁,假如这是我主动给她梳梳头发,就能满意孩子心理的需求,不至于给孩子造成心灵的阴影,我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的暖和,我们做到了吗?